Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.618
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LaGeografiA Pendidikan Sosiologi Pendidikan Geografi JURNAL SPASIAL Jurnal Pendidikan dan Ilmu Geografi Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Unri Conference Series: Community Engagement Journal of English Language and Education JPIG Asian Journal of Community Services (AJCS) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Multidisiplin Indonesia
Slamet Rianto
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS SAVI TERHADAP PEMAHAMAN BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK FASE E SMAN 1 LINGGO SARI BAGATI Yolanda Yunita Sari; Slamet Rianto; Loli Setriani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.31462

Abstract

This research is motivated by students' low understanding of geography, particularly the lithosphere. This is due to the continued dominance of conventional learning methods that do not actively involve students in the learning process. Students tend to be passive and struggle to understand the material because the learning does not align with their learning styles. This research used a quantitative method with a quasi-experimental design. The population in this study were students in phase E at SMAN 1 Linggo Sari Baganti in the 2024-2025 academic year, consisting of 10 phases with a total of 354 students. The sample in this study was phase E1 as the experimental phase and phase E4 as the control phase. Based on the t-test results obtained, the significance value was 0.025 <0.05, meaning Ha was accepted and H0 was rejected. Thus, it can be concluded that the use of the SAVI-based learning model has a significant effect on the understanding of geography learning among students in phase E at SMAN 1 Linggo Sari Baganti. 
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) dalam Meningkatkan Kreaktivitas Belajar Geografi Fase F di SMAN 7 Kabupaten Tebo Suntari, Suntari; Rianto, Slamet; Setriani, Loli
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.701

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh ditemui masalah dalam kegiatan belajar mengajar (KBM), kebanyakan siswa kurang antusias dalam mengikuti proses belajar mengajar Geografi yang sedang berlangsung, terutama jika guru hanya menggunakan metode konvensional seperti metode ceramah ketika membawakan suatu materi dan menempatkan siswa sebagai objek yang pasif. Kebanyakan siswa juga menganggap bahwa Geografi adalah pelajaran yang membosankan karena membutuhkan hafalan-hafalan yang banyak. Siswa terlihat bosan dan tidak fokus terhadap materi yang sedang diajarkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh fase F di SMAN 7 Kabupaten Tebo yang terdaftar paads tahun ajaran 2023-2024 terdiri atas 5 fase dengan jumlah siswa 155 orang. Dan sampel dalam penelitian ini adalah kelas F3 dan F4.Berdasarkan data hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan, maka diperoleh kesimpulan bahwa berdasarkan data yang telah diolah diperoleh hasil uji-t dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05, artinya Ha diterima dan H0 ditolak, sehingga data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek (project based learning) dalam meningkatkan kreaktivitas belajar geografi fase f di SMAN 7 Kabupaten Tebo.
Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Aktivitas Belajar Geografi Peserta Didik Fase E di SMAN 1 Bayang Kabupaten Pesisir Selatan Putri, Vebby Kristia Zamda; Rianto, Slamet; Febriani, Trina
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.741

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi pada permasalahan aktivitas belajar disebabkan  karena kurangnya peserta didik dalam pertanya,tidak adanya partisipasi dalam membantu teman saat berdiskusi, tidak ada umpan balik pada peserta didik saat persentase hasil diskusi peserta didik tidak ada yang menyanggah, memberikan saran maupun kritikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis data tentang penerapan model think pair share (TPS) terhadap aktivitas belajar geografi peserta didik fase E di SMA N 1 Bayang  Kabupaten Pesisir Selatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskritif  kuantitatif dengan desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control gruop design fase E SMA N 1 Bayang yang terdaftar pada tahun ajaran 2023/2024 terdiri atas 7 kelas dengan jumlah peserta didik 212 orang.pengambilan sampel pada penelitian ini adalah random sampling dimana tiap orag disuruh populasi target memiliki kesempatan yang sama untuk dipilih. Hasil penelitian aktivitas peserta didik kelas ekperimen geografi pada peserta didik fase E 1 tahun ajaran 2023/2024 memperoleh nilai persentase rata rata sebesar 87,42% tang  tergolong kedalam ‘sangat baik’’ sementara kelas kontrol geografi memperoleh nilai rata rata 72,71% yang tergolong “ baik” hasil hipotersis penelitian ini dengan menggunakan sampel T test dengan signifikan 0,05 ,0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima artinya terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran think pair share terhadap aktivitas belajar geografi peserta didik fase E  SMA N 1 Bayang.
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) untuk Meningkatkan Minat Belajar Geogarfi Peserta Didik Fase F di SMAN 2 Tebo Yuliana, Yuliana; Rianto, Slamet; Setriani, Loli
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.899

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh siswa terlihat saat pendidik menerangkan ada peserta didik yang tidak memperhatikan. Sebagian siswa berbicara dengan teman sebelahnya, kurangnya semangat siswa dalam mengikuti pembelajaran dikarnakan proses pembelajaran dilakukan secara berulang-ulang. Sehingga menyebabkan siswa merasa bosan, mengantuk, malas belajar, dan banyak siswa bermain handphone disaat proses pembelajaran karena kurang nya media dalam belajar yang mengakibatkan dampak pada siswa tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis kuantitatif tipe quasi eksperimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh fase F di SMAN 2 Kabupaten Tebo yang terdaftar pada tahun ajaran 2024-2025 terdiri atas 7 fase dengan jumlah siswa 252 orang. Dan sampel dalam penelitian ini adalah kelas F4 dan F6. Berdasarkan data hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan, maka diperoleh kesimpulan bahwa data yang telah diolah diperoleh peserta didik F4 eksperimen tingkat minat belajar lebih tinggi dari peserta didik F6 kontrol, dan hasil uji-t dengan nilai signifikan 0,021 < 0,05, artinya Ha diterima dan H0 ditolak, sehingga data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek (project based learning) dalam meningkatkan minat belajar geografi fase f di SMAN 2 Tebo.
Persepsi Masyarakat Tentang Limbah B3 PT. Indah Kiat Pulp and Paper di Desa Pinang Sebatang Kecamatan Tualang Kabupaten Siak Hendrian, Dina; Rianto, Slamet; Putri, Rozana Eka
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.1066

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui dan menganalisis secara mendalam mengenai Persepsi Masyarakat tentang Limbah B3 PT. Indah Kiat Pulp and Paper di Kecamatan Tualang Kabupaten Siak di lihat dari: 1) Parameter fisika meliputi pengukuran pH air serta parameter kimia meliputi pengukuran BOD (Biochemical Oxygen Demand), DO (Dissolved Oxygen), dan Nitrat (NO3_N-), 2) 1) Pencemaran air sungai. Jenis penelitian yang digunakan adalah Mixed Methods (Gabungan kualitatif dan kuantitatif). Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan analisis laboratorium sampel air. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan untuk data kualitatif, serta pengujian laboratorium terhadap parameter fisikan dan kimia air sungai. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Hasil pengukuran laboratorium menunjukkan bahwa parameter fisika pH air berada pada kisaran 5.99 hingga 6.05 menunjukkan kategori tercemar. Parameter kimia BOD menunjukkan kategori sedang tercemar dengan nilai 1.05 hingga 1.78, dan DO menunjukkan kondisi sedang tercemar dengan nilai 3.47 hingga 4.36, yang mengakibatkan warna dan bau pada air.. namun, kadar Nitrat tidak menunjukkan tercemar dengan nilai antara 1.83 hingga 1.99, menandakan tidak adanya limbah pertanian, 2) Persepsi masyarakat di Desa Pinang Sebatang bahwa sungai sudah tercemar akibat pembuangan limbah oleh PT. Indah Kiat Pulp and Paper.
Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Geografi dengan Model Pembelajaran Role Playing di SMAN 1 Junjung Sirih Kabupaten Solok Teja, Afdal Muhammad; Rianto, Slamet; Setriani, Loli
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2098

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi pada permasalahan keaktifan belajar disebabkan karena kurangnya siswa dalam bertanya, tidak adanya partisipasi dalam membantu teman saat berdiskusi, tidak ada umpan balik pada siswa saat presentasi hasil diskusi siswa tidak ada yang menyanggah, memberikan saran ataupun kritikan. Tujuan penelitian ini adalah  untuk mengetahui dan menganalisis data tentang penerapan model pembelajaran role playing dalam pembelajaran geografi dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas X di SMAN 1 Junjung Sirih. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian quasi exsperimen. Adapun sampel berjumlah 29 siswa kelas X4 sebagai kelas eksperimen dan 29 siswa kelas X2 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian diperoleh bahwa Keaktifan siswa kelas ekperimen mata pelajaran Geografi di kelas X.4 di SMAN 1 Junjung Sirih, memperoleh nilai persentase rata – rata sebesar 75,10% yang tergolong kedalam “Baik”. Kemudian terdapat pengaruh dari penerapan model role playing yaitu diperoleh nilai signifikansi pada nilai postest kelas kontrol dan kelas eksperimen adalah 0,020 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima Ho ditolak  yang artinya terdapat perbedaan hasil belajar menggunakan model pembelajaran Role Playing dengan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran geografi kelas X di SMAN 1 Junjung Sirih dengan perbedaan nilai rata-rata siswa yaitu pada kelas kontrol nilai rata-rata pretest adalah 68,51 sedangkan pada kelas eksperimen 67,58. Kemudian pada niali rata-rata postest pada kelas kontrol adalah 74,79 sedangkan kelas eksperimen adalah 79,37.
Persepsi Orang Tua Tentang Pendidikan Anak Di Nagari Sungai Sariak Kecamatan Sungai Sariak VII Koto Kabupaten Padang Pariaman Setriani, Loli; Rianto, Slamet
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data atau informasi, menganalisis data mengenai Persepsi Orang Tua Tentang Pendidikan Anak di Nagari Sungai Sariak Kecamatan Sungai Sariak VII Kota Kabupaten Padang Pariaman. dilihat dari 1) persepsi orang tua yang anaknya sedang melanjutkan pendidikan di tingkat SMP/SMA/Sederajat, 2) persepsi orang tua yang anaknya tamat SMA/Sederajat dan tidak melanjutkan ke Perguruan Tinggi. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif mengunakan metode purposive sampling. Penelitian ini menggunakan informan yaitu orang tua yang anaknya sedang melanjutkan pendidikan di tingkat SMP/SMA/Sederajat dan orang tua yang anaknya sudah tamat SMA/Sederajat dan tidak melanjutkan ke Perguruan Tinggi, sedangkan Wali Nagari Sungai Sariak Kecamatan Sungai Sariak VII Kabupaten Padang Pariaman yang dijadikan sebagai informan kunci. Penelitian ini menggunakan data primer dan data sekunder. Hasil penelitian adalah: 1) Persepsi orang tua yang anaknya sedang melanjutkan pendidikan SMA/Sederajat menyatakan bahwa pedidikan di Nagari Sungai Sariak Kecamatan Sungai Sariak VII Koto Kabupaten Padang Pariaman termasuk pada kategori Setuju, karena melanjutkan pendidikan sampai ke perguruan tinggi itu penting, dengan melanjutkan pendidikan akan menambah pengetahuan dan wawasan, sehingga dapat berguna di dalam masyarakat dan mendapatkan pekerjaan yang layak. 2) Persepsi orang tua yang anaknya sudah tamat SMA/Sederajat tapi tidak melanjutkan ke perguruan tinggi menyatakan bahwa pedidikan di Nagari Sungai Sariak Kecamatan Sungai Sariak VII Koto Kabupaten Padang Pariaman termasuk pada kategori Kurang Setuju, karena dengan melanjutkan pendidikan sampai ke perguruan tinggi juga belum tentu mendapatkan pekerjaan yang layak dan banyak yang hanya menjadi pengangguran.
Optimization of Media Product Utilization Geography Learning for Teachers of SMPN 3 Painan Tanamir, Momon Dt; Setriani, Loli; Rianto, Slamet
Asian Journal of Community Services Vol. 3 No. 1 (2024): January 2024
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ajcs.v3i1.7861

Abstract

Teachers in the current era of technology 5.0 must be able to carry out learning by utilizing IT in compiling learning media. Teachers still need to improve their competence, especially in developing IT-based learning media in learning activities by improving their skills through training activities. One of the efforts that can be carried out is by distributing research products for developing student learning media such as Assembler Edu, Thunkable, Chamilo, Kudloar, and Lectora Inspire. Likewise with research products developed by University Geography Education Study Program students PGRI West Sumatra which can be optimized by teachers in schools in designing learning media. the existence of these learning media can increase motivation and students' understanding in absorbing information in learning activities, so that learning objectives and learning outcomes are still achieved.
Increasing Students' Interest in Learning by Using the Discovery Learning Learning Model Assisted by Audio Visual Media at SMAN 1 Sungai Limau Rianto, Slamet; Setriani, Loli; Despica, Rika
Asian Journal of Community Services Vol. 3 No. 7 (2024): July 2024
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ajcs.v3i7.10268

Abstract

This program at SMAN 1 Sungai Limau uses the discovery learning learning model with audio-visual aids to increase students' interest in learning. Information and communication technology (ICT) has advanced so quickly, and it has benefited a wide range of human endeavors. The educational sector can benefit from the advancements in information and communication technology, as there are numerous learning opportunities that arise from its application. Technology of information and communication in education will be useful as a storehouse of knowledge, learning properties, and educational tools and as a learning medium. Likewise, research and development products carried out by the Teachers in the PGRI West Sumatra University Geography Education Study Program can optimize the design of learning media by creating educational materials that will increase students' interest in learning and comprehension of the information they are absorbing in class, thereby meeting learning objectives and outcomes.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK FASE E SMA NEGERI 7 KERINCI sonia, Sonia Lorensa; Slamet Rianto; Ade Irma Suryani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.29702

Abstract

This study was motivated by the low creativity and learning outcomes of students, which were below the Minimum Learning Achievement Criteria. This was due to students' lack of participation in learning activities such as asking questions, giving feedback, engaging in discussions, and reading independently. The purpose of this research was to examine the application of the Treffinger learning model on the geography learning outcomes of Phase E students at SMA Negeri 7 Kerinci. This research employed a quasi-experimental method with a Pretest-Posttest Control Group Design. Random sampling was used, with class X E5 as the experimental group and X E1 as the control group. The findings revealed that the creativity score in the experimental group was 75.50% (categorized as good), higher than the control group's 68.57%. The t-test showed a significant difference (p=0.000<0.05), indicating that Treffinger learning had a significant impact. The average posttest score increased from 78.75 to 82.97 after using the Treffinger model, demonstrating its effectiveness in improving learning outcomes.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Ade Irma Suryani Ade Irma Suryani Afin Nida Al Hasanah Afridawati Salamanang, Yohana Afrina Suriati Arlin Arlin Aslan Sari Thesiwati Ateng Ateng Chandra Wijaya S, Alexander Darma Nabila, Rizka Desmi Fitria Deti Yuni Fitri Devi Asri Purnama Dina Andriani Dini Karmila Sari Dt. Tanamir, Momon. Elvi Zuriyani Erna M.Si Juita S.Pd Febriani, Trina Feri Riski Dinata Fina Gustina Fitri Dayanthy Flaxseng Candra Gempani Gempani Hanifa Desi Harry Iswandi Hendrian, Dina Idel Pina Yelmi Indra Muliana Irma Suryani Iswandi U Jamsari Jamsari Leni Zahara Lia Elfika Mardiah Mardiah Marleni Marleni Martini Yanti Maulana, Rio Rizky Mewilda, Lidia Muanisah, Ukhwatul Mursil Mursil Muslih Qomarudin Nefelinda Nefelinda Nefilinda Nefilinda Nofri Helman Nurhidayati Nurhidayati Nurmega Nurmega Petrus Kancius PRIHASTO SETYANTO Putri Maryeni Putri, Rozana Eka Putri, Vebby Kristia Zamda Ratna Wilis Reni Gusniati Ria Putriana RidaCintia Rahayu Rika Despica Riri Fitriani Ririn Sellia Risa Oktavia Safitri, Eggy Ayu SANTRI SANTRI Setriani, Loli Siti Masrifatun Na’im Sondari, Resti sonia, Sonia Lorensa Sri Ramdaya Nurhayati Sri Wahyuni Suntari Suntari Syafitri, Gita Isma Teja, Afdal Muhammad Wardatur Rahmi Widiyawati Widya Prari Keslan Yeni Erita Yolanda Yunita Sari Yosi Meda Akmal Yuherman Yuherman Yuherman Yuherman.SP Yuherman.SP Yuliana Sislaningsih Yuliana Yuliana