Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.567
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Prima Edukasia Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Riset Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu YUME : Journal of Management BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Epistema Jurnal Basicedu PSIKOPEDIA : Jurnal Psikologi Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research
Mersty Rindengan
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Ketermpilan Menulis Di Kelas II SD Bintau Diva Az Zahra Nafiza Laoh; Mersty E. Rindengan; Mayske R. Liando
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11560811

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penggunaan model pembelajaran project based learning dalam meningkatkan keterampilan menulis dikelas II SD Bintau. Peneliti menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart meliputi empat tahap yaitu : (1) perencanaan, (2) Tindakan. (3) pengamatan/observasi, (4) refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Adapun yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Bintau dengan menggunakan model pembelajaran project based learning. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi yaitu dengan mengamati secara langsung pelaksanaan tindakan pembelajaran dan tes tertulis untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa dalam memahami materi dari dua siklus. Teknik analisis data menggunakan rumus KB = x 100%, dimana KB : Ketuntasan belajar, T: Jumlah skor yang diperoleh siswa dan Tt: jumlah skor total. Hasil yang diperoleh pada siklus I mencapai 63% sedangkan pada siklus II hasil belajar siswa mencapai 93% siswa sudah mempu menulis kalimat dengan baik dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa guru di SD Bintau diharapkan dapat menerapkan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan kemampuan menulis dikelas II SD Bintau.
PELATIHAN SELF-COMPASSION TERHADAP ATTITUDE SISWA SMP KRISTEN TOMOHON Tahir , Putri O.; Rindengan, Mersty E.; Sengkey, Marssel M.
PSIKOPEDIA Vol. 5 No. 3 (2024): September
Publisher : Program Studi Psikologi Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/pj.v5i3.9549

Abstract

Self-compassion merupakan sikap positif dan kasih sayang terhadap diri sendiri. sedangkan attitude merupakan sikap mental yang dimiliki seseorang dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah pelatihan self-compassion dapat memberikan pengaruh signifikan terhadap attitude siswa SMP Kristen Tomohon. Populasi dan sampel dalam penelitian ini yaitu kelas 8a dan 8b SMP Kristen Tomohon dimana pengambilan sampel menggunakan teknik cluster sampling. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode quasi-experimental design (kuasi-eksperimen) yang menggunakan jenis penelitian pre-test and post-test with non-equivalent control-group design. Hasil penelitian menunjukkan Pelatihan Self-Compassion berpengaruh signifikan dalam meningkatkan attitude siswa SMP Kristen Tomohon yang dapat dilihat dari hasil analisis paired sample t-test yang memperoleh nilai sig. (2 tailed) sebesar 0.000 < 0.05. Adapun tingkat attitude siswa pada pada kelompok eksperimen dilihat dari rata-ratanya mengalami kenaikan sebesar 21,91%, dimana pada masing-masing aspeknya yaitu afektif sebesar 26,61%, kognitif sebesar 25,42% dan konatif sebesar 15%.
PENGARUH RETENSI KARYAWAN TERHADAP KEPUASAN KERJA KARYAWAN CV PITU Kumolontang, Christian M.; Rindengan, Mersty E.; Kaumbur , Great E.
PSIKOPEDIA Vol. 5 No. 4 (2024): Desember
Publisher : Program Studi Psikologi Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/pj.v5i4.10556

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh retensi karyawan terhadap kepuasan kerja di CV PITU. Dengan menggunakan metode kuantitatif dan teknik simple random sampling, penelitian ini melibatkan 70 karyawan sebagai subjek. Hasil penelitian menunjukkan nilai konstanta sebesar 0,339, yang mengindikasikan bahwa setiap kenaikan retensi sebesar 1% akan meningkatkan nilai partisipan sebesar 0,433. Hal ini membuktikan adanya pengaruh positif retensi karyawan terhadap kepuasan kerja dengan tingkat signifikansi sebesar 0,947, yang lebih kecil dari ambang probabilitas 0,05. Selain itu, koefisien determinasi (R²) sebesar 0,629 menunjukkan bahwa retensi karyawan berkontribusi sebesar 62,9% terhadap kepuasan kerja, sementara 37,1% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini. Hasil analisis ini mengonfirmasi adanya hubungan yang signifikan dan positif antara retensi karyawan dan kepuasan kerja. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa semakin tinggi retensi karyawan di CV PITU, semakin tinggi pula kepuasan kerja mereka, dan sebaliknya, semakin rendah retensi karyawan, semakin rendah pula tingkat kepuasan kerja mereka.
Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Kesulitan Membaca dalam Proses Pembelajaran Dan Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN Inpres 5/81 Karondoran Rahman, Ronni; Oentoe, Fientje J. A.; Rindengan, Mersty; Mangangantung, Jeanne
YUME : Journal of Management Vol 5, No 2 (2022)
Publisher : Pascasarjana STIE Amkop Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37531/yum.v5i2.1748

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menganalisa dampak pandemi Covid-19 terhadap kesulitan membaca dalam proses pembelajaran dan hasil belajar siswa kelas III SDN Inpres 5/81 Karondoran. Penulis memfokuskan pembahasan pada masalah-masalah terhadap factor kesulitan membaca pada tema 3 Benda di sekitar Sub tema 1 : Aneka Benda Disekitarku Pembelajaran 1.  Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan  kualitatif. Hasil penelitian 1) Faktor-Faktor kesulitan belajar siswa adalah : factor intelegensi, factor lingkungan, factor social ekonomi, factor psikologi. 2) Dampak perubahan yang terjadi selama pembelajaran dimasa pandemi covid-19 terjadi peningkatan kemampuan peserta didik dalam hal membaca dikarenakan penggunaan metode dan media belajar yang menarik serta  disesuaikan dengan situasi dan kondisi berdasarkan kurikulum 2013 sehingga bukti terhadap hasil belajar siswa terjadi peningkatan yang signifikan. 3) Penyelesaian masalah  yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan belajar membaca siswa ditunjang oleh penggunaan metode mengajar yang sesuai materi dalam situasi dan kondisi dimasa pandemik Covid-19,  penggunaan media belajar yang menarik dan kreatif, inisiatif guru dalam membimbing siswa lebih terarah.. Kata kunci: Pandemi Covid-19, Kesulitan membaca, Proses Pembelajaran, Hasil Pembelajaran, SD Inpres 5/81 Karondoran.
PSYCHOLOGYCAL WELL-BEING KORBAN PELECEHAN SEKSUAL WANITA DEWASA AWAL DI KELURAHAN MATANI 2 KOTA TOMOHON Sahabat, Evita V.; Rindengan, Mersty E.; Naharia, Melkian
PSIKOPEDIA Vol. 6 No. 2 (2025): Juni
Publisher : Program Studi Psikologi Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/pj.v6i2.12012

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami kondisi psychological well-being pada wanita dewasa awal yang pernah mengalami pelecehan seksual oleh anggota keluarga di Kelurahan Matani 2, Kota Tomohon. Fokus utama penelitian ini adalah untuk menggambarkan kesejahteraan psikologis korban berdasarkan enam aspek psychological well-being yang dikemukakan oleh Carol D. Ryff, yaitu penerimaan diri, hubungan positif dengan orang lain, kemandirian, penguasaan lingkungan, pengembangan diri, dan tujuan hidup. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus terhadap satu subjek utama dan dua informan pendukung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun subjek pernah mengalami pelecehan seksual di masa kecil, ia mampu membangun kembali kesejahteraan psikologisnya melalui refleksi diri, dukungan sosial, dan keterlibatan dalam aktivitas positif. Proses penerimaan diri dan dukungan lingkungan sosial terbukti berperan penting dalam pemulihan psikologis. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memahami dinamika pemulihan korban pelecehan seksual dan menegaskan pentingnya intervensi psikologis yang mendukung penguatan aspek-aspek psychological well-being korban.
Implementasi Strategi Mengajar Kreatif oleh Guru Sekolah Dasar: Kajian Kualitatif Rima Liando, Sillia; Lumapow, Harold R.; Rindengan, Mersty E.
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 8 NO 1 APRIL 2025
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i1.6947

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran kreatif di SD GMIM 27 Manado, termasuk faktor pendukung, penghambat, dan manfaatnya terhadap proses belajar siswa. Kebaruan studi terletak pada analisis holistik penerapan berbagai strategi kreatif sekaligus, berbeda dengan penelitian sebelumnya yang lebih terfokus pada metode tunggal. Penelitian ini mengisi kekurangan literatur yang minim kajian mengenai hambatan praktis dan dukungan institusional dalam pelaksanaan strategi kreatif. Metode kualitatif studi kasus digunakan melalui observasi kelas, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan strategi tersebut efektif meningkatkan partisipasi siswa, menciptakan suasana belajar menyenangkan, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kolaboratif. Kendala seperti keterbatasan waktu, sarana, dan kebutuhan pelatihan guru menegaskan pentingnya dukungan institusional dan pengembangan profesional untuk optimalisasi pembelajaran kreatif di sekolah dasar.
The Utilization of Picture Storybook: Can It Increase Students' Critical and Creative Thinking Skills? Rindengan, Mersty
Jurnal Prima Edukasia Vol. 11 No. 2 (2023): July 2023
Publisher : Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpe.v11i2.56854

Abstract

Learning media play an essential role in the development of students' skills. However, the use of learning media remains low, particularly in developing students' critical and creative thinking skills. This study aims to analyze the increase in critical and creative thinking skills of fifth-grade students in participating in learning using the picture storybook learning media. This study was quasi-experimental and utilized pre- and post-test designs. The subjects of this study were 50 students of a fifth-grade elementary school in cluster IV of Sintang District. The research sample was taken using a purposive sampling technique. The research instrument used was a test instrument to measure students' critical and creative thinking skills. Research data were analyzed using statistical tests, namely the MANOVA test and the independent sample t-test. The results of this study indicate a significant increase in students who learn by utilizing picture storybook learning media in terms of critical and creative thinking skills.
ANALISIS PENERAPAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SD NEGERI PANDU Ferdinandus, Susan; Rindengan, Mersty Elisabet; Pangkey, Richard Daniel Herdi
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 8, No 1: APRIL (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v8i1.18735

Abstract

This study aims to analyze the impact of implementing the Pancasila Student Profile (P5) Project on the character formation of students at SD Negeri Pandu. The study offers a novel integrative exploration that combines locally themed projects with character value reinforcement through exemplary behavior and habituation approaches within the context of elementary education. In contrast to previous studies, which tend to be conceptual, this research empirically examines the practical implementation of P5 through gardening activities involving collaborative participation of teachers, students, school principals, and parents. The gap in prior literature, which has rarely addressed students' spiritual and social dimensions within local elementary school contexts, is addressed through a descriptive qualitative approach employing interviews, observations, and document analysis. The findings indicate that the P5 project has a significant impact on fostering religious character, cooperation, responsibility, and environmental awareness. The success of P5 implementation is influenced by the support of school principals, teacher commitment, parental involvement, and resource availability. This study provides a concrete contribution to the development of project-based character education practices in elementary schools.
Pengaruh Kohesivitas Kelompok Terhadap Kecerdasan Emosional Guru Sekolah Minggu di GMIM Imanuel Bahu Putri, Arauni Karawa; Rindengan, Mersty Elisabeth; Kapahang, Gloridei Lingkanbene
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i4.20382

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kohesivitas kelompok terhadap kecerdasan emosional guru sekolah minggu di GMIM Imanuel Bahu. Penelitian ini didasarkan pada pentingnya kemampuan guru sekolah minggu dalam kelompok, memiliki ketertarikan dengan kelompok, serta ketertarikan terhadap tugas kelompok yang dapat membentuk kohesivitas yang baik dalam kelompok. Sehingga dengan adanya kohesivitas dapat memberikan kontribusi terhadap kecerdasan emosional guru sekolah minggu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Sampel dalam penelitian terdiri dari 35 guru sekolah minggu GMIM Imanuel Bahu. Peneliti mengumpulkan data dengan menyebarkan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linear sederhana. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kohesivitas kelompok terhadap kecerdasan emosional guru sekolah minggu di GMIM Imanuel Bahu. Hal ini ditunjukkan oleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan koefisien determinasi sebesar 0,603 yang menunjukkan bahwa kohesivitas kelompok berkontribusi sebesar 60,3% terhadap kecerdasan emosional dan 39,7% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.
Implementasi Strategi Mengajar Kreatif oleh Guru Sekolah Dasar: Kajian Kualitatif Rima Liando, Sillia; Lumapow, Harold R.; Rindengan, Mersty E.
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 1 (2025): January - April
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i1.6947

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran kreatif di SD GMIM 27 Manado, termasuk faktor pendukung, penghambat, dan manfaatnya terhadap proses belajar siswa. Kebaruan studi terletak pada analisis holistik penerapan berbagai strategi kreatif sekaligus, berbeda dengan penelitian sebelumnya yang lebih terfokus pada metode tunggal. Penelitian ini mengisi kekurangan literatur yang minim kajian mengenai hambatan praktis dan dukungan institusional dalam pelaksanaan strategi kreatif. Metode kualitatif studi kasus digunakan melalui observasi kelas, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan strategi tersebut efektif meningkatkan partisipasi siswa, menciptakan suasana belajar menyenangkan, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kolaboratif. Kendala seperti keterbatasan waktu, sarana, dan kebutuhan pelatihan guru menegaskan pentingnya dukungan institusional dan pengembangan profesional untuk optimalisasi pembelajaran kreatif di sekolah dasar.
Co-Authors Anggia Murni Liatahi Antonius D. K Purba Atalya Cherin Dwi Hamber Diva Az Zahra Nafiza Laoh Ferdinandus, Susan Fientje J.A. Oentoe Fransiska R. Korompis Gloridei Lingkanbene Kapahang Ivana Trimulia Ponge Jeane Mangangantung Jeanne M. Mangangantung Joulanda A. M. Rawis Kaumbur , Great E. Kaunang, Sinta E. J. Kondoalumang, Susye Olga Kumolontang, Christian M. Lihart Lumapow Margareta Oktavia Sumilat Marssel Michael Sengkey Mayske R. Liando Naharia, Melkian Otniel Likuayang Paolo Maldini Karundeng Putri, Arauni Karawa Rahman, Ronni Richard Daniel Herdy Pangkey Rima Liando, Sillia RISAL M. MERENTEK Sahabat, Evita V. Stevi Becher Sengkey Stien A. Dien Supit Pusung Susye Olga Kondoalumang Tahir , Putri O. Tangkuman, Brilivan A. Trinansi D. Makausi Windi Kolopita