Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.249

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal Saliha : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan Berkala Ilmiah Pendidikan Jurnal An-Nufus Journal Islamic Pedagogia International Journal of Science Education and Cultural Studies Jurnal Pengabdian Masyarakat Sultan Indonesia Jurnal Progress: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas

Rosyad, Ali Miftakhu

Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Author-ID : 3727963

Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

THE URGENCY OF LEARNING INNOVATION ON ISLAMIC RELIGIOUS STUDY (URGENSI INOVASI PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM): Learning Innovation, Islamic Religious Study, Learning Method ALI MIFTAKHU ROSYAD
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 2, No.1, January 2019
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

This article aims to explore the urgency of learning innovation in Islamic religious education. Learning innovation is a strategy that is structured as well as pposible to answer various kinds of learning problems. The Progressiveness in science and technology is increasingly dynamic and sustainable as a result of modernization and globalization. Learning of Islamic religious education requires innovation to answer various kinds of problems which occur in society. The learning that utilizes information technologies in formal education is named E-learning. One of the advantages is that students can learn about teaching materials any time and anywhere if needed, considered teaching materials are stored on the computer. While one disadvantage is the decreased interaction between teachers and students or even between students themselves. Therefore, the expected out come from learning of islamic religious education should be had the competencies that are required by stakeholder needs, which should fulfill professional needs, social needs, industrial needs, and aspects of scientific vision. Thus, the nation has skilled human resources and be able to compete both locally and internationally. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi urgensi inovasi pembelajaran dalam pendidikan agama islam.inovasi pembelajaran merupakan suatu strategi yang disusun sedemikian rupa untuk menjawab berbagai macam permasalahan pembelajaran. Kemajuan dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi semakin dinamis dan berkelanjutan sebagai akibat dari modernisasi dan globalisasi. Pembelajaran pendidikan agama islam memerlukan inovasi untuk menjawab berbagai macam persoalan yang terjadi di masyarakat. Pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi dalam pendidikan formal disebut E-learning. Salah satu kelebihannya adalah peserta didik dapat belajar tentang bahan ajar setiap saat dan di mana saja kalau diperlukan mengingat bahan ajar tersimpan di komputer. Sedangkan salah satu kekurangannya adalah kurangnya interaksi antara guru dan siswa atau bahkan antar siswa itu sendiri. Dengan demikian out come yang diharapkan dari pembelajaran PAI adalah harus mempunyai kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan stakeholder, yaitu harus memenuhi kebutuhan profesional (profesional needs), kebutuhan masyarakat (social needs), kebutuhan dunia kerja (industrial needs), dan kebutuhan generasi masa depan (aspek scientific vision). Sehingga, bangsa ini memiliki SDM yang terampil dan mampu berdaya saing baik lokal maupun internasional.

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MUHAMMADIYAH DI INDRAMAYU ALI MIFTAKHU ROSYAD
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 2, No. 2, July 2019
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

This study is aimed to identify (1)the planing of character education in Islamic studies; (2) the implementing of character education in Islamic studies; and (3) the evaluating of character education in Islamic studies. The study was pursued the qualitative research with kind of case study. The subjects were the principal, teachers, and students. The determination of the subjects was done by using the purposive technique by selecting a number of respondents who are tailored to the purpose of this research. The data were collected through non-participant observation, in-depth interviews and documentation. The technique of data analysis refers to the steps of data analysis proposed by Mills and Heberman with interactive models. The results showed that (1) in the process of planning the school has the development program of school culture to implement student character values which actualized through learning activities; (2) in the implementation of character education actualized by giving good example, admonition, notification, punishment, and task; and (3) based on assessing result showed that the character values that have been actualized in the daily behavior of the students of Muhammadiyah School in Juntinyuat are democracy values, religious, cooperation, social care, respect/honor, and responsible. This study is expected to provide contributions for social studies teachers in Indramayu district as an actualization internalization of character values through school culture. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi (1) perencanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran PAI; (2) penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran PAI; dan (3) evaluasi pendidikan karakter dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru, dan siswa. Penentuan subjek dilakukan dengan menggunakan teknik purposive dengan memilih sejumlah responden yang disesuaikan dengan tujuan penelitian ini. Data dikumpulkan melalui observasi non-partisipan, wawancara mendalam dan dokumentasi. Teknik analisis data mengacu pada langkah-langkah analisis data yang diusulkan oleh Mills dan Heberman dengan model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) dalam proses perencanaan sekolah memiliki program pengembangan budaya sekolah untuk mengimplementasikan nilai-nilai karakter siswa yang diaktualisasikan melalui kegiatan pembelajaran; (2) dalam pelaksanaan pendidikan karakter diwujudkan dengan memberikan contoh yang baik, peringatan, pemberitahuan, hukuman, dan tugas; dan (3) berdasarkan hasil penilaian menunjukkan bahwa nilai-nilai karakter yang telah diaktualisasikan dalam perilaku sehari-hari siswa Sekolah Muhammadiyah Se-Kecamatan Juntinyuat adalah nilai-nilai demokrasi, religius, kerjasama, kepedulian sosial, saling menghargai/ menghormati, dan bertanggung jawab. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi guru PAI di Kabupaten Indramayu sebagai aktualisasi internalisasi nilai-nilai karakter melalui budaya sekolah.

THE INTEGRATION OF ISLAMIC EDUCATION AND MULTICULTURAL EDUCATION IN INDONESIA Ali Miftakhu Rosyad
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 3, No, 1, January 2020
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

The article aims to analyze an overview of Islamic education and multicultural education in Indonesian country. Multicultural education is not new concept in Indonesia, but it has been run as long as national education system. Both Islamic education and multicultural education are the way to prepare students to become good Muslim and good citizen. Teacher today must socialize and inculcate Islamic values and multicultural values as early as possible from elementary school. Junior high school, and senior highs school. Indonesia is the largest Muslim people country in the world. In modern era, some scholars have studied on Islamic education and multicultural education in the terms of philosophy, methodology and objective to be achieved. This study addressed multicultural phenomenon and Islamic education curriculum today in Indonesia. It provides for reader, researcher, and those who are involved in future studies of Indonesian country.

PENGEMBANGAN DAN PEMBAHARUAN PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM DI INDONESIA: GAGASAN DAN IMPLEMENTASINYA Iis Arifudin; Ali Miftakhu Rosyad
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 4, No.2, July 2021
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan dan inovasi pesantren di Indonesia. makalah ini adalah penelitian perpustakaan. Secara historis, perkembangan perguruan tinggi Islam di Indonesia mengacu pada tiga orientasi, yaitu: merespon pendidik dan mengembangkan wacana keislaman. Relevansi ketiga ori tersebut dapat dilihat dari perkembangan perguruan tinggi Islam. Tahun 1990-an, tiga merupakan inovasi untuk menjadikan IAIN (Institut Studi Islam Negeri) sebagai pusat unggulan Studi Islam. Sedangkan pada tahun 2000-an, terjadi transformasi pengembangan IAIN menjadi UIN (Universitas Islam Negeri) selain untuk meningkatkan mutu pendidikan. Oleh karena itu, segala kelemahan IAIN harus diperbaiki agar tetap eksis sebagai lembaga publik yang mengembangkan tanggung jawab utamanya dalam menyelenggarakan perguruan tinggi khususnya di bidang studi Islam. Perubahan IAIN menjadi UIN disebabkan oleh dualisme atau dikotomi keilmuan. Oleh karena itu, tiga reintegrasi keilmuan sangat diperlukan dalam pengembangan perguruan tinggi Islam.

PENGGUNAAN METODE IQRO DALAM DALAM PENINGKATAN KUALITAS GURU NGAJI DI MUSHOLLA SEKITAR KAMPUS UNIVERSITAS WIRALODRA Ibnu Rusydi; Ali Miftakhu Rosyad
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 5, No. 1, January 2022
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Tulisan ini bertujuan mendeskripsikan historistas dan implementasi metode Iqro’ dalampeningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an di Musholla sekitar kampus Universitas Wiralodra dengan mengkaji bagaimana implementasi, sistematika dan kelebihan metode Iqro’. Untuk itu, pendekatan partisipatori tepat digunakan dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) metode Iqro’ diimplementasikan secara klasikal, privat, mengenalkan bunyi huruf hijaiyah, membacalangsung Iqro’ “versi” AMM dan sistem CBSA; (2) Sistematika metode Iqro’ dalampembelajaran membaca Al-Qur’an melalui tahapan-tahapan mulai dari jilid 1-6 yang disusunoleh pihak Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra dimulai dari yang sederhana menjadi kompleks; dan (3) Metode Iqro’ memiliki kelebihan yaitu sudah diterapkan di seluruh Indonesia dan sebagian Negara ASEAN, fleksibel, buku ajar nya mudah didapatkan dan harganya terjangkau, menggunakan sistem CBSA, dapat khatam Iqro’ dengan waktu yang singkat, praktis, sistematis, dan variatif.

Co-Authors Adelakun, Najeem Olawale Affy Khoiriyah Ahmad Dasuki Aly Darmiyati Zuchdi Dini Fitriyani Faozi, Rahman Fitra Herlinda Hamsah, Muhammad Hasanudin Herlinda, Fitra Ibnu Rusydi Ibnu Rusydi iis arifudin Irawati Irawati Irawati Irawati Juhji, Juhji Kambali Karimah , Imroatul Khoiriyah, Affy Kurnaengsih, Kurnaengsih Muhamad Baedowi Muhammad Adam Pradana Nurchamidah, Nurchamidah NURUL AZIZAH Pradipa, Rafi Rini Setyaningsih Rini Setyaningsih Rizkiyah, Uni Khoerotun Safingah, Kuni Suhendrik, Suhendrik Sutiyono, Tion Syafaruddin, Baso Syarifudin, Aip Taufik Hidayat Zaedi Zaenudin Zaenudin Zaenudin

Title Search

Found 5 Documents Search Journal : al-Afkar, Journal For Islamic Studies

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search
Journal : al-Afkar, Journal For Islamic Studies