Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

Pengenalan Teknologi Pembelajaran Quizizz Kepada Siswa Sekolah Dasar Di Desa Balesari Kecamatan Ngajum Kabupaten Malang Muzammil, Lasim; Andy, Andy; Cholifah, Maria; Sholeh, Agus
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2023): Juni
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/jpkm.v3i1.1568

Abstract

Berdasarkan observasi ditemukan di bidang pendidikan masih terdapat kekurangan di Dusun Segelan Desa Balesari Kecamatan Ngajum Kabupaten Malang, Kuliah Kerja Nyata Tematik (KKN-T) ini bertujuan untuk meningkatkan literasi dan pemahaman bahasa Inggris, khususnya di Sekolah Dasar Negeri Balesari 05. Karena sebagai pelajaran tambahan, pelatihan diberikan pada akhir pekan di hari Sabtu dan Minggu. Setelah ditawarkan ke kelas 1 sampai kelas 6, terdata hanya kelas 4, 5, dan 6 yang bersedia mengikuti yaitu sebanyak 15 dari total 28 peserta didik. Pembelajaran diberikan berbasis teknologi kuis gamifikasi menggunakan aplikasi Quiziz secara daring mencakup ejaan, pelafalan, kosa kata, tata bahasa, penulisan, kata ganti dan menulis kalimat. Setelah dilakukan 5 kali pertemuan, para peserta telah mulai terbiasa memahami teori dan mengaplikasikannya dalam menjawab kuis di Quiziz baik pada saat awal bersama-sama menggunakan laptop, lalu secara individu menggunakan handphone pribadi untuk menjawab bahkan berkompetisi dalam mendapatkan nilai tertinggi yang diperoleh dari Quiziz. Dapat disimpulkan KKN-T ini telah berjalan dengan baik dan sukses, terlihat dari tingginya motivasi, antusiasme dan kondisi menyenangkan selama mengikuti pelatihan.
Memaksimalkan Pemanfaatan Mendeley untuk Teknik Referensi Karya Ilmiah Sulistyo, Teguh; Sholeh, Agus
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2023): Juni
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/jpkm.v3i1.1727

Abstract

Pemerintah melalui Permendiknas No 18 Th 2007 pada komponen butir ke 7 yaitu karya pengembangan profesi, maka guru dituntut untuk memiliki kompetensi meneliti dan menulis karya ilmiah baik berupa buku, modul ajar maupun artikel ilmiah. Oleh sebab itu, kemampuan menulis menjadi sangat penting untuk mereka kuasai, tetapi di satu sisi penulis biasanya mengalami beberapa kendala. Salah satunya adalah bagaimana membuat sitasi yang cepat dan tepat karena menggunakan sitasi manual menimbulkan banyak permasalahan, antara lain keakuratan sitasi dan menghabiskan banyak waktu yang dapat membuat penulis merasa frustasi. Kondisi tersebut memotivasi penulis untuk melaksanakan pengabdian masayarakat berupa pelatihan pemanfaatan Mendeley untuk teknik referensi dalam menulis karya ilmiah bagi guru-guru di Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Malang. Metode yang diterapkan dalam kegiatan ini yaitu metode ceramah, demonstrasi, dan simulasi.  Kegiatan pelatihan dan pendampingan pemanfaatan aplikasi Mendeley ini dapat meningkatkan wawasan dan kemampuan guru-guru di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 3 Kepanjen Kabupaten Malang dalam pembuatan sitasi otomatis.
Collaborative Writing on Descriptive Text: Creativity and Engagement Andanty, Elga Farah; Sholeh, Agus; Mafulah, Siti
Jo-ELT (Journal of English Language Teaching) Fakultas Pendidikan Bahasa & Seni Prodi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP Vol. 12 No. 1 (2025)
Publisher : Faculty of Culture, Management, and Business Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jo-elt.v12i1.14431

Abstract

This study aims to investigate the implementation of collaborative writing methods in improving creativity and engagement in writing descriptive texts at SMP Negeri 5 Kepanjen. This study uses a qualitative approach with a descriptive research type. Research data were collected through observation, interview and documentation activities. The collected data were analyzed descriptively qualitatively using an interactive data analysis model. The data from the research were re-tested for validity using triangulation. The results of the study showed that the implementation of the collaborative writing method in descriptive text learning increased As evidenced by the results of observations and interviews on student responses showed that collaborative writing can improve their creativity and engagement. This study highlights the potential of Collaborative Writing as a means to improve student creativity and engagement in descriptive text learning in junior high schools.