Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.837
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Jurnal Golden Age Efektor Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini International Journal of Business, Law, and Education Jurnal Riset Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Cendekia Ilmiah
SITI MUNTOMIMAH, SITI
Universitas Negeri Jakarta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Kemampuan Keaksaraan Dengan Teknik Jurnal Pada Anak Kelompok B Di TK Nuzulul Ulum Masruroh, Fais; Muntomimah, Siti; Akbar, Mochammad Ramli
Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2021): Maret
Publisher : Actual Insight : Lembaga Penelitian Pengembangan, Penerbitan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/pijar.v1i1.98

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan keaksaraan anak dengan teknik menjurnal di TK Nuzulul Ulum Glendangan Kecamatan Tumpang Kabupaten Malang. Metode penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang ditemukan oleh Kurt Lewin. Hasil peningkatan kemampuan keaksaraan dengan teknik menjurnal TK Nuzulul Ulum Glendangan Kecamatan Tumpang Kabupaten Malang pada tahap 1 kegiatan 1 diperoleh rata-rata 52,2% dan pada siklus 1 pertemuan ke 2 diperoleh rata rata 69,9%. Sedangkan pada siklus 2 pertemuan ke 1 rata-rata yang diperoleh sebesar 75% dan meningkat menjadi 80,1 % pada siklus 2 pertemuan 2. Hal tersebut menunjukan adanya peningkatan dan ketuntasan dengan meunjukkan hasil lebih dari 75%. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa kegiatan dengan teknik menjurnal dapat meningkatkan kemampuan keaksaraan anak usia 5-6 tahun di TK Nuzulul Ulum Glendangan Kecamatan Tumpang Kabupaten Malang. Pendidik diharapkan mampu memberikan pembelajaran kreatif dengan teknik menjurnal. Pendidik perlu menstimulasi dan menyampaikan dukungan pada pada murid agar kemampuan keaksaraannya terus meningkat.
Kemampuan Bahasa Anak Melalui Kegiatan Bermain Pasir Pada Anak Usia 4-5 Tahun Indrawati, Anik; Muntomimah, Siti; Akbar, Mochammad Ramli
Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2021): Juni
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lentera.v1i1.117

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan bahasa dengan bermain pasir di TK Muslimat NU Al- Masyithoh 1 Kecamatan Lawang Kabupaten Malang. Pengamatan ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang ditemukan oleh Kurt Lewin dan kemudian dikembangkan oleh Arikunto. Subyek dari penelitian ini yaitu anak usia 4-5 tahun di TK Muslimat NU Al Masyithoh 1 Kecamatan Lawang Kabupaten Malang. Hasil dari penelitian pada uji kelompok kecil dapat diketahui bahwa hasil keseluruhan yaitu 82 %. Berdasarkan analisis data dapat ditarik kesimpulan bahwa bermain pasir mampu meningkatkan kemampuan bahasa padaanak usia 4-5 tahun di TK Muslimat NU Al Masyithoh 1 Kecamatan Lawang Kabupaten Malang. Pendidik diharapkan mampu memberikan kegiatan yang kreatif, dan mengembangkan kegiatan dengan bermain pasir menjadi bahan pembelajaran yang lebih kreatif. Selain itu pendidik juga harus menstimulasi dan memberikan motivasi pada anak agar kemampuan bahasanya terus meningkat. Rekomendasi bagi guru adalah memberikan metode pembelajaran bagi anak didik yang bisa meningkatkan kemampuan bahasa.
Pengaruh Metode Bercerita Untuk Pembentukan Empati Anak Usia 5-6 Tahun Gare, Theresia B. S; Anggraini, Henni; Muntomimah, Siti
Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): Desember
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lentera.v1i2.529

Abstract

Metode bercerita adalah metode yang paling banyak digunakan dalam pembelaran pada anak usia 5-6 tahun. Dengan bercerita anak akan merasakan, mengimajinasi, sendiri apa yang terjadi di dalam cerita dan lingkungan sekitar terlebih pada pembentukan empati anak. Sehingga lingkungan akan menerima anak dengan baik sesuai dengan perilaku dari anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bercerita dalam pembentukkan empati pada anak usia 5-6 tahun di TK Dharma Wanita Persatuan 01Bululawang Malang. Rancangan yang digunakan dalam penelitian pre experimental design dengan bentuk one group pre tets-post test design yang melibatkan 20 anak sebagai sampel. Penentuan sampel dilakukan secara random. Pengumpulan data dilakukan selama dan setelah proyek diberikan, dengan menggunakan lembar observasi empati dan dikumentasi dari setiap kegiatan penelitian. Analisis data uji prasyarat analisis dan uji hipotesis . hasil peneltian yaitu Fhitung 180.637 sebesar pada taraf signifikan 000<0,05. Kesimpulanya ada pengaruh metode bercerita terhadap pembentukan empatti anak usia 5-6 tahun.
Optimalisasi Pembelajaran di Era Pandemi di Kelompok Bermain Islam Modern School Darul Mujawidin Kepanjen Badriyah, Lailatul; Anggraini, Henni; Muntomimah, Siti
Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lentera.v3i2.1830

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika pembelajaran di masa pandemi bagi peserta didik Kelompok Bermain Islam Modern School Kepanjen. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian adalah 25 peserta didik di Kelompok Bermain Islam Modern School Darul Mujawwidin Kepanjen. Metode pengumpulan data melalui observasi struktur lembaga dan proses pembelajaran, wawancara dengan 2 guru kelas, dan pengisian angket sejumlah 25 wali murid. Temuan penelitian: Kelompok Bermain Islam Modern School Darul Mujawwidin Kepanjen menerapkan sistem pembelajaran Daring dan Luring selama masa pandemi. Kedua, muncul beberapa indikator permasalahan pembelajaran yang dilakukan secara daring bagi siswa Kelompok Bermain Islam Modern School Darul Mujawwidin Kepanjen. Problematika yang terjadi pada pembelajaran yang terjadi pada anak didik Kelompok Bermain Islam Modern School Darul Mujawwidin Kepanjen diantaranya mengenai sulitnya mengakses internet pada daerah tempat tinggal siswa, ketidaktuntasan penerimaan materi dikarenakan adanya perbedaan jenis ponsel serta Sumber Daya Manusia yang dimiliki orang tua, daya beli kuota internet yang terbatas, serta minimnya minat anak dalam belajar dengan orang tua di rumah.
Pengaruh Kegiatan Bermain Bambu Pletokan Terhadap Kemampuan Sosial Emosional Anak Lasiana, Dian Ning; Wijayanti, Rina; Muntomimah, Siti
Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2021): Mei
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lucerna.v1i1.121

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kegiatan bermain bambu pletokan terhadap kemampuan sosial emosional anak kelompok B di TK Dharma Wanita Persatuan Duwet Kecamatan Tumpang Kabupaten Malang. Berdasarkan pengamatan, tidak semua anak di kelompok B mampu mengembangkan kemampuan emosional sosial. Model penelitian adalah pre-eksperimental desain dengan jenis one-group pretest dan posttest. Hasil observasi yang sudah dilakukan sebelumnya perlakuan kemampuan sosial emosional anak masih rendah 19%, 41 % anak belum belum berkembang, 32% perkembangan anak mulai nampak, 4,6% anak perkembangannya sudah baik, anak berkembang sesuai harapan 3,4%. Setelah diberikan perlakuan perkembangan anak mengenai sosial emosional mengalami peningkatan 7% untuk anak yang masih kurang berkembang. Anak mulai berkembang 28%, anak berkembang sangat baik 36 %, dan ada anak tumbuh sesuai harapan 29%. Simpulan yang diperoleh bahwa ada pengaruh kegiatan bermain bambu pletokan terhadap kemampuan sosial emosional anak. Peningkatan tersebut menjadi solusi untuk mengembangkan ketrampilan sosial emosional peserta didik.
Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kualitas Tidur pada Remaja berskala Biner Muntomimah, Siti; Syahrul Mubarok
Efektor Vol 12 No 1 (2025): Efektor Vol.12 No.1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/e.v12i1.24850

Abstract

Poor sleep quality in teenagers can cause negative psychological effects such as poor concentration and irritability, making teenagers feel sad, angry or stressed more than usual. The aim of this research is to identify factors that influence adolescent sleep quality, mainly related to sleep hygiene variables, sleep disorders, physical condition, and use of sleeping pills. The sample used in the research was 884 teenagers, using a cluster random sampling technique spread across several cities in East Java. The data analysis technique used is binary logistic regression to identify factors that influence the sleep quality of teenagers on a binary scale. The results of the research show that the factors that have a significant influence on the quality of sleep in adolescents are sleep hygiene, sleep disorders, physical condition, and partial or simultaneous use of sleeping pills. The model obtained shows that increasing sleep hygiene variables and physical condition increases the chances of good sleep quality. Sleep disorders and the use of sleeping medication show that an increase in these two variables can reduce the chances of good quality sleep. This means that in adolescents, interventions are recommended to focus on improving sleep hygiene, physical condition, reducing sleep disorders, and the use of sleeping medication, which can help improve the quality of sleep in adolescents significantly.
Collage from Dry Leaf Waste as a Form of Creativity for Early Childhood (AUD) Yusnia, Yusnia; Huda, Choirul; Muntomimah, Siti
International Journal of Business, Law, and Education Vol. 6 No. 2 (2025): International Journal of Business, Law, and Education
Publisher : IJBLE Scientific Publications Community Inc.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56442/ijble.v6i2.1165

Abstract

This study aims to enhance the creativity of 5–6-year-old children through the creation of collage art from dry leaf waste at TK Muslimat NU 12 Az–Zahra Jabung. This study employs a qualitative approach, utilizing a classroom action research (CAR) method conducted in two cycles. Each Cycle consists of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. In Cycle I, the children were still passive and lacked confidence in their work. However, in Cycle II, after implementing a more exploratory and enjoyable learning approach, there was a significant improvement in imagination, courage to express ideas, and the ability to arrange shapes. The research results indicate that the use of dried leaf waste as an art medium is effective in stimulating children's creativity and fostering environmental awareness. This activity also encourages independence and cooperation among children.
Improving Listening Skills Through Storytelling Methods with Digital Storybooks in Early Childhood Sari, Suciyanik Nilam; Kumala, Farida Nur; Muntomimah, Siti
JURNAL RISET PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN Vol. 4 No. 1 (2025): JANUARY
Publisher : Transpublika Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55047/jrpp.v4i1.978

Abstract

This study aims to enhance the listening comprehension skills of 5-6-year-old children at TK Mutiara Hati Ngantang through the storytelling method using digital storybooks. The research method employed is Classroom Action Research (CAR) with the spiral model of Kemmis and McTaggart, consisting of two cycles, each with two meetings. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using the Miles & Huberman data analysis model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results show a significant improvement in the children’s listening comprehension after the implementation of the digital storybook storytelling method. In the initial observation, only 33.3% of children were categorized as emerging. However, in cycle 1, the first meeting showed a 40% improvement, and the second meeting reached 53.3%. Cycle 2 showed even greater progress, with the first meeting achieving 66.6% and the second meeting reaching 86.6%. These results indicate that the use of digital storybooks effectively helps children comprehend the story content, retell the story in the correct sequence, and follow more complex instructions. In conclusion, the storytelling method using digital storybooks is proven to be an effective tool in improving listening comprehension skills in 5-6-year-old children. The significant improvements in listening comprehension, along with the children’s increased enthusiasm and focus, highlight the potential of digital storybooks as an engaging and interactive learning medium for early childhood education.
Peningkatan Kualitas Pembelajaran di KKG Gugus 2 Pakis: Pembelajaran Karakter P8 Melalui Deep Learning Muntomimah, Siti; Sholeh, Agus; Muhaji, Uun; Astata, Naufal Ahmad; Qibtiyah, Mariyatul
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 2 (2025): Bulan November
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i2.629

Abstract

Program Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan kualitas pendidikan karakter berbasis Profil Pelajar Pancasila di Kelompok Kerja Guru (KKG) melalui penerapan pendekatan deep learning. Selama ini, pendidikan karakter di sekolah dasar cenderung teoritis dan kurang kontekstual. Pendekatan deep learning diterapkan untuk mendorong pembelajaran yang bermakna, reflektif, dan relevan dengan kehidupan siswa. Kegiatan dilakukan dengan metode mixed methods melalui observasi, wawancara, serta pre-test dan post-test. Pre-test mengukur pemahaman awal guru tentang pendidikan karakter berbasis P5, sedangkan post-test menilai peningkatan setelah pelatihan dan pendampingan. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman guru, dengan rata-rata nilai meningkat dari 65 menjadi 87. Guru juga lebih termotivasi dan terampil merancang pembelajaran karakter yang reflektif dan kontekstual. Pendekatan deep learning terbukti efektif meningkatkan kualitas pendidikan karakter dan dapat direplikasi di wilayah lain.
Mengetahui Sejauh Mana Penggunaan Media Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Dharma Wanita Persatuan 2 Purwodadi Ismania, Nurul; Muntomimah, Siti; Anggraini, Henni
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v6i1.6518

Abstract

The low ability to read letters at preschool age, it should be a special concern. Indeed, the educational materials provided by the teacher do not arouse the decline in students' interest in learning to improve children's ability to read letters, this includes the ability to read the ability to identify various known letter symbols, recognize the initial letter sounds of the names of objects around them, give names to pictures whose initial sounds or letters are similar, also understand the relationship between sounds and letter symbols. Using picture card media, according to the author, as a learning support tool can help children improve their reading skills. This study aims to identify the effect of using picture word cards on the reading ability of children aged 5-6 years at Dharma Wanita Persatuan 2 Purwodadi Kindergarten. The research was conducted at Dharma Wanita Persatuan 2 Purwodadi Kindergarten using a multi-method research approach. The sample of this study amounted to 22 children in group B of Dharma Wanita Persatuan 2 Purwodadi Kindergarten. This classroom action research activity begins with action planning (planning), implementing action (acting), observing (observing), and reflecting (reflecting). This activity then rotates until the expected results. This research uses the PTK model, collaborative Classroom Action Research, where researchers and teachers work together to solve classroom problems. In the first cycle of meetings, an average of 52.2% was obtained, and in the second cycle of meetings, an average of 69.9% was obtained. In the second cycle of meetings, the average obtained 75%, and increased to 80.1% when obtaining a score of 75%. The results showed that children aged 5-6 years at Dharma Wanita Persatuan 2 Purwodadi Kindergarten, Malang Regency could improve their literacy skills by playing picture cards. Based on the results of research and discussion about the application of picture card playing activities to improve the ability to read letters in Group B children at Dharma Wanita Persatuan 2 Purwodadi Kindergarten, Malang Regency can be concluded, literacy skills with picture card playing activities based on the results of cycle I 52.2%, then cycle II 80.1% this shows if there is an increase of 27.9%.
Co-Authors Agus Sholeh Akbar, Mochamad Ramli akbar, mochammad ramli Akbar, Muhammad Ramli Asmah, Ayu Astata, Naufal Ahmad Choirul Huda Cicilia Ika Rahayu Nita EVI NURHIDAYAH, EVI Farida Nur Kumala Gare, Theresia B. S haryono, sarah Henni Anggraini, Henni Indrawati Indrawati Indrawati, Anik Ismania, Nurul Kabho, Irma Khamidah, Lutfiatul Khasana, Niswatul Khusniyah, Mufidatul Lailatul Badriyah Lasiana, Dian Ning Mariyatul Qibtiyah Masruroh, Fais Nani, Diah Fitri Ayu Nani Nurpitayani, Dwi Rahayunita, Cicilia Ika Ramli Akbar, Mochammad Resha Rahmadani, Chossy Rina Wijayanti Sari, Suciyanik Nilam Syahrul Mubarok Syamsiar, Syamsiar Uun Muhaji Yusnia, Yusnia