Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.986
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) Prosiding Seminar Nasional Sains dan Teknologi Terapan Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat TIN: TERAPAN INFORMATIKA NUSANTARA jurnal syntax admiration IJORER : International Journal of Recent Educational Research Al-Irsyad: Journal of Education Science Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia International Journal of Studies in International Education Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan
Agus Wiyono
Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Surabaya
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Mata Pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi Kompetensi Keahlian Konstruksi Gedung dan Sanitasi Rasmita Tri Andini; Agus Wiyono
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v10i1.60978

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menentukan apakah penggunaan media pembelajaran video interaktif dalam estimasi biaya kontruksi adalah pilihan yang tepat. Pembelajaran menggunakan video interaktif yaitu yang menggunakan media dimana media tersebut bisa mengemukakan gambar dab suara seperti film suara dan video cassette. Pembelajaran menggunakan video interaktif berarti pembelajaran yang berlangsung didalam kelas berpatokan pada video yang ditayangkan dan penjelasan guru jika peserta didik kurang memahami maksud dari video. Penelitian ini dilaksanakan guna mengetahui hasil belajar peserta didik dalam pengembangan video interaktif. Jenis penelitian ini yakni pengembangan dengan mengaplikasikan model ADDIE, salah satu proses pembelajaran interaktif yang menerapkan pendekatan pengembangan R&D guna mengajarkan peserta didik dengan dasar pembelajaran secara dinamis, efektif, dan efisien. Sampel yang akan dijadikan bahan penelitian merupakan kelas siswa KonstruksiGedung Sainitasi rombel 1 kelas XI SMK Negeri 5 Surabaya. Teknik pengumpulan data menerapkan dokumentasi, observasi, dan tes meliputi pre- test diaplikasikan pada kelas eksperimen, dan post-test pada kelas pembanding dan eksperimen. Hasil penelitian menyatakan (1) Media Video Interaktif yang telah di uji kelayakan kepada ahli baik itu media maupun ahli materi menyatakan bahwa media video interaktif tersebut layak digunakan dalam pembelajaran terlebih pada mata pelajaran estimasi biaya konstruksi. Selain dari para ahli tersebut yang menilai, peneliti dapat menarik kesimpulan dari berbagai uji lainnya yaitu uji respon peserta didik dan juga uji pembeda dengan mengaplikasikannya pada satu kelas dan membandingkan kepada kelas lain. (2) Respon siswa terhadap Media Video Interaktif sangat beragam, tetapi dalam penelitian ini lebih dominan peserta didik memberikan respon bahwa video pembelajaran interaktif tersebut sangatlah menarik. (3) hasil penelitian yang dilakukan dengan menerapkan media pembelajaran interaktif pada kelas eksperimen menghasilkan data nilai sig (2-tailed) 0,000 < 0,05 maka terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen yang menggunakan media video interaktif dibandingkan dengan kelas pembanding.Kata Kunci: R&D, Video Pembelajaran Interaktif, Kelayakan, Hasil Belajar
Efektivitas Penerapan Jobsheet pada Mata Pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi Siswa Desain Pemodelan Dan Informasi Bangunan SMK Negeri 1 Kediri Anissa Yuniarsih; Agus Wiyono
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v10i1.63569

Abstract

This study has the following objectives: (1) To determine the feasibility of jobsheet media in the subject of construction cost estimation, (2) To determine the learning outcomes of students of SMK Negeri 1 Kediri, (3) To determine the students' responses to learning media. The methodology of this study is research and development (Research and development) utilizing the four-D Models development model consisting of 4 stages such as: 1) Define, 2) Design, 3) Develop, 4). Dissemination. From the results of the analysis and discussion obtained regarding: 1) jobsheet products that help learning are the result of this development research, 2) The level of feasibility was obtained from the assessment results of material and media experts and student responses with an average of 79.7% from the results of the validation of material experts which included the very feasible classification. The results of the validation of media experts had an average of 80.1% which means very feasible. According to student responses, an average value of 81% was obtained which means students gave a positive response. The results of the t-test also explain the sig value <0.05, meaning that there is an influence between classes that use jobsheets and those that do not. It is recommended that further researchers distribute jobsheets to other schools, not only to the schools studied.
Penggunaan Media Quizizz pada Elemen Pengawasan Teknik Konstruksi dan Perumahan Adrian Ridha Daniswara; Agus Wiyono
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v10i2.64479

Abstract

This research aims to produce quizizz learning media on the elements of construction and housing engineering supervision. The quizizz learning media in question is media that contains material and questions in it. This research is a development research using the ADDIE model which consists of 5 stages, namely the Analysis stage (analysis), Design stage (design), Development stage (development), Implementation stage (implementation), and Evaluation stage (evaluation). The data collection technique used in this research is through a questionnaire method. This technique involves respondents, namely media experts, material experts from subject teachers at SMKN 1 Sidoarjo, and students of class XI Construction and Housing Engineering SMKN 1 Sidoarjo. The data analysis technique used is descriptive analysis technique. The results of this study indicate (1) The feasibility of learning media used to get an average score from both validators is 77% with a very valid category. (2) Learning outcomes obtained by researchers get an average score in one class meeting 1 and 2, namely 81. Then students declared complete a total of 29 students or 81%. As for students who did not complete a total of 7 students or 19%. Based on these results it can be concluded that the use of quizizz media on engineering elements of construction and housing is feasible to use..
Pengembangan E-LKPD Kelas XI DPIB SMKN 1 Glagah Banyuwangi Mata Pelajaran Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior Gedung Oky Dwi Erlangga; Agus Wiyono
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 11 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v11i1.66211

Abstract

Pendidikan yang dinamis dan relevan berperan penting dalam mengembangkan potensi siswa SMK secara menyeluruh. Namun, metode pengajaran yang kurang menarik dan bahan ajar yang kurang relevan menjadi tantangan dalam pembelajaran di SMK, terutama dalam bidang aplikasi perangkat lunak dan perancangan interior gedung. Untuk mengatasi hal ini, sebuah penelitian mengembangkan Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) sebagai solusi untuk membuat pembelajaran lebih interaktif dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Pengembangan model 4D yang terdiri dari Define, Design, Develop, dan Disseminate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD dan materi pembelajaran mencapai validasi sebesar 89% dan 90%, memenuhi standar kualitas yang tinggi. Hasil belajar siswa juga meningkat signifikan, dengan 81% mencapai nilai antara 81-100%8. E-LKPD terbukti efektif meningkatkan interaksi dan pemahaman siswa dalam materi kompleks. Oleh karena itu, E-LKPD layak digunakan dan dapat menjadi model bagi pengembangan bahan ajar interaktif lainnya di berbagai bidang studi, membantu siswa mengembangkan keterampilan yang relevan dengan dunia kerja. SMK sebagai pusat inovasi didukung fasilitas modern dan kurikulum dinamis, yang mana sangat berperan dalam membentuk karakter unggul siswa.
Pelatihan ArcGIS untuk Pengembangan Kemampuan Spasial Siswa SMKN 3 Jombang Abdiyah Amudi; Agus Wiyono; Soeparno Soeparno; Nurul Makmudiyah; Lynda Refnitasari; Naimah Putri Kamila
JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) Vol 10, No 1 (2026): Mei
Publisher : Institut Teknologi Adhi Tama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31284/j.jpp-iptek.2026.v10i1.8345

Abstract

Kemajuan teknologi geospasial menuntut pengembangan kompetensi siswa sekolah menengah kejuruan dalam menguasai sistem informasi geografis untuk meningkatkan daya saing di dunia kerja. Program pengabdian ini bertujuan mengembangkan kemampuan spasial siswa SMKN 3 Jombang melalui pelatihan ArcGIS yang sistematis dan terstruktur. Kegiatan dilaksanakan pada 24-25 Juni 2025 dengan melibatkan 35 siswa kelas 11 program keahlian Geospasial dan Teknik Geomatika. Metode pelaksanaan mengadopsi pendekatan partisipatif berbasis praktik langsung dengan tahapan pre-test, pembelajaran teoretis, praktik terbimbing, diskusi reflektif, dan post-test. Materi pelatihan mencakup pengenalan sistem informasi geografis, antarmuka ArcGIS, digitalisasi peta, pengolahan data spasial, analisis geospasial sederhana, dan pembuatan peta tematik. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pada kompetensi spasial peserta dengan kenaikan nilai rata-rata dari 53,2 menjadi 82,7 atau meningkat 55,99%. Respons peserta sangat positif dengan 92% menyatakan pelatihan bermanfaat dan menambah wawasan, 88% merasa lebih percaya diri menggunakan perangkat lunak GIS, dan 95% berminat mengikuti pelatihan lanjutan. Program ini berhasil membekali siswa dengan keterampilan praktis mengoperasikan ArcGIS, mencakup digitalisasi, analisis spasial, dan kartografi dasar. Keberlanjutan program didukung melalui integrasi kurikulum, penyediaan modul pembelajaran digital, pembentukan platform konsultasi daring, dan rencana kemitraan dengan institusi terkait untuk program magang serta proyek pemetaan nyata.
PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI SEBAGAI MEDIA EDUKASI MITIGASI BENCANA TSUNAMI UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN MAHASISWA TEKNIK ELEKTRO Hasan Abdul Bar; Muhamad Syariffuddien Zuhrie; Agus Wiyono; Fendi Achmad
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Al-Irsyad: Journal of Education Science
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.195

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran mahasiswa Teknik Elektro terhadap mitigasi bencana tsunami melalui pengembangan media edukatif berupa video animasi. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kesadaran masyarakat terhadap mitigasi bencana serta penggunaan media pembelajaran yang monoton dan kurang menarik, seperti buku teks dan presentasi PowerPoint. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup tahapan Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Produk yang dikembangkan berupa video animasi berdurasi 4 menit berformat .MP4 dengan tampilan landscape, yang memuat data bencana, testimoni korban, langkah mitigasi, dan demonstrasi inovasi alat pelindung diri berbentuk balon kapsul futuristik. Uji kelayakan dilakukan oleh tiga validator ahli dengan hasil validasi sebesar 83,7%, sedangkan uji kepraktisan melibatkan 50 mahasiswa dan memperoleh skor 86,4%. Selain itu, 90% mahasiswa menyatakan sangat setuju bahwa media ini mampu meningkatkan kesadaran terhadap mitigasi bencana. Hasil tersebut menunjukkan bahwa media yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran mitigasi bencana tsunami. Penelitian ini juga memberikan kontribusi dalam penyediaan media edukatif inovatif dan menjadi dasar bagi pengembangan media sejenis dengan cakupan dan teknologi yang lebih luas di masa mendatang.
Experimental Comparative Performance Analysis of Li-Po and Li-Ion Batteries Using Telemetry-Based Flight Testing in Fixed-Wing UAV for KRTI LELA Mission Tadeus Ferdinan Dato Odja; Muhamad Syariffuddien Zuhrie; Agus Wiyono; Fendi Achmad; Sayyidul Aulia Alamsyah
TIN: Terapan Informatika Nusantara Vol 6 No 10 (2026): March 2026
Publisher : Forum Kerjasama Pendidikan Tinggi (FKPT)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47065/tin.v6i10.9543

Abstract

The Indonesian Flying Robot Contest (KRTI) Long Endurance Low Altitude (LELA) division evaluates fixed-wing Unmanned Aerial Vehicles (UAVs) not only based on endurance, but also on mission completion speed, where faster completion yields additional scoring points. This study aims to analyze and compare the performance characteristics of Lithium-Polymer (Li-Po) and Lithium-Ion (Li-ion) batteries in fixed-wing UAV operations and to evaluate their suitability based on competition-oriented mission strategies. An experimental approach was employed by conducting flight tests under identical UAV configurations, autonomous waypoint trajectories, flight altitudes, and termination voltage limits to ensure consistency. The evaluated parameters include voltage behavior, average current consumption, flight duration, cruising speed, and distance traveled. The results indicate that the Li-Po battery achieved a longer flight duration of 51 minutes with a lower average current of 18.82 A and a cruising speed of 25 m/s, demonstrating stronger endurance capability. Conversely, the Li-ion battery exhibited a shorter flight duration of 39 minutes but operated at a higher cruising speed of 32.5 m/s with an average current of 30.77 A, enabling a longer travel distance of 68.4 km compared to 64.5 km for the Li-Po battery. These findings highlight a significant trade-off between endurance and mission completion speed. The study confirms that battery selection in fixed-wing UAV operations for KRTI LELA should be aligned with mission scoring priorities rather than focusing solely on endurance. Furthermore, this research contributes to UAV energy system optimization by experimentally demonstrating the interaction between battery characteristics and operational strategies in determining mission performance outcomes.
Comparison of RTSP and UDP Protocols in Supporting UAV Video Streaming in a Limited Network Environment Mar’atus Suci Novitasari; Muhamad Syariffuddien Zuhrie; Agus Wiyono; Fendi Achmad; Sayyidul Aulia Alamsyah
Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia (JIM-ID) Vol. 5 No. 01 (2026): Jurnal Ilmiah Multidisplin Indonesia (JIM-ID), January 2026
Publisher : Sean Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines the performance comparison between the Real Time Streaming Protocol (RTSP) and the User Datagram Protocol (UDP) in supporting UAV real-time video streaming within constrained network environments. The research aims to identify which protocol provides better transmission quality when network limitations such as restricted bandwidth, high latency, and fluctuating connectivity occur. The methodology involves capturing and analyzing Quality of Service (QoS) parameters including latency, jitter, throughput, and packet loss under simulated limited-network conditions. Wireshark and controlled bandwidth-limiting scenarios were used to measure protocol behavior during video transmission. The results indicate that UDP achieves lower latency and higher throughput due to its lightweight and connectionless nature, making it more efficient for real-time applications but more susceptible to packet loss in unstable network conditions. In contrast, RTSP, operating over TCP, provides more reliable data delivery with significantly lower packet loss but introduces higher latency and jitter, which may affect real-time responsiveness. These findings offer guidance for selecting an appropriate protocol based on UAV mission requirements and network availability, ensuring more adaptive and efficient video streaming performance in constrained environments.
Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Hasili Belajar Siswa Pada Software AutoCAD Siswa Jurusan DPIB Kelas Xl di SMK Negeri 1 Kemlagi Raihan Maulana; Agus Wiyono
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 12 No. 1 (2026): Mei
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v12i1.70655

Abstract

Studi ini memiliki tujuan untuk menyelidiki dampak model flipped classroom terhadap prestasi siswa dalam mata pembelajaran CADBIM yang menggunakan software AutoCAD di kelas XI DPIB SMK Negeri 1 Kemlagi. Latar belakang penelitian ini berfokus pada rendahnya nilai siswa yang berada dibawah KKM sekolah yaitu 75. Sebelumnya, penerapan model Project Based Learning tidak berhasil membuat pembelajaran yang efektif dan interaktif. Oleh karena itu, diperlukan inovasi melalui model flipped classroom, sehingga waktu di kelas dapat dimanfaatkan untuk praktik dan diskusi. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif dengan model quasi-eksperimen menggunakan desain posttest-only control. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, tes hasil belajar psikomotorik berupa tugas menggambar detail pondasi batu kali utuh dan setengah menggunakan AutoCAD, serta angket respon siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa model pembelarajan yang diterapkan memberikan pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa, dengan perbedaan persentase untuk kelas kontrol sebesar 75,39% dan kelas eksperimen sebesar 80,58% pada ranah psikomotorik. Kemudian respon dari siswa terhadap penerapan model ini juga positif, dengan persentase mencapai 88,44%. Dengan demikian, model flipped classroom diasumsikan sebagai alternatif yang efektif agar dapat meningkatkan pembelajaran berbasis teknologi di SMK.
Graduate Career Outcomes: Initializing K-Means Clustering Using a Data-Driven Approach Academic Performance and Employability Indicators Handini Sari; Agus Wiyono; Bima Anggana Widhiarta Putra; Ramadhan Cakra Wibawa
International Journal of Studies in International Education Vol. 3 No. 3 (2026): August: International Journal of Studies in International Education
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62951/ijsie.v3i3.499

Abstract

This study will look at the academic performance and employment outcomes of 825 graduates from the Faculty of Engineering at the State University of Surabaya. The research employs employability characteristics such as alumni conditions, job waiting time, salary, employment position, competency, and GPA as support variables for cluster interpretation. In this scenario, wages are divided into groups using the K-Means approach, which is based on career outcomes as assessed by income levels. The findings show that distinct groups have extremely different occupational characteristics. According to the findings of this study, 72.12% of graduates are employed, with 88.66% acquiring their first job in less than 6 months. An noteworthy phenomena is that, despite having high GPAs, inequalities in employment prospects persist between clusters. A high GPA does not imply better professional success; employability is determined by variables other than academic achievement. The study's findings show that, while not entirely linear, GPA has a considerable impact on compensation. The ANOVA test indicated significant variations in GPA and pay between groups (p-value <0.001), demonstrating different and significant characteristics within each. These findings will help higher education institutions identify graduate preparedness and improve workforce participation.
Co-Authors Abdiyah Amudi Adrian Ridha Daniswara Ahmad Faishal Tsaqib Ali Nur Fathoni Anissa Yuniarsih Anita Susanti Ari Widayanti Bima Anggana Widhiarta Putra Bintang Yudha Wisudawan Cornelius Ardi Pratama Daeng Rahmatullah Fendi Achmad Fendi Achmad Fendi Achmad Handini Sari Hasan Abdul Bar HERI SURYAMAN Lynda Refnitasari M. Syariffuddien Z Mar’atus Suci Novitasari Much Dimas Pratama Muhamad Syariffuddien Zuhrie Muhamad Syariffuddien Zuhrie Muhamad Syariffuddien Zuhrie Muhammad Luthfi Adika Naimah Putri Kamila Nur Kholis Nurul Makmudiyah Oky Dwi Erlangga Putri, Inaya Retno Raihan Maulana Ramadhan Cakra Wibawa Rasmita Tri Andini Sammy Alidrus Sayyidul Aulia Alamsyah Sayyidul Aulia Alamsyah Soeparno Soeparno Tadeus Ferdinan Dato Odja Yogie Risdianto Yuli Sutoto Nugroho Yuliana Eka Pramesti