Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.076
P-Index
This Author published in this journals
All Journal HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Ijtimaiyah: Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Journal on Education JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Britain International of Humanities and Social Sciences (BIoHS) Journal Relevan DINAMIKA ILMU: Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu Dharmawangsa: International Journal of the Social Sciences, Education and Humanitis Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Rusydi Ananda
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Relevan

 1 
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS RECIPROCAL TEACHING MATERI MATRIKS KELAS XI Mayang Vita Sara; Rusydi Ananda; Yahfizham
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 3 (2022): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1089/relevan.v2i3.360

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk Lembar Kerja Peseta Didik (LKPD) berbasis Reciprocal Teaching pada materi matriks kelas XI yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan pengembnagan Research and Development (R&D) model 4-D. Subjek penelitian ini ialah siswa kelas XI SMA MUHAMMADIYAH 4 BABALAN yang berjumlah 30 siswa. Analisis nilai LKPD dari para validator diperoleh indeks sebesar 0,75 untuk ahli materi memiliki kategori sedang atau valid, nilai indeks dari ahli media sebesar 0,94 dengan kategori tinggi atau sangat valid. Kalsifikasi angket guru dan hasil angket peserta didik memenuhi kriteria baik dengan presentase 82,8% yang menunjukkan bahwa LKPD berbasis Reciprocal Teaching memiliki kualitas praktis. Kefektifan diperoleh hasil ketuntasan belajar siswa sicara klasikal setelah menggunakan LKPD sangat efektif sebesar 80% (siswa yang mendapatkan skor ≥75) dimana hasil belajar siswa mengalami peningkatan 44%, sehingga penggunaan LKPD berbasis Reciprocal Teaching sangat efektif digunakan dalam pembelajaran. Setelah dilakukan perhitungan N-gain diperoleh rata-rata sebesar 0,56 dengan kategori sedang sehingga penggunaan LKPD berbasis reciprocal teaching efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. ABSTRACK                              This study aims to produce a Reciprocal Teaching-based Student Worksheet (LKPD) product in class XI matrix material that is valid, practical, and effective. This study uses a 4-D Research and Development (R&D) model. The subjects of this study were students of class XI SMA MUHAMMADIYAH 4 BABALAN, totaling 30 students.Analysis of the LKPD value from the validators obtained an index of 0.75 for material experts in the medium or valid category, the index value of media experts at 0.94 in the high or very valid category.. The classification of the teacher's questionnaire and the results of the student's questionnaire met the good criteria with a percentage of 82.8% which indicates that the LKPD based on Reciprocal Teaching has practical quality. The effectiveness of classical student learning mastery results obtained after using LKPD is very effective by 80% (students who get a score of 75) where student learning outcomes have increased by 44%, so the use of LKPD based on Reciprocal Teaching is very effective in learning. Then from the table above after calculating the N-gain, the average is 0.56 with the medium category so that the use of LKPD based on reciprocal teaching is effectively used to improve student learning outcomes
PENGEMBANGAN LKPD DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Annisa Khairu Utamy; Rusydi Ananda; Ella Andhany
Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 3 (2022): Relevan : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1089/relevan.v2i3.384

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan pendekatan kontekstual pada materi sistem persamaan linier dua variabel yang valid, praktis dan efektif untuk dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada MTs Nurul Ikhwan kelas VIII-A. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Research & Development (R & D) dengan model 4D. Rancangan penelitian dilakukan melalui 4 tahapan yaitu (1) Define, (2) Design, (3) Develop, (4) Disseminate. Karena keterbatasan waktu dan biaya menyebabkan peneliti hanya melakukan penelitian sampai tahap Develop. Hasil penelitian pengembangan LKPD dengan pendekatan kontekstual yang dirancang valid dengan katagori baik. LKPD yang dikembangkan praktis dengan presentase sebesar 90%. Selain itu, LKPD dengan pendekatan kontekstual ini dinyatakan efektif berdasarkan ketuntasan klasikal sebesar 88%. Dan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa meningkat berdasarkan nilai N-Gain terhadap hasil pre test serta post test siswa yaitu sebesar 0.73 yang berkatagori tinggi.   ABSTRACK                            This research aims to develope product in form of student worksheets based on contextual approach to SPLDV which is valid, practical and effective to improve ability to understand students' mathematical concepts at MTs Nurul Ikhwan class VIII-A. The type of this research used is Research & Development (R&D) with 4D models. The research design with 4 steps, they are: 1) define, 2) design, 3) develop, and 4) desseminate. Because limitations of time and cost, researcher only conduct this research until develop steps. The results of reseacher on LKPD development based on contextual approach are valid in good catagories. The LKPD is practical with a percentage of 90%. In addition, LKPD with this contextual approach is declared effective based on classical completeness of 88%. And the ability to understand students' mathematical concepts increases based on the N-Gain value of the students' pre-test and post-test results, which is 0.73 which is in the high category
Co-Authors Abd. Mukti Amrullah Siagian Annisa Khairu Utamy Arina Rahmadani Awalluddin Awalluddin Azizah Gustina Siregar Candra Wijaya Dilla Safera Siregar Dinda Qori Wahyuni Egry Lisyendri Ella Andhany Fachruddin Azmi Farida Jaya Ginting, Lusinta Rehna Inayah Rizki Khaesarani Intan Chumairah Pasaribu Juara Monang Nasution Lailan Nahari Maha Mayang Vita Sara Muhammad Iskandar Muhammad Rifa’i Mustamin Siregar nur asliyah Nur Azizah Auliallah Li Muchand Nuraini Panjaitan Putri Ayu Syahfitri Rahmida Putri Ripho Delzy Perkasa Saiful Akhyar Lubis Salwa Sausan Shopiana Shopiana Siti Halimah Solihah Titin Sumanti Susanti, Eka Susanti Eka Suwardi Suwardi Syaukani Syaukani Wahyuddin Nur Wariyanti Wariyanti Yahfizham Yahfizham