Articles
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Keterampilan Gerak Passing Chest Pass Melalui Permainan Lempar Tangkap ]]>
<![CDATA[Achmad Diky Muchafi]]>;
<![CDATA[Muhammad Bambang Herinanta]]>;
<![CDATA[Mochamad Ridwan]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa Vol. 2 No. 5 (2024): Oktober : JURNAL ILMIAH DAN KARYA MAHASISWA (JIKMA) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi dan Bisnis (ITB) Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54066/jikma.v2i5.2459
<![CDATA[This Classroom Action Research aims to describe the problems related to Physical Education learning, particularly the chest pass material. The effort to address this problem is through modified games using throwing and catching activities. The results of this study show an increase in learning outcomes for chest pass motor skills through throwing and catching games. After the treatment through throwing and catching games, the initial data showed that 86.21% or 25 students had not yet mastered the skill. However, after the first cycle of modification through throwing and catching games, there was an increase of 51.72% or 15 students who mastered the skill. In the second cycle, there was a further increase of 65.52% or 19 students who mastered the skill. Based on the research data, there was an improvement after the implementation of the improvement effort through throwing and catching games in grade XI-TKP (Technical Construction and Property) students at SMKN 3 Surabaya.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kemampuan Gerak Passing dalam Permainan Sepak Bola Melalui Pendekatan Teams Games Turnament ]]>
<![CDATA[Ahmad Ainur Rofiq]]>;
<![CDATA[Muhammad Bambang Herinanta]]>;
<![CDATA[Mochamad Ridwan]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa Vol. 2 No. 5 (2024): Oktober : JURNAL ILMIAH DAN KARYA MAHASISWA (JIKMA) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi dan Bisnis (ITB) Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.54066/jikma.v2i5.2461
<![CDATA[This study seeks to enhance passing abilities in football among students of class X TAV 2 at SMK Negeri 3 Surabaya by applying the cooperative learning model known as Teams Games Tournament (TGT). This research follows a Classroom Action Research (CAR) model conducted in two cycles, with the participants being 24 male and 12 female students from class X Tav 2. Each cycle involves four stages: planning, implementation, observation, and reflection. Data collection methods include observations, tests, and documentation, which are then analyzed. The findings indicate an improvement in learning outcomes, with completion rates rising from 23% in the pre-cycle to 52% in the first cycle, and reaching 80% in the second cycle.]]>
<![CDATA[Penerapan E-modul Berbasis Flipbook Terhadap Hasil Belajar Passing Permainan Sepak Bola Di SMKN 2 Buduran ]]>
<![CDATA[Alvin Dian Ardiansyah]]>;
<![CDATA[Mochamad Ridwan]]>
<![CDATA[ SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga Vol. 4 No. 2 (2023): SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga ]]>
Publisher : <![CDATA[MAN Insan Cendekia Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46838/spr.v4i2.332
<![CDATA[Penelitian ini bermaksud guna mengetahui ada maupun tidaknya pengaruh media flipbook terhadap hasil belajar passing siswa pada permainan sepak bola di SMK Negeri 2 Buduran dan mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajarnya. Jenis penelitiannya kuantitatif memakai metode eksperimen (eksperimen semu) berdesain non equivalent control group design. Siswa kelas XI OTKP 1 berjumlah 36 siswa menjadi sampel penelitian. Pengumpulan data didapatkan dari hasil tes pengetahuan dan tes keteranpilan melalui tahapan pre-test, treatmen, serta post-test. Pengolahan data penelitian memanfaatkan uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample t test, serta presentase memanfaatkan SPSS 26 for windows. Hasil yang didapatkan pada penelitian ini menunjukan didapati pengaruh penerapan e-modul berbasis flipbook terhadap hasil belajar passing siswa pada permainan sepak bola. Data yang ada pada penelitian ini telah diterapkan uji normalitas dan uji homogenitas didapati data berdistribusi normal dan homogen. Uji paired sample t test dari data kelas kontrol dan eksperimen baik nilai pengetahuan maupun keterampilan menunjukan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05 maka dari itu bisa ditarik simpulan bahwasanya didapati pengaruh penerapan media flipbook terhadap hasil belajar passing siswa pada permainan sepak bola siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penerapan E-Book Interaktif Terhadap Hasil Belajar Passing Sepak Bola Siswa ]]>
<![CDATA[Muhammad Fafi Niamil Aufa]]>;
<![CDATA[Mochamad Ridwan]]>
<![CDATA[ SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga Vol. 4 No. 2 (2023): SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga ]]>
Publisher : <![CDATA[MAN Insan Cendekia Jambi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46838/spr.v4i2.340
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan seberapa besar pengaruh media pembelajaran e-book interaktif terhadap hasil belajar passing sepak bola siswa kelas VIII SMP Negeri 39 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode pre experimental dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel pada penelitian ini berjumlah 29 diambil dari siswa kelas VIII G SMPN 39 Surabaya. Hasil melalui tes pengetahuan berupa soal essay dan tes praktik keterampilan passing didapatkan rata-rata pretest ke posttest pengetahuan yaitu 62,27 dan pada keterampilan yaitu 70,67. Uji Paired Sample T-Test yang diperoleh yaitu nilai Sig. (2-tailed) pengetahuan sebesar 0,000 dan nilai Sig. (2-tailed) keterampilan sebesar 0,000. Dikatakan ada pengaruh apabila nilai sig. kurang dari 0,05, apabila lebih dari 0,05 maka dikatakan tidak terdapat pengaruh. Hal ini berarti nilai sig < 0,05 yang diperoleh dari hasil uji Paired Sample T-Test dapat dikatakan bahwa adanya pengaruh penggunaan media e-book interaktif terhadap hasil belajar passing sepak bola siswa.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN GERAK DASAR MANIPULATIF MELALUI PERMAINAN BOLA HALILINTAR ]]>
<![CDATA[Nodik Qudwal Husnain]]>;
<![CDATA[Novia Agustina]]>;
<![CDATA[Novitasari Yuli Anggraini]]>;
<![CDATA[Nurul Firdaus]]>;
<![CDATA[Nike Indah Fitriani]]>;
<![CDATA[Mochamad Ridwan]]>;
<![CDATA[Christof Adventa Tarigan]]>
<![CDATA[ Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23969/jp.v10i02.27197
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan gerak dasar manipulatif pada siswa kelas V-B di SD Negeri Babatan IV/459 Surabaya dengan menggunakan permainan bola halilintar. Sebanyak 29 siswa yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 12 siswi perempuan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif bersama guru PJOK. Tahapan proses penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus yang memiliki empat kegiatan utama: perencanaan, kegiatan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan observasi, sedangkan untuk teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif selama pelaksanaan tes dari setiap siklus, dengan hasil yang disajikan berupa deskripsi dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra siklus siswa menunjukkan rata-rata persentase sebesar 45%, pada siklus I mendapatkan rata-rata persentase 62%, dan pada siklus II mendapatkan rata-rata sebesar 83% yang berarti sudah memenuhi target yang diinginkan oleh peneliti. Berdasarkan hasil tersebut, penerapan permainan bola halilintar dapat meningkatkan gerak dasar manipulatif pada pembelajaran PJOK.]]>
<![CDATA[Transformasi Pembelajaran PJOK: Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pendekatan Berdiferensiasi ]]>
<![CDATA[Hidayat, Wahyu]]>;
<![CDATA[Abdul Rachman Tuasikal]]>;
<![CDATA[Taufiq Hidayat]]>;
<![CDATA[Mochamad Ridwan]]>
<![CDATA[ Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23969/jp.v10i03.28525
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan strategi pembelajaran berdiferensiasi terhadap motivasi belajar siswa pada materi keterampilan dasar passing bawah bolavoli dalam pembelajaran PJOK. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain one group pre-test post-test, melibatkan 30 siswa kelas V di SDN 2 Tawangrejo. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen angket motivasi belajar yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara skor pre-test dan post-test, dengan rata-rata skor meningkat dari 18,80 menjadi 23,20. Nilai signifikansi pada uji t sebesar 0,000 (< 0,05) mengindikasikan bahwa strategi pembelajaran berdiferensiasi secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pendekatan pembelajaran berdiferensiasi efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran PJOK, khususnya pada materi keterampilan passing bawah bolavoli.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI MELALUI AKTIVITAS BERMAIN DALAM MATERI GERAK DASAR LOKOMOTOR SISWA KELAS II SD NEGERI 168 GRESIK ]]>
<![CDATA[Erwin Yusuf]]>;
<![CDATA[Afiq Hakim Mujtahidin]]>;
<![CDATA[Mochamad Ridwan]]>
<![CDATA[ Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 7 (2024): SEPTEMBER 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Intelek Cendikiawan Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi siswa melalui aktivitas bermain kelas II SDN 168 Gresik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 (dua) siklus yaitu prasiklus, Siklus 1, dan Siklus 2 yang dilaksanakan oleh 20 siswa. Pada data awal prasiklus didapati hanya 5 dari 20 siswa atau 25% siswa yang menunjukan keaktifan saat pembelajaran PJOK berlangsung. pada siklus 1 (satu) dapat dipresentasikan bahwa motivasi serta keaktifan siswa meningkat hingga 12 dari 20 siswa atau 60% jumlah kelas dan dilakukan pada siklus 2 (dua) dapat dipresentasikan bahwa motivasi serta keaktifan siswa meningkat hingga 18 dari 20 siswa atau 80% jumlah kelas Berdasarkan dari hasil analisis data mengguakan statistik, terjadi peningkatan motivasi melalui aktivitas bermain dalam materi gerak dasar lokomotor siswa kelas II SDN 168 Gresik.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK MANIPULATIF MELALUI PERMAINAN LEMPAR TANGKAP BOLA KELAS IVA UPT SD 168 GRESIK ]]>
<![CDATA[I Gustie Citra Ary Wijaya]]>;
<![CDATA[Afiq Hakim Mujtahidin]]>;
<![CDATA[Mochamad Ridwan]]>
<![CDATA[ Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 4 (2024): AGUSTUS - SEPTEMBER 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Intelek Cendikiawan Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar gerak manipulatif melalui permainan lempar tangkap bola kelas IVA UPT SD 168 Gresik. Metode Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang memiliki sifat kolaboratif antara guru PJOK di UPT SD 168 Gresik dengan peneliti. Dalam penelitian ini terdiri dari empat komponen, yaitu: perencanaan(planning), tindakan (acting), pengamatan (observasing) dan refleksi (reflecting). Prosedur pelaksanaan penelitian ini akan dilakukan dengan tahapan yaitu pra siklus, siklus I, dan siklus II. Berdasarkan hasil penelitian, maka upaya meningkatkan hasil belajar gerak manipulatif melalui permainan lempar tangkap bola kelas IV-A UPT SD 168 Gresik dapat disimpulkan bahwa pada pra siklus hasil belajar peserta didik menunjukan rata rata persentase 45%, pada siklus I rata-rata persentase 65%, dan pada siklus II menunjukkan dimana rata-rata persentase 85% yang berarti sudah memenuhi kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran yang diinginkan peneliti. Berdasarkan hasil tersebut, penerapan permaian lempar tangkap bola dapat meingkatkan hasil berlajar pada pembelajaran PJOK yaitu gerak dasar manipulatif passing bawah bolavoli.]]>
<![CDATA[MEDIA AUDIO-VISUAL SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN PASSING BOLA VOLI DI SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Firdausi, Arshely Zahro]]>;
<![CDATA[Mochamad Ridwan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pedagogik Olahraga Vol. 11 No. 2 (2025): Jurnal Pedagogik Olahraga ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24114/jpor.v11i2.71680
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengaruh penggunaan bahan pembelajaran Audiovisual terhadap hasil belajar keterampilan passing bola voli pada siswa kelas VII MTs Sunan Giri. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimen one group pretest-posttest. Sebanyak 25 siswa mengikuti penelitian ini dan diberikan pretest sebelum perlakuan, kemudian posttest setelah empat kali pemberian treatment berupa media Audio-visual yang menggabungkan animasi dan gerakan realistis slow-motion. Karena data tidak terdistribusi secara normal, uji peringkat menggunakan Wilcoxon Signed Rank-Test dan uji normalitas Shapiro-Wilk digunakan untuk analisis. Hasil temuan menunjukkan perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest, dengan nilai signifikansi 0,000 (<0,05).. Artinya, media pembelajaran Audio-visual berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar. Media ini membantu siswa memahami materi dengan lebih mudah, meningkatkan motivasi, serta menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan efektif. Dengan demikian, media pembelajaran ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan dasar bola voli di sekolah]]>
<![CDATA[Aktivitas Permainan, Cuaca, dan Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani ]]>
<![CDATA[Mochamad Ridwan]]>;
<![CDATA[Sudibyo, Sudibyo]]>;
<![CDATA[Dwi Cahyo Kartiko]]>
<![CDATA[ Journal Of Sport Education (JOPE) Vol. 2 No. 2 (2020): July ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31258/6qrddv06
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat motivasi siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani yang dilaksanakan pada pukul 10.00-11.30 dengan menggunakan dua aktivitas permainan. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif kuantitatif pendekatan survei serta teknik pengumpulan data menggunakan angket yang disebar kepada 30 siswa. Dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan tahap editing, coding dan scoring. Hasil dalam penelitian didapatkan yaitu 6.7% (2) siswa yang memiliki motivasi sangat rendah, 16.7% (5) siswa yang memiliki motivasi rendah, 33.3% (10) siswa yang memiliki motivasi cukup, 40.0% (12) siswa yang memiliki movitasi tinggi, dan 3.3% (1) siswa yang memiiki motivasi sangat tinggi dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani. Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu menunjukan bahwa aktivitas permainan dan cuaca dapat mempengaruhi siswa untuk dapat mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani sesuai dengan arahan yang diberikan oleh guru.]]>
