Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.772
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELINVO (Electronics, Informatics, and Vocational Education) Journal of ICSAR JIEET (Journal of Information Engineering and Educational Technology) Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) International Journal for Educational and Vocational Studies Parameter Studies in Philosophy of Science and Education Jurnal Sosial dan Teknologi LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Education Research Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Teknik Elektro IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education
Meini Sondang Sumbawati
Jurusan Teknik Elektro FT UNESA
Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education

 1 
Think Talk Write dengan Edublogs Sebagai Literasi Digital Bagi Siswa Artika, Hajar Nopin; Sumbawati, Meini Sondang
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 4 No. 3 (2019): Volume 04 No 3 2019
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v4i3.30960

Abstract

Literasi merupakan gerakan yang tengah diterapkan pada dunia pendidikan, literasi meliputi kemampuan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Pada kurikulum 2013 kegiatan literasi wajib diterapkan pada proses belajar mengajar, dimana literasi juga dapat membantu peserta didik untuk dapat secara mudah memahami proses pembelajaran. Think Talk Write merupakan tipe pembelajaran yang ideal untuk diterapkan karena memiliki tiga proses belajar yaitu berpikir, berbicara dan menulis karena sesuai dengan tahapan kegiatan literasi. Media pembelajaran edublogs memfasilitasi siswa untuk dapat menerapkan tahapan pembelajaran Think Talk Write sekaligus menerapkan kegiatan literasi. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran edublogs sebagai literasi digital, untuk mengetahui bagaimanakah kemampuan siswa melalui literasi digital, dan bagaimana hasil literasi digital melalui TTW dan edublogs. Proses pengumpulan data diperoleh dari wawancara dengan guru pamong, observasi, dan melalui angket respon. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre Experimental tipe One Group Pretest Posttest. Analisis data meliputi RPP, soal pilihan ganda, modul pembelajaran, angket respon dan media. Penelitian ini melalui uji normalitas dan uji t (Paired sample T-test). Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo. Hasil validasi RPP memperoleh 91% termasuk kedalam kategori sangat valid, validasi soal pilihan ganda memperoleh 90,83% termasuk kedalam kategori sangat valid, validasi modul pembelajaran memperoleh 90,83% termasuk kedalam kategori sangat valid, validasi angket respon memperoleh 85,60% termasuk kedalam kategori sangat layak, dan validasi media memperoleh 90% termasuk kategori sangat valid. Setelah memperoleh data melalui pretest dan posttest, kemudian data diolah dengan uji Paired Sample Ttest yang menunjukkan hasil 0.000, dimana hasil tersebut lebih kecil dari nilai signifikansi yaitu 0.05. sehingga menunjukkan adanya perbedaan antara sebelum dan sesudah diterapkannya Think Talk Write dengan Edublogs. Angket respon yang diperoleh juga menunjukkan hasil 72,20%, yang memiliki arti bahwa siswa memiliki respon positif terhadap pembelajaran Think Talk Write dengan Edublogs. Kata Kunci: Think Talk Write, Literasi, Media Pembelajaran
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS ONLINE MOODLECLOUD BERBANTU CISCO PACKET TRACER UNTUK MENINGKATKAN CRITICAL THINKING SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN TEKNOLOGI LAYANAN JARINGAN Pangestu, Dimas; Sumbawati, Meini Sondang
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 05 No 1 2020
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v5i1.36459

Abstract

Berfikir kritis menjadi salah satu keterampilan yang harus dimiliki di abad 21. Berfikir kritis atau Critical Thinking merupakan kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa SMK sehingga materi yang disampaikan dan praktikum yang diajarkan mudah untuk dipahami. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mengetahui kelayakan pengembangan modul pembelajaran berbasis materi cisco packet tracer pada mata pelajaran teknologi layanan jaringan di kelas XI TKJ SMKN 1 Pungging (2) Mengetahui adanya perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan modul berbasis Online Moodlecloud berbantu cisco packet tracer dengan yang menggunakan media Powerpoint (3) Mengetahui tingkat Critical Thinking pada siswa. Metode Penelitian yang digunakan quasi experimental design dengan tipe non-equivalent control group design melibatkan XI TKJ 1 sebanyak 34 siswa sebagai kelompok eksperimen dan XI TKJ 3 sebanyak 33 siswa sebagai kelompok kontrol. Metode penelitian pengembangan yang digunakan ialah Waterfall menurut Pressnan (2015) dengan 5 tahapan. Teknik pengumpulan data melalui validasi modul, soal tes dan angket Critical Thinking yang telah divalidasi ahli. Teknik analisa data hasil belajar menggunakan Independent Sample T-Test. Hasil validasi kelayakan modul yang dikembangkan dengan software articulate storyline 3 telah divalidasi oleh ahli memperoleh prosentase rata-rata sebesar 90% sehingga modul sangat layak digunakan. Hasil pengujian tes belajar menunjukkan bahwa hasil belajar kelas XII TKJ 1 yang menggunakan modul berbasis Online Moodlecloud memiliki rata-rata nilai lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa XI TKJ 3 yang menggunakan media berupa Powerpoint. Hasil pengujian uji-t diperoleh nilai t-hitung sebesar 5.153 > t tabel 1.99714 serta Sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05 sehingga terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan. Hasil pengujian angket Critical Thinking diperoleh nilai lebih tinggi pada kelas eksperimen dengan rata-rata 81,8% dengan 18 siswa memiliki Critical Thinking tinggi dan kelas kontrol memperoleh rata-rata 76,3 % dengan 4 siswa memiliki Critical Thinking tinggi.
KORELASI ANTARA KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR DENGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI INTERAKTIF AUTOPLAY MEDIA STUDIO PADA MATA PELAJARAN DASAR DESAIN GRAFIS KELAS X TKJ Fitriyah, Putri Nurul; Sumbawati, Meini Sondang
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 05 No 2 2020
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v5i2.36660

Abstract

Kreatifitas pada intinya yaitu kemampuan yang dimiliki seseorang untuk membuat sesuatu hal baru, bisa berupa gagasan ataupun karya yang nyata serta berbeda dari sebelumnya (Narwati:2014). Menurut Susanto (2016:12) berpendapat bahwa hasil pencapaian belajar siswa ialah hasil interaksi dari berbagai faktor misalnya faktor internal seperti kreatifitas, minat siswa, maupun faktor eksternal misalnya suasana belajar, dan model belajar. Mata pelajaran Dasar Desain Grafis banyak menuntut kemampuan berfikir kreatif siswa. Oleh karena itu dibutuhkan modul berbasis aplikasi autoplay media studio yang interaktif dan diharapkan dapat mengembangkan kreatifitas siswa. Tujuan penelitian yaitu (1) mengetahui validitas modul autoplay; (2) kreativitas siswa dalam menggunakan modul pembelajaran berbasis aplikasi interaktif Autoplay Media Studio; (3) mengeatui perbedaan hasil belajar antara siswa menggunakan modul berbasis aplikasi interaktif autoplay media studio dengan siswa yang menggunakan media berbasis powerpoint; dan (4) Untuk mengetahui tingkat korelasi antara kreatifitas dan hasil belajar dari siswa. Metode penelitian menggunakan quasi experiment dengan tipe pretest-posttest non-equivalent group design. Pengembangan modul aplikasi autoplay media studio menggunakan waterfall. Instrumen penelitian yang digunakan validasi modul, test hasil belajar, dan tes kreatifitas, dengan teknik analisis data Paired Sample T-Test dan Pearson correlation. Hasil validasi modul diperoleh nilai 91.6% sehingga modul sangat layak digunakan untuk pembelajaran Dasar Desain Grafis. Hasil dari penelitian menunjukkan ada perbedaan hasil belajar, diperoleh nilai sig. 0,000 < 0,05. dan uji korelasi yang dilakukan antara hasil belajar dengan kreatifitas diperoleh nilai 0,666 > r tabel 0,4296 dengan nilai Sig. (2-tailed) diperoleh sebesar 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan ada hubungan yang kuat antara kreatifitas dan hasil belajar oleh siswa menggunakan modul pembelajaran berbasis aplikasi interaktif autoplay media studio.
PENERAPAN MEDIA VIRTUAL TOUR DENGAN GOOGLE EXPEDITION DALAM PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DI SMK NEGERI 10 SURABAYA Taufiqurrohman, Taufiqurrohman; Sumbawati, Meini Sondang
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 05 No 1 2020
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v5i1.37483

Abstract

Media Virtual Tour yang dikembangkan oleh Google, diperlukan oleh pemandu wisata untuk membuat simulasi tentang suatu obyek wisata, dapat juga digunakan sebagai media belajar pada mata pelajaran Pemanduan Wisata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan modul media Virtual Tour dengan Google Expedition dalam pembelajaran Project Based Learning, seberapa besar motivasi belajar setelah menerapkan Media Virtual Tour dengan Google Expedition dalam pembelajaran Project Based Learning, mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik setelah menerapkan Media Virtual Tour dengan Google Expedition dalam proses Project Based Learnin. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan model penelitian quasi experimental design dalam bentuk non-equivalent control group design. Populasi penelitian adalah semua siswa SMK Negeri 10 Surabaya Kelas XI dengan sampel peserta didik kelas XI UPW 1 dan kelas XI UPW 2 yang berjumlah masing-masing 30 orang. Hasil penelitian menunjukkan motivasi belajar kelas eksperimen XI UPW 2 lebih tinggi dari kelas XI UPW 1, pada kelas eksperimen terdapat 15 peserta didik yang memiliki motivasi belajar tinggi sedangkan kelas control hanya 5 peserta didik yang memiliki nilai motivasi belajar tinggi. Hasil belajar setelah diberikan pembelajaran dengan model pembelajaran Project Based Learning dengan menggunakan media pembelajaran virtual tour pada kelas eksperimen mendapatkan nilai hasil belajar rata-rata sebesar 85,54 lebih tinggi dari rata-rata hasil belajar pada kelas control yairu sebesar 83,1 yang menggunakan.media-pembelajaran power point. Hasil yang diperolah ini sesuai dengan uji t yang menunjukka nilai signifikansi-nya adalah 0,045 atau lebih keci dari 0,05. Ini membuktikan bahwa penerapan media pembelajaran virtual tour dengan model pembelajaran Peoject Based Learning menunjukan adanya perbedaan hasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen.
RANCANG BANGUN APLIKASI PERHITUNGAN LINK BUDGET BERBASIS DESKTOP PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI JARINGAN BERBASIS LUAS UNTUK MENGETAHUI CRITICAL THINKING SISWA KELAS XI TKJ SMKN 1 PUNGGING Kalina, Devi Ayu; Sumbawati, Meini Sondang
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 5 No. 3 (2020): Volume 05 No 3 2020
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v5i3.37930

Abstract

Teknologi informasi merupakan entitas yang tidak terbatas dan perkembangannya begitu cepat dan dibutuhkan dalam pendidikan. Oleh karena itu, infrastruktur yang memadai dan memuaskan sangat diperlukan dengan cara melakukan perhitungan link budget terlebih dahulu. Aplikasi perhitungan link budget berbasis desktop menjelaskan tentang cara menghitung parameter dalam transmisi sinyal melalui media transmisi. Penelitian ini untuk mengetahui hasil validasi, critical thinking, dan hasil belajar siswa dengan adanya aplikasi perhitungan link budget. Metode penelitian yang digunakan adalah ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation & Evaluation) dengan sampel siswa kelas XI TKJ 3. Selain itu terdapat 5 teknik analisis data yaitu analisis validasi RPP, materi, media, critical thinking dan soal pretest dan posttest. Instrumen penelitian terdiri atas lembar validasi media aplikasi, tes hasil belajar dan angket critical thinking. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan deskriptif dan uji non parametrik. Hasil instrumen angket critical thinking yang diberikan kepada siswa sebelum dan sesudah pemberian media pembelajaran, menunjukkan adanya peningkatan sebesar 6,4% pada critical thinking siswa sesudah adanya perlakuan. Dari hasil analisis penelitian diperoleh (2-failed) 0,000 < 0,05 nilai rata-rata hasil belajar siswa lebih tinggi setelah adanya pembelajaran dibandingkan sebelum adanya perlakuan. Sehingga dapat disimpulkan adanya peningkatan hasil belajar dan critical thinking siswa setelah penggunaan media aplikasi perhitungan link budget.
Co-Authors Achmad Imam Agung Achmad, Fendi Agus Budi Santoso Agustin, Mega Surya Al Asrori, Muhammad Rosyid Amrozi Khamidi Amrullah, Aliefian Yonastira Angga Saputra Anistyasari, Yeni Arif Widodo Artika, Hajar Nopin Astutik, Kurnia Fuji Asy'ari, Muhammad Syafi'i Azmi, Subhan Dhoifullah, Ammar Ekohariadi Endang Pudjiastuti Sartinah ERNY ROESMININGSIH Euis Ismayati Fahmi, Agam Nizar Dwi Nur Falaqi, Mohammad Azizi Fardani, Tyo Wildan Afrizal Farhana, Farhana Febiyanti, Nur Fikar, Muhammad Nizar Fitri, Dyah Pranesti Shafira Fitriyah, Putri Nurul Hariyanti, Nunuk Hidayad, Arrori Ashar Hidayati , Lutfiyah Hidayati, Ilmia Dwi Nur I Gusti Putu Asto Buditjahjanto Ilmiyah, Nur Hafidhotul Ismet Basuki Jannah, Sholihatul Jarweni, Berliana Nadiya Jasmin, Euvannisa Joko Joko Kalina, Devi Ayu Karwanto, Karwanto Laksana, Baghas Elmo Adil Lilik Anifah Luthfiyah Nurlaela MARIA BINTANG Marniati Marniati, Marniati Mochamad Nursalim Muhammad Nur Arif Musthofa, A’an Auliya’ul Mutmainnah, Tri Naimah, Serly Nur Kholis Nurhidayati, Santi Rosyidah Pangestu, Dimas Parama Diptya Widayaka Prasetyo, Guntur Joko Priyoga, Fransisca Cicik Priyono, Eka Aditya Puput Wanarti Rusimamto Puspitasari, Violyta Dyah Rahman, Zeinor Ramadlani, M. Iqbal Renaldy, Prima Rina Harimurti Royan, Vandi Akhmad Saadah, Ayu Ummatus Saphira, Hanandita Veda Setyawarhana, Burhanuddin Yusuf Sri Joeda Andajani Sriatun Sriatun Subuh Isnur Haryudo SULISTIYO, EDY Sulistyo, Edy Syah, Rico Firman Taufiqurrohman Taufiqurrohman Tri Rijanto Wafiyah, Alfi Qonitatin Wibawa, Setya Chendra Winiasri, Linda WRAHATNOLO, TRI Yahyuni, Umi Zuhrie, Muhamad Syariffuddien