Garuda - Garba Rujukan Digital

Implementasi Penerapan Metode Kerja Kelompok Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Di SD Inpres Kampus IKIP Kota Makassar Shasliani Shasliani
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 5, No 2 (2021): Mei (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v5i2.20898

This study aims, namely, 1) to determine how the method of group work in social studies subjects at SD Inpres Kampus IKIP, 2) to determine whether the technique of group work affects improving student learning outcomes in social studies topics. The research was conducted using a quantitative statistical approach. The data collection techniques used were observation, questionnaires, interviews, and documentation. The data were analyzed using descriptive statistical analysis and quantitative statistical analysis. Based on the research results, it can be seen that 1) the application of group work methods in social studies subjects at SD Inpres Kampus IKIP Makassar city is in the "good" category with indicators of fostering interest and the ability to cooperate among students, increasing socio-emotional involvement of students and increasing attention on the process and results of the learning process, 2) the application of group work methods affects improving student learning outcomes in social studies subjects at SD Inpres IKIP Kampus, Makassar city.

Upaya Penanganan Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 24 Makassar Tahun 2019 Shasliani
heritage Vol. 1 No. 1 (2020): Heritage: Journal of Social Studies
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/hrtg.v1i1.2

Abstract The purposes of this study were to determine the factors that influence students 'learning difficulties in social studies learning and to determine teachers' efforts to overcome student learning difficulties in social studies subjects at SMP Negeri 24 Makassar. The present research is descriptive qualitative research. In the process of collecting data, the researcher used the method of observation, interviews, documentation and questionnaires (list of questions). The results of the study showed that the factors that influence students' learning difficulties in studying social studies at SMP Negeri 24 Makassar were dominated by intelligence, attention, interest, family economic conditions, teaching methods and social studies material as well as social partners. And the teacher's efforts to overcome learning difficulties are to re-explain the material that is not yet understood by the students, use methods that make students active, give assignments (homework), provide motivation to learn and add hours outside school Abstrak Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa dalam belajar IPS di SMP Negeri 24 Makassar dan untuk mengetahui upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 24 Makassar. Jenis Penelitian ini adalah termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dokumentasi dan angket (daftar pertanyaan). Validasi data menggunakan Triangulasi. Teknik analisa data dengan cara deskriptif (non statistik) yaitu penelitian dengan menggambarkan data yang diperoleh dengan kata-kata atau kalimat yang dipisahkan tiap kategori untuk memperoleh kesimpulan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa dalam belajar IPS di SMP Negeri 24 Makassar didominasi oleh faktor intelegensi, perhatian, minat, keadaan ekonomi keluarga, metode mengajar dan materi IPS serta teman bergaul. Upaya guru untuk mengatasi kesulitan belajar adalah menjelaskan kembali materi yang belum dipahami siswa, menggunakan metode yang membuat siswa aktif, memberi tugas (PR), memberikan motivasi belajar dan menambah jam di luar jam pelajaran sekolah Kata kunci: kesulitan belajar, mata pelajaran IPS

PKM Pelatihan Model Pembelajaran SFAE Lukman Lukman; A. Fajar Asti; Shasliani Shasliani
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 8
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (668.213 KB)

Abstrak. Mitra Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini adalah Guru-Guru SDN 65 Parepare. Masalahnya adalah: (1) kurangnya pengetahuan guru-guru tentang Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE), (2) kurangnya keterampilan Guru-guru dalam pengaplikasian Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE). Metode yang digunakan adalah: ceramah, demonstrasi, diskusi, tanya jawab, dan mitra pendamping. Hasil yang dicapai adalah (1) mitra memiliki pengetahuan tentang Student Facilitator And Explaining (SFAE), (2) mitra memiliki keterampilan dalam pengaplikasian Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE). Kata kunci: model pembelajaran, SFAE

PKM Pembuatan Alat Peraga Matematika Zaid Zainal; Hasnah Hasnah; Shasliani Shasliani
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat PROSIDING EDISI 10: SEMNAS 2020
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (564.499 KB)

Abstrak. Mitra Program Kemitraan (PKM) ini adalah Kelompok Kerja Guru (KKG) SD gugus XIV Kecamatan Bacukiki Barat Kota Parepare, yang tergabung didalamnya 5 sekolah yaitu, UPTD SDN 56, UPTD SDN 84, UPTD SDN 75, SDIT Bina Insan dan SDIT Andalusia. Permasalahannya adalah; (1) Kurangnya alat peraga pembelajaran Matematika (2) Banyak guru tidak mampu menggunakan alat peraga matematika yang tersedia di sekolah (3) Guru tidak mampu membuat alat peraga sederhana Matematika yang terkait dengan materi pembelajaran matematika yang diajarkan. Metode yang digunakan untuk mengatasi permasalah di atas dengan melaksanakan workshop perwakilan guru kelas pada sekolah mitra yang bertujuan untuk: 1) melatih merangkai/membuat alat peraga matematika dari barang bekas, 2) melatih menggunakan alat peraga matematika yang sesuai dengan materi pelajaran, 3) melatih membuat bahan ajar praktek matematika berbasisi IT. Setelah terlaksananya kegiatan ini diharapkan dapat menjawab atau menyelesaikan permasalahan yang dihadapi guru mitra, serta luaran berupa; (1) Tercipta berbagai alat peraga Matematika yang terbuat dari barang habis pakai (Barang bekas). (2) Tercipta berbagai alat peraga matematika yang berbasis pemanfaatan IT, (3) Guru guru yang telah mengikuti kegiatan ini mampu memanfaatkan alat peraga dalam proses belajar menagjar di kelas. Kata kunci: Alat Peraga Matematika

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Program Macromedia Flash pada Mata Pelajaran IPS Sejarah di SD INPRES Sudiang Kota Makassar Andi Dewi Riang Tati; Widya Karmila Sari Achmad; Amir Pada; Ahmad Syawaluddin; St. Jauhar; Shasliani Syamsul; Bahri Bahri
Attoriolong Vol 20, No 1 (2022): Attoriolong Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya ketertarikan peserta didik dalam mempelajari materi-materi IPS. Salah satu faktor penyebabnya adalah guru kurang mengembangkan media pembelajaran. Dengan penggunaan media dalam pembelajaran khususnya media pembelajaran berbasis Macromedia flash, peserta didik diharapkan mampu memiliki wawasan luas dan persepsi yang semakin tajam dan mudah memahami materi yang diajarkan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Depelopment. Research and Depelopment adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan suatu produk tertentu dan diuji keefektifannnya. Tahapan yang dilakukan peneliti selama pengembangan media pembelajaran IPS berpedoman pada teori pengembangan intructional dengan pendekatan model ADDIE, yang merupakan perpanjangan dari Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa respon peserta didik terhadap media pembelajaran animasi berbasis macromedia flash pada mata pelajaran IPS dengan materi kegiatan berada pada kategori sangat menarik. Hal ini terbukti dari hasil angket responden pada uji coba lapangan menunjukan bahwa media pembelajaran animasi berbasis macromedia flash pada materi kegiatan sejarah mencapai persentase sebesar 82,5%.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENTANG INTERAKSI SOSIAL SISWA KELAS V SDN 36 PAREPARE Yulia Yulia; Shasliani Shasliani; Harlina Harlina
Phinisi Integration Review Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pir.v6i1.43537

This study aims to determine the application of the mind mapping learning model to improve the learning process about social interaction for fifth grade students at SDN 36 Parepare, and to find out that the application of the mind mapping learning model can improve learning outcomes about social interaction for fifth grade students at SDN 36 Parepare. The approach used is a qualitative approach and the type of research used is classroom action research. The subjects of this study were 20 students in class V for the 2022/2023 academic year, consisting of 15 boys and 5 girls at SDN 36 Parepare. Data collection techniques used in this study are observation, testing and documentation. The data analysis technique used is data condensation, data presentation, and drawing conclusions. The research was carried out in two cycles. In cycle I the results of research on the learning process are in good qualification, but the learning outcomes are still in sufficient qualification. Whereas in cycle II the results of this study in the learning process were in good qualifications with learning outcomes also in good qualifications.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran mind mapping untuk meningkatkan proses belajar tentang interaksi sosial siswa kelas V SDN 36 Parepare, dan untuk mengetahui bahwa penerapan model pembelajaran mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar tentang interaksi sosial siswa kelas V SDN 36 Parepare. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas . Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 20 siswa, terdiri dari 15 laki-laki dan 5 perempuan di SDN 36 Parepare. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Pada siklus I hasil penelitian pada proses pembelajaran berada pada kualifikasi baik, akan tetapi pada hasil belajar masih berada pada kualifikasi cukup. Sedangkan pada siklus II hasil penelitian ini pada proses pembelajaran berada pada kualifikasi baik dengan hasil belajar juga pada kualifikasi baik.

Penerapan Word Square untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 38 Parepare Kamaruddin Hasan; Shasliani Shasliani; Nur Annisa Putri S
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6, No 1 (2023): Maret
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v6i1.2595

This study aims to improve the process and student learning outcomes by applying the Word Square type of cooperative learning model. his research is a Classroom Action Research (CAR) with a qualitative approach. Data collection techniques used are observation, tests and documentation. The subjects of this study were the teacher (researcher) and the fifth grade students, totaling 16 people. Based on the research data in the first cycle, the teacher's observations were in the good category (B), the student's observations were in the sufficient category (C) and the student learning outcomes showed an average value of 72. In the second cycle the teacher's observations were in the good category (B), the results of student observations were in the good category (B) and the student learning outcomes showed an average value of 85. This shows that the learning outcomes of fifth grade students of UPTD SD Negeri 38 Parepare after being implemented Word Square cooperative learning model experienced a significant increase.

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Muatan IPA kelas IV UPT SDN 190 Ba'ka Kabupaten Enrekang Ila Israwaty; Shasliani; Nurhalizah
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 2 No. 2 (2023): JULI
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Permasalah dalam penelitian ini adalah rendahnya proses dan hasil belajar muatan IPA siswa kelas IV UPT SDN 190 Ba’ka Kabupaten Enrekang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe AIR. Penelitian ini dilaksanakan selama 2 siklus dan tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan, dan tahap refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV UPT SDN 190 Ba’ka yang berjumlah 12 siswa terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I, proses belajar berada pada kategori cukup (C) dan hasil belajar berada pada kategori cukup (C). Sedangkan siklus II memperoleh hasil penelitian pada proses pembelajaran kategori baik (B) dan pada hasil belajar siswa berada kategori baik (B). Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe AIR dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa pada muatan IPA tentang konsep gaya kelas IV UPT SDN 190 Ba’ka Kabupaten Enrekang.

Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Ritha Tuken; Shasliani; Abdul Rahmaan Mirwan
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 2 No. 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Adapun rumusan masalah dari penelitian ini yaitu Bagaimanakah Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Materi pembelajaran Memahami makna hubungan simbol dengan makna sila-sila pancasila di UPTD SDN 75 Kota Parepare. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri. Fokus pada penelitian ini berupa proses dan hasil belajar. Pelaksanaan tindakan dilakukan selama 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 1 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Subjek peneitian ini yaitu semua siswa kelas IV yang berjumlah 18 orang. Berdasarkan data hasil penelitian pada siklus I hasil observasi guru berada pada kategori cukup (C), hasil observasi siswa berada pada kategori cukup (C) dan hasil belajar siswa berada pada kategori cukup (C). Pada siklus II hasil observasi guru berada pada kategori baik (B), hasil observasi siswa berada pada kategoru baik (B) dan hasil belajar siswa berada pada kategori baik (B). Dalam hasil penelitian yang dilakukan pada siklus 1 aktivitas guru 61,11% dan siklus 2 88,88%, sedangkan aktivitas siswa pada siklus 1 66,04% sedangkan siklus 2 mencapain83,64%. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa klas IV UPTD SDN 75 kota parepare setelah diterapkan model pembelajaran inkuiri mengalami peningkatan.

Penerapan Word Square untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 38 Parepare Kamaruddin Hasan; Shasliani Shasliani; Nur Annisa Putri S
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2023): Maret
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v6i1.2595

This study aims to improve the process and student learning outcomes by applying the Word Square type of cooperative learning model. his research is a Classroom Action Research (CAR) with a qualitative approach. Data collection techniques used are observation, tests and documentation. The subjects of this study were the teacher (researcher) and the fifth grade students, totaling 16 people. Based on the research data in the first cycle, the teacher's observations were in the good category (B), the student's observations were in the sufficient category (C) and the student learning outcomes showed an average value of 72. In the second cycle the teacher's observations were in the good category (B), the results of student observations were in the good category (B) and the student learning outcomes showed an average value of 85. This shows that the learning outcomes of fifth grade students of UPTD SD Negeri 38 Parepare after being implemented Word Square cooperative learning model experienced a significant increase.

Title

Found 12 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 12 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 12 Documents
Search