Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.573
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDULITE: Journal of English Education, Literature and Culture E-Structural ELS Journal On Interdisciplinary Studies in Humanities MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian UNDIKMA Nusantara Hasana Journal International Journal of English and Applied Linguistics (IJEAL) Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Jurnal Ilmu Komunikasi Science and Education Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Arin Mantara Anggawirya
Universitas Musamus, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Artificial Intelegence dalam Pembelajaran pada Lembaga Pendidikan Non-Formal Arin Mantara Anggawirya; Abdurrahman Shaleh Reliubun; Evelin Giovani; Nurul Istiqomah; Rosalia Floriani; Survey Sijabat; Yuni Ratna Purwaningsih
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 6, No 1 (2026): Abdira, Januari
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v6i1.1189

Abstract

Non-formal educational institutions serve as one of the main pillars in achieving quality education. This community service program aims to disseminate integrating Artificial Intelligence (AI) in learning to enrich students’ educational experiences. The methods employed in this program include systematic training and mentoring, accompanied by questionnaires to measure participants’ improvement.  Descriptive statistical analysis using mean analysis was conducted to examine the significance of changes that occurred. The results indicate a significant improvement across all measured aspects. Participants not only gained an understanding of basic AI concepts but also demonstrated the ability to utilize various AI platforms to support more creative and interactive learning abilities. Further mentoring strengthened teachers’ reflective abilities and ethical awareness in integrating AI in a balanced and purposeful manner. This program successfully enhanced digital literacy and pedagogical competence among educators in non-formal educational institutions. It demonstrates that continuous training and mentoring approaches can serve as an effective model for accelerating the digital transformation of education in the era of Artificial Intelligence.
Penguatan Kapasitas Guru dalam Mengintegrasikan Sastra Hijau untuk Menumbuhkan Literasi Lingkungan Anak: Pengabdian Arin Mantara Anggawirya; Rosalia Floriani; Abdurrahman Shaleh Relibun
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7986

Abstract

Pendidikan lingkungan pada jenjang Anak Usia Dini (PAUD) selama ini cenderung bersifat instruksional-teknis dan belum menyentuh dimensi afektif peserta didik secara mendalam. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat kapasitas guru dalam mengintegrasikan sastra hijau (green literature) berbasis prinsip Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) guna menumbuhkan literasi lingkungan anak usia dini. Program ini dilaksanakan di TK Al-Istiqomah Muslimat NU-IV Kabupaten Merauke, Papua Selatan, dengan melibatkan 5 orang guru sebagai mitra sasaran. Metode pelaksanaan mengadopsi pendekatan partisipatif melalui tiga tahapan: observasi dan analisis kebutuhan, pelatihan dan workshop perancangan modul (RPPH dan LKPD), serta pendampingan implementasi pembelajaran di kelas yang menggabungkan storytelling ekologis dengan aksi nyata (hands-on activity) pemanfaatan botol plastik bekas untuk pot tanaman. Evaluasi keberhasilan diukur menggunakan pendekatan campuran (mixed methods) dengan analisis pre-test, post-test, serta Normalized Gain (N-Gain). Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kapasitas guru yang signifikan, di mana rata-rata skor kumulatif meningkat dari 3,02 (60,4%) pada pre-test menjadi 4,56 (91,2%) pada post-test, dengan nilai N-Gain sebesar 0,78 (kategori Tinggi). Peningkatan tertinggi terjadi pada penguasaan konsep Deep Learning dan kemampuan mengintegrasikan tema lingkungan ke dalam kegiatan belajar yang bermakna. Program ini berhasil membekali guru dengan perangkat ajar aplikatif sekaligus menanamkan kebiasaan dan kesadaran ekologis pada anak sejak usia dini.
Co-Authors Abdurrahman Shaleh Relibun Abdurrahman Shaleh Reliubun Bhujangga Ayu Putu Priyudahari Damayanti Damayanti Desy Eva Laila Rokhmah Desy Eva Laila Rokhmah Evan Afri Evelin Giovani Jacobus Rico Kuntag Marnina Marnina Martha Betaubun Murni Aprianti Prihandoko, Lastika Ary Reliubun, Abdurrahman Shaleh Reski Amalia S Rosalia Floriani Rosalia Floriani Simon Siamsa Survey Sijabat Widya Munawaroh Wijayanti Sri Lestari Yuliana Maria Kondomburan Yuni Ratna Purwaningsih