Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PSIKOLOGI UDAYANA Jurnal Psikologi Ulayat: Indonesian Journal of Indigenous Psychology WIDYAKALA JOURNAL Jurnal Ilmu Keluarga dan Konsumen Jurnal Psikologi Talenta Psibernetika Jurnal Paedagogy Prosiding Konferensi Nasional PKM-CSR Jurnal Psikologi Udayana
Lidiawati, Krishervina Rani
Universitas Pelita Harapan
Arts Humanities Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
PEMBERIAN DUKUNGAN PSIKOSOSIAL PADA REMAJA DI LPKA KARANGASEM, BALI Simanjuntak, Erni Julianti; Anna, Jessica Amelia; Lidiawati, Krishervina Rani; Agatha, Levina; Setiawan, Virginia Verona; Jolixta, Secillia Gratia; Veronica, Monica Susana; Dwijayanti, Artha
Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR) Vol 8 (2025): Penguatan Ekonomi Masyarakat Berbasis Ekologis untuk Mencapai Keberlanjutan Menuju Ind
Publisher : Asosiasi Sinergi Pengabdi dan Pemberdaya Indonesia (ASPPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37695/pkmcsr.v8i0.2620

Abstract

Lembaga Pembinaan Khusus Anak adalah lembaga pemasyarakatan tempat anak binaan yang menjalani masa hukuman mendapatkan pembinaan khusus dengan rentang usia anak 14-18 tahun. Tanpa mengesampingkan kesalahan hukum yang dilakukan, anak binaan remaja membutuhan pendampingan secara psikosial dalam menjalani masa tahanan di LPKA. Sehingga salah satu upaya yang dapat dilakukan melalui pengabdian kepada masyarakat dengan pendampingan dan pemberian dukungan kepada remaja di LPKA Karangasem, Bali. Bentuk kegiatan yang dilakukan adalah pemberian seminar psikoedukasi berkaitan dengan pengenalan diri, makna hidup dan pengharapan akan masa depan. Dukungan yang diberikan berupa pendampingan dan bentuk peer counseling untuk membantu anak binaan berefleksi, mengenal dan menerima diri, menemukan makna hidup serta menetapkan tujuan dan memiliki pengharapan akan masa depan. Evaluasi menunjukkan umpan balik positif dari peserta terkait relevansi materi dan kebermanfaatan kegiatan. Secara keseluruhan, pelatihan ini berhasil memenuhi harapan dan kebutuhan peserta, serta meningkatkan minat mereka untuk berpartisipasi dalam program serupa di masa mendatang.
PELATIHAN GURU, ORANG TUA, SISWA SEKOLAH WIJAYA KUSUMA MENGENAI PERILAKU BERISIKO REMAJA Dewi, Wiwit Puspitasari; Lidiawati, Krishervina Rani; Li, Josephyn; Lustiana, Joanna Phyllia
Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR) Vol 8 (2025): Penguatan Ekonomi Masyarakat Berbasis Ekologis untuk Mencapai Keberlanjutan Menuju Ind
Publisher : Asosiasi Sinergi Pengabdi dan Pemberdaya Indonesia (ASPPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37695/pkmcsr.v8i0.2665

Abstract

Remaja mengalami berbagai perubahan pada berbagai aspek dirinya dan memiliki perkembangan otak yang masih belum matang. Kondisi ini membuat remaja rentan melakukan perilaku yang berisiko, namun dalam waktu yang sama berpotensi untuk mengembangkan berbagai keterampilan. Salah satu perilaku berisiko yang dialami remaja berkaitan dengan bagaimana mereka berelasi dengan orang-orang terdekat mereka. Hal ini menjadi kepedulian sekolah Wijaya Kusuma sehingga membuat diperlukannya pelatihan mengenai remaja dan dinamika permasalahannya kepada para orang tua dan guru. Selain itu para siswa juga perlu diberikan pembekalan untuk lebih memahami diri mereka dan dapat membangun relasi yang lebih sehat. Pelaksanaan pelatihan di sekolah milik Yayasan Wijaya Kusuma Pratama ini dilakukan oleh tim Fakultas Psikologi Universitas Pelita Harapan. Total empat sesi pelatihan diberikan kepada 29 guru, 28 orang tua, dan 117 siswa yang menjadi peserta pelatihan. Dari hasil pelatihan ini diketahui bahwa para peserta menilai bahwa informasi yang diberikan berguna bagi mereka. Para siswa mendapatkan pemahaman yang lebih baik mengenai materi yang diberikan. Selain itu para guru dan orang tua juga mendapatkan pengetahuan serta pemahaman baru mengenai remaja dan langkah praktis yang dapat dilakukan dalam menghadapi remaja mereka. Walaupun begitu, masih tetap diperlukan adanya pembekalan lanjutan akan masalah remaja kepada para pendamping remaja.
Co-Authors Adelana Tesalonika Riswantyo Agatha, Levina Anna, Jessica Amelia Aurelia, Trisha C. Purnomo, Patricia Audrey Christabel, Aretha Ciaputra, Dylan Kerry Dewi, Wiwit Puspitasari Dwijayanti, Artha Fannie Sayreinnie Pitoy Fernanda, Felicia Fransisca, Tanya Helsa Helsa Helsa Helsa Helsa, Helsa Ivone Rebecca Jolixta, Secillia Gratia Justine, Leticia Karina, Yoan Li, Josephyn Lustiana, Joanna Phyllia Maria Putri Kristiani Nurtaty Sinaga Pitoy, Fannie Sayreinnie Princen Princen Rebecca, Ivone Samuel Adiprasetya Isaputra Setiawan, Virginia Verona Simamora, Shema Christy Noya Simanjuntak, Erni Julianti Sinaga, Nurtaty Theresia, Allessandra V. Bolang, Caroline Mathilda Veronica, Monica Susana Wijaya, Meira Emily Wongkar, Careninna Angela Yuliana Anggreany, Yuliana