Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.286
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Pelita Eksakta Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Edukimia SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA BIOCHEPHY: Journal of Science Education Jurnal Pijar MIPA Bhakti Nagori (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Chimica Didactica Acta : Journal of Chemistry and Chemistry Education
Dwi Finna Syolendra
Universitas Negeri Padang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Empowerment of Environmentally Conscious Groups in Processing Organic Waste into Multipurpose Eco Enzymes: Pemberdayaan Kelompok Sadar Lingkungan Dalam Pengolahan Sampah Organik Menjadi Eco Enzym Serbaguna Mubarak*, Adil; Syamsir , Syamsir Syamsir; Frinaldi, Aldri; Syolendra, Dwi Finna
Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 8 No. 2 (2024): Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/dinamisia.v8i2.16619

Abstract

The issue of environmental pollution due to waste is the most complex problem currently being faced by the nagari government. The high level of waste generated from trading activities makes the entire length of the Nagari market alley dirty and smelly due to the accumulation of vegetable and fruit waste. Nagari Sikabau with a population of 9,268 people spread across 11 jorongs has the potential to generate household waste of up to 5 tons per day. Efforts to deal with waste by transporting waste to final disposal sites (TPA) carried out by waste transport officers cannot solve the problem. Guidance through education, training and assistance in processing organic waste into multi-purpose eco enzymes for the environmentally conscious group (pokdarling) of Nagari Sikabau youth has increased literacy, motivation and skills to make changes in waste management to the community-based waste management paradigm. Currently, Pokdarling as a community has become a pioneer for the Nagari Sikabau Community and is able to produce eco enzyme liquid which will be converted into economically valuable products.
PENGEMBANGAN BOOKLET BERBASIS RADEC PADA MATERI STRUKTUR ATOM SMK Nirmatya; Syolendra, Dwi Finna
SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/science.v5i4.7254

Abstract

Chemistry is a branch of science that studies the composition, structure, characteristics, and changes of matter, including the energy associated with those changes. However, most of its concepts are abstract, making them difficult for students to understand, especially in the topic of atomic structure. Based on the quiz results of phase E students at SMK SMAK Padang, 63.89% did not achieve the minimum mastery score. This issue indicates the need for engaging, communicative, and varied learning materials to support students’ understanding, as the current materials are mostly limited to textbooks. This study aims to develop teaching material in the form of a booklet based on the RADEC model (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) that is valid and practical for the atomic structure topic in vocational high schools. The research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). The validation results show that the booklet meets the validity criteria, with Aiken’s V scores of 0.91 for content, 0.91 for language, and 0.89 for graphics. The practicality test indicates that the booklet falls into the very practical category, with an average score of 84% from teachers and 93% from students. In terms of ease of use, the booklet achieved an average of 86% from teachers and 93% from students, both categorized as very practical. The efficiency aspect obtained averages of 80% from teachers and 90% from students, while the usefulness aspect scored 87% from teachers and 95% from students, all of which are categorized as practical to very practical. It can be concluded that the RADEC-based booklet on atomic structure material can be developed using the ADDIE model and has met the criteria of validity and practicality, making it feasible to be used as teaching material. ABSTRAKKimia merupakan cabang ilmu sains yang mempelajari susunan, struktur, karakteristik, serta perubahan materi, termasuk energi yang terkait dengan perubahan tersebut. Namun, sebagian besar konsepnya bersifat abstrak sehingga sulit dipahami peserta didik, khususnya pada materi struktur atom. Berdasarkan hasil kuis peserta didik fase E SMK SMAK Padang, sebanyak 63,89% tidak mencapai nilai ketuntusan. Permasalahan ini menunjukkan perlu adanya bahan ajar yang menarik, komunikatif, dan variatif untuk membantu pemahaman peserta didik, karena bahan ajar yang digunakan saat ini dominan pada buku paket. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa booklet berbasis RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, and Create) yang valid dan praktis pada materi struktur atom SMK. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Instrumen penelitian terdiri dari lembar validasi dan angket praktikalitas. Hasil validasi menunjukkan bahwa booklet memenuhi kriteria valid dengan nilai rata-rata Aiken’s V sebesar 0,91 yang mencakup aspek isi sebesar 0,91, aspek kebahasaan 0,91, dan aspek kegrafisan 0,89. Uji praktikalitas booklet berada pada kategori sangat praktis, dengan rata-rata 84% dari guru dan 93% dari peserta didik yang mencakup aspek kemudahan penggunaan, diperoleh rata-rata 86% dari guru dan 93% dari peserta didik dengan kategori sangat praktis. Aspek efisiensi waktu menunjukkan rata-rata 80% dari guru dan 90% dari peserta didik, sedangkan aspek manfaat memperoleh rata-rata 87% dari guru dan 95% dari peserta didik, seluruhnya berada pada kategori praktis hingga sangat praktis. Dapat disimpulkan bahwa booklet berbasis RADEC pada materi struktur atom dapat dikembangkan dengan model ADDIE dan telah memenuhi kriteria valid dan praktis sehingga layak digunakan sebagai bahan ajar.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN RADEC PADA MATERI BENTUK MOLEKUL FASE F SMA/MA Pulungan, Fitri Yanti; Syolendra, Dwi Finna
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian pengembangan ini telah menghasilkan bahan ajar berupa E-LKPD berbasis model pembelajaran RADEC pada materi bentuk molekul fase F SMA/MA. Penelitian pengembangan E-LKPD ini menggunakan metode R&D (Research and Development) dengam model plomp. Model plomp meliputi 3 fase tahap yaitu (1) preliminary research (fase investigasi awal), (2) Development or prototyping phase (fase pengembangan dan pembuatan prototipe) dan (3)Assessment phase (fase evaluasi /penelitian). Namun, tahap pengembangan ini hanya dilakukan sampai tahap Development or prototyping phase (fase pengembangan dan pembuatan prototipe). Hasil pengembangan bahan ajar yang telah dirancang kemudian diuji validitas da kepraktisannya untuk memenuhi kriteria sebagai sebuah E-LKPD. Instrumen yang digunakan yaitu lembar validasi yang terdiri dari komponen isi, komponen penyaji, komponen kebahasaan dan komponen kegrafikan. Validasi dilakukan oleh 5 orang validator yang terdiri dari 3 dosen kimia FMIPA UNP dan 2 guru kimia SMA Pertiwi 1 Padang. Pengujian validasi menggunakan rumus Aikens’s V. Uji kepraktisan dilakukan oleh 2 guru kimia dan 19 peserta didik SMA Pertiwi 1 Padang. Pengujian ini menggunakan rumus modifikasi Purwanto. Berdasarkan hasil analisis, vlidasi E-LKPD sebesar 0,88 dengan kategori valid, sedangkan praktikalitas E-LKPD sebesar 96% dan 91% dengan kategori sangat praktis baik nilai yang diberikan guru dan peserta didik.
WORKSHOP PEMANFAATAN AI UNTUK PENGEMBANGAN E-LKPD PADA PEMBELAJARAN DEEP LEARNING DI SMAN 1 PADANG SAGO: PKM Faizah Qurrata Aini; Fitri Amelia; Dwi Finna Syolendra; Nofri Yuhelman; Fauzana Gazali; Minda Azhar; Fajriah Azra; Yerimadesi; Andromeda; Miftahul Khair; Zonalia Fitriza; Suryelita; Viona Maharani; Achie Keylla; Munifa Mahdiah; Melati Wahyuni; Rifka Andani; Ayu Wulandari; Ulfa Autafia
BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 5 No. 2 (2025): BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Desember 2025
Publisher : LPPM UNIKS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36378/bhakti_nagori.v5i2.4764

Abstract

Kemajuan Artificial Intelligence (AI) dalam dunia pendidikan membuka peluang besar bagi guru untuk mengembangkan perangkat pembelajaran yang lebih inovatif, seperti Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (e-LKPD) yang interaktif, adaptif, dan personal. Namun, pemanfaatan AI masih menghadapi kendala berupa keterbatasan pemahaman, minimnya pelatihan, serta dukungan infrastruktur yang belum optimal. Workshop pemanfaatan AI di SMAN 1 Padang Sago, Kabupaten Padang Pariaman, diselenggarakan sebagai kegiatan pengabdian kepada masyarakat untuk meningkatkan kesiapan guru dalam mengintegrasikan AI ke dalam pengembangan bahan ajar berbasis deep learning. Kegiatan ini dilaksanakan melalui empat tahapan, yaitu persiapan, pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis AI, penyusunan modul ajar deep learning, serta pengembangan e-LKPD interaktif menggunakan Liveworksheet. Guru dibekali pemahaman etika penggunaan AI serta pemanfaatan platform seperti ChatGPT, Microsoft Word, dan Gamma.ai. Evaluasi pre-test dan post-test menunjukkan persepsi guru terhadap AI cenderung positif, meskipun terdapat penurunan pada kategori “sangat setuju” akibat kesadaran terhadap kompleksitas teknis, khususnya pada guru senior. Luaran kegiatan menunjukkan peningkatan keterampilan guru dalam merancang perangkat pembelajaran berbasis AI serta menghasilkan bahan ajar digital yang lebih interaktif, sekaligus mendukung penguatan ekosistem pembelajaran berbasis teknologi dan pencapaian IKU perguruan tinggi.
Co-Authors Achie Keylla Adha, Azima Afifah Asriati Aldri Frinaldi Amanda, Putry Andromeda Annisa Dewi Pangestuti AYU WULANDARI Boni Saputra Dasman Lanin Desy Kurniawati Faizah Qurrata Aini Fajriah Azra Fauzana Gazali Fitri Amelia Fitri, Bali Yana Hardeli Hardeli Hesty Parbuntari Hidayanti, Ermia Hidayatul Fajri Jumiati Lince Magriasti Mahmud Mahmud Melati Wahyuni Miftahul Khair Minda Azhar Mubarak*, Adil Muhammad Nasrullah Mulia, Melindra Munifa Mahdiah Nirmatya Nofri Yuhelman Pratiwi Nurhabibi Pulungan, Fitri Yanti Rahadian Zainul Rifka Andani Riga, Riga Risty, Chika Mei Romy Dwipa Yamesa Away Sri Benti Etika Suryelita Syamsir , Syamsir Syamsir Ulfa Autafia Umi Salamah Viona Maharani Yerimadesi Zonalia Fitriza