Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.092
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Sistem Informasi dan Teknik Informatika (JISTI) Jurnal Hasi Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah Eksakta - JPPIE Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri Innovative: Journal Of Social Science Research Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora Khidmat Bigint Computing Journal Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Miftahul Jannah
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH KEGIATAN MEMBATIK DENGAN TEKNIK ECOPRINT TERHADAP PERKEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK (TK) SAHNA PERDHANA Miftahul Jannah; Humaidah Br. Hasibuan; Raisah Armayanti Nasution
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol. 2 No. 5 (2024): Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to see the effect of batik activities with ecoprint techniques on the development of creativity of children aged 5-6 years at Sahna Perdahana Kindergarten. This type of research is quantitative research using experimental methods. The design used is Pre-Experimental Design with the form of One Group Pretest Posttest Design. The population in this study was 14 children. The sampling technique in this study used a non-probability sampling technique, namely saturated samples or what is often called total sampling. The instrument used was an observation sheet. The data analysis techniques used were normality test, homogeneity test, and hypothesis test. The results of the study average Pre Test 47.14 after Post Test treatment with an average value of 70. The results of the hypothesis test obtained tcount> ttable, namely 22.434> 2.179 at a significant level of α = 0.05 Thus, the hypothesis H0 is rejected and Ha is accepted so that it is stated that there is a significant effect of batik activities with ecoprint techniques on the development of creativity of children aged 5-6 years at Sahna Perdhana Kindergarten.
PAUD Sebagai Ruang Belajar yang Inklusif dan Sekolah Ramah Anak Alya Nur Hikmah; Miftahul Jannah; Rifa Fazilatun Nisa; Azizah Hanum Ok
Khidmat Vol 4 No 1 (2026)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.khidmat.v4i1.1932

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) inklusif dan Sekolah Ramah Anak (SRA) menjadi pendekatan strategis dalam menjamin pemenuhan hak anak melalui penyediaan lingkungan belajar yang aman, setara, dan menghargai keberagaman. Namun, implementasi pendidikan inklusif pada satuan PAUD di Indonesia masih menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan kompetensi guru, rendahnya pemahaman terhadap indikator sekolah ramah anak, serta belum optimalnya dukungan lingkungan belajar yang responsif terhadap kebutuhan anak. Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep PAUD inklusif dan Sekolah Ramah Anak serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi terciptanya iklim belajar yang inklusif dan ramah anak pada pendidikan usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan studi literatur (library research) dengan teknik pengumpulan data melalui dokumentasi terhadap berbagai sumber ilmiah berupa jurnal, buku, dan dokumen akademik yang relevan. Data dianalisis menggunakan teknik content analysis untuk mengidentifikasi pola, tema, dan keterkaitan antar temuan penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi prinsip inklusif dan SRA berkontribusi dalam meningkatkan rasa aman, keterampilan sosial, partisipasi aktif, perkembangan emosional, serta penerimaan keberagaman pada anak usia dini. Keberhasilan implementasi dipengaruhi oleh kompetensi guru, kepemimpinan kepala sekolah, budaya sekolah yang menghargai keberagaman, serta dukungan lingkungan fisik dan psikologis yang kondusif. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan kapasitas pendidik, pengembangan kebijakan sekolah ramah anak yang lebih implementatif, serta kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat untuk mewujudkan PAUD yang inklusif, berorientasi pada hak anak, dan mendukung perkembangan anak secara holistik.
Implementasi Keterampilan Penguatan, Bertanya, dan Pengelolaan Kelas oleh Guru di TK Pelangi, Kecamatan Medan Tembung, Kota Medan Miftahul Jannah; Siti Nurhalizah; Zahra Atiah; Fauziah Nasution
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38642

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi keterampilan penguatan, keterampilan bertanya, dan keterampilan pengelolaan kelas oleh guru di TK Pelangi Kecamatan Medan Tembung Kota Medan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Wawancara dilakukan dengan guru wali kelas Matahari, yaitu Ibu Elvi Suryani, pada tanggal 05 Mei 2026. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menerapkan keterampilan penguatan melalui pemberian pujian verbal, motivasi, pemberian bintang, serta kegiatan ice breaking untuk meningkatkan semangat dan rasa percaya diri anak. Dalam keterampilan bertanya, guru menggunakan pertanyaan yang singkat, jelas, dan mudah dipahami oleh anak usia dini serta lebih sering menggunakan pertanyaan terbuka untuk melatih kemampuan berpikir dan keberanian berbicara anak. Guru juga memberikan respon positif terhadap jawaban anak yang kurang tepat agar anak tetap percaya diri dalam belajar. Selain itu, keterampilan pengelolaan kelas dilakukan dengan menciptakan suasana belajar yang kondusif dan menyenangkan melalui permainan, ice breaking, serta melibatkan anak dalam kegiatan pembelajaran. Implementasi keterampilan dasar mengajar tersebut memberikan dampak positif terhadap keaktifan, motivasi belajar, dan kenyamanan anak selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, keterampilan dasar mengajar guru memiliki peran penting dalam mendukung keberhasilan pembelajaran pada pendidikan anak usia dini.
Co-Authors Achfa Yusra Panjaitan Ade Irma Ritonga Alfi Hidayat Ali Ikhwan Alwi Awilo Haryada Alya Nur Hikmah Arjuna Sitepu Ayu Azzahra Batubara Dian Irmawani Eka Helvirianti Fauziah Nasution Hairul Amri Hanum OK, Azizah Humaidah Br. Hasibuan Ira Suryani M. Malik Fajar Rambe Mitsaqy Fitria Irdha Muhammad Abdurrahman Hafizh Muhammad Iqbal Sayuti Harahap Muhammad Syaifullah Namira Sazkia Ni Komang Nandhita Dharma Santy Noveria Fradila Novia Ramadani Novita Sari Nasution Nur Laili Putri Pramestia Nigrum Qisthina Hasibuan Raisah Armayanti Nasution Rifa Fazilatun Nisa Rizki Kurniawan Safran Hasibuan Siti Aisyah Siti Khodijah Nasution Siti Nurhalizah Surganda Sitompul Susanti Santi T Sabrina T. Chantiqa Salsabilla Az-Zahra Tria Mayanjani Triase Triase Wenny Aminiar Wirda Novita Wirdania Nasution Zahra Atiah