Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.302
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INOTEKS : Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni Publikasi Pendidikan PIONIR: Jurnal Pendidikan Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Etika Demokrasi Aulad : Journal on Early Childhood Media Manajemen Pendidikan Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru International Journal of Engagement and Empowerment (IJE2) Jurnal Kewarganegaraan JURNAL MUARA PENDIDIKAN Eduvest - Journal of Universal Studies Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar
Sutrisna Wibawa
Universitas Negeri Yogyakarta
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Publikasi Pendidikan

 1 
Implementasi Pendekatan Culturally Responsive Teaching Berbasis Tri-N untuk Menumbuhkan Kreativitas Siswa Trisnawati, Desi; Zulfiati, Heri Maria; Barriyah, Insanul Qisti; Wibawa, Sutrisna
Publikasi Pendidikan Vol 15, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v15i2.72143

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan Pendekatan Pengajaran Responsif Budaya Berbasis Tri-N dan hasilnya dalam meningkatkan kreativitas siswa. Metodologi kualitatif deskriptif dengan pendekatan lapangan digunakan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan Culturally Responsive Teaching Berbasis Tri-N melalui tahap Niteni, Nirokake, dan Nambahi dapat dapat diimplementasikan secara efektif pada mata pelajaran Seni Budaya yang terintegrasi dengan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan Pendidikan Pancasila. Selanjutnya hasil yang didapatkan yakni siswa dapat menumbuhkan kreativitas siswa pada komponen yang menghasilkan konsep unik, karya dan aktivitas asli, serta fleksibilitas mental dalam mengejar pendekatan yang berbeda terhadap suatu isu.
Co-Authors Ana Fitrotun Nisa, Ana Fitrotun Arini Rahmawati, Arini Arumsari, Mela Dina Astuti, Widya Sri Atun Hasanah, Imra Bariyah, Insanul Qisti Bariyyah, Insanul Qisti Barriyah, Insanul Qisti Berliana Henu Cahyani Dwi Astuti Firdausia, Luftia Fitriana, Erwinda Heri Maria Zulfiati Heri Maria Zulfiati, Heri Maria Hesti Mulyani Khosiyono, Banun Havifah Cahyo Komarul, Pri Hastuti Kristiawati Kristiawati Kumalasari, Krisna Listyoningrum, Yuni Mustofa, Henri Pitanti, Lusia Wahyu Prahastiwi, Linda Puspawati, Eka Qisti Barriyah, Insanul Riasani, Beti Rochana, Tatin Sakti Dewanti, Novita Septiyanti, Isnani Fauziah Sri Harti Widyastuti Suharti Susanto, Moh. Rusnoto Suwardi Suwardi Tri Susilo Raharjo, Agung Trisnawati, Desi Uddiin, Akhmad Rofii’ Wicaksono, Setyo Pambudi Yuyun Yulia