Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.829
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Widyabastra Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Widyabastra : Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Islam and Science Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi InEJ: Indonesian Engagement Journal J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Sintaksis: Publikasi Para Ahli Bahasa dan Sastra Inggris Journal in Teaching and Education Area SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Eni Winarsih
Universitas PGRI Madiun
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Upaya Meningkatkan Karakter Kedisiplinan Siswa Menggunakan "Pin Pandhawa" Pada Siswa Kelas IV SDN Tambakromo 1 Thereza Juwita Eka Putri; Eni Winarsih; Doddik Setiawan
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya persoalan mengenai kerusakan moral pada remaja dan pelajar yang mengindikasikan telah hilangnya nilai-nilai luhur yang melekat pada bangsa kita serta penanaman karakter disiplin pada anak yang memberikan kesan ketidaknyamanan belajar pada anak. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan karakter kedisiplinan siswa melalui metode Reward and Punishment dengan menggunakan “Pin Pandhawa” . Tujuan penggunaan Reward and Punisment berbantuan karakter wayang karena karakter wayang yang syarat dengan nilai-nilai filosofis yang penting bagi perkembangan anak didik kedepannya. Jenis penelitian ini yakni penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian 25 siswa kelas IV di SDN Tambakromo 1. Penelitian ini memperlihatkan bahwasanya metode Reward and Punishmet berbantuan “Pin Pandhawa” bisa meningkatkan karakter kedisplinan siswa. Berdasarkan hasil penelitian terjadi peningkatan pada tiap siklusnya. Skor rata-rata karakter kedisiplinan pertindakan 82,72%(berkategori baik), siklus I sebesar 89,31%( berkategori baik) dan pada siklus II sebesar 96,18%(berkategori baik).
Penerapan Model Picture and Picture dengan Media Audiovisual pada Tema Teknologi Pangan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 3 SDN Widodaren 1 Sena Nuel Ghilben; Eni Winarsih; Sriyati Sriyati
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran Picture and Picture berbantu media audio visual. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada peningkatan model pembelajaran Picture and Picture berbantu media audio visual terhadap hasil belajar peserta didik. Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dimulai pada tahap perencanaan , pelaksanaan , pengamatan dan refleksi. Subjek pengamatan dalam penelitian ini adalah siswa kelas 3 sekolah dasar sebanyak 21 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah untuk hasil belajar menggunakan post test dan kemampuan berhitung menggunakan lembar observasi. Jenis tindakan atau tahapan yang digunakan adalah pra siklus, siklus 1, siklus 2. Hasil penelitian yakni hasil belajar siswa siswa pada siklus 1 ketuntasan sebesar 57% kemudian pada siklus 2 meningkat menjadi 81%. Siswa yang belum tuntas pada siklus 1 sebesar 43% dan pada siklus 2 menurun menjadi 19%.
Penerapan Media Cerita Hero Game Online Mobile Legend Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Tanggapan Siswa Kelas VII-I SMPN 4 Madiun Imam Jihadi Muslim; Eni Winarsih; Sri Andayani
BLAZE : Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Vol. 2 No. 3 (2024): Agustus : Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/blaze.v2i3.1404

Abstract

This research was motivated by the students' perceived low ability in learning to write response texts. The purpose of this research is to improve student learning outcomes in learning to write response texts to fiction reading. Actions were taken by implementing the mobile legend online game hero story text media in learning to write response texts for fiction reading. This research used a Class Action Research (PTK) design which was carried out over 2 cycles. The subjects in this research were students in class VII-I of SMPN 4 Madiun for the 2023-2024 academic year with a total of 32 students, consisting of 16 male students and 16 female students. The data in the research were taken through response text writing skills tests and learning observations. The data obtained was then analyzed using comparative descriptive analysis techniques. The research results showed that the ability to write response texts to fiction reading increased. This is proven by the increase in student learning outcomes from the pre-cycle stage to the second cycle stage. The percentage of students' learning completeness increased successively, namely 33%; 56%; and 83%. The average score obtained by students also increases with each lesson. The average increase in students' grades sequentially in each cycle is 51.25; 65.3; and 80.7
Pemanfaatan Aplikasi ‘Canva’ Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Menulis Teks Tanggapan Peserta Didik Kelas VII C SMPN 4 Madiun Ella Wahyu Novitasari; Eni Winarsih; Sri Andayani
BLAZE : Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Vol. 2 No. 3 (2024): Agustus : Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/blaze.v2i3.1405

Abstract

This research aims to utilize Canva learning media to improve learning outcomes for class VII C SMPN 4 Madiun on response text material. This research is a Class Action research (PTK) showing the effectiveness of the Canva media in improving students' learning completion results in the Pre-Cycle, Cycle I and Cycle II phases. It was found that student learning outcomes in diagnostic assessments only reached 3% and 9% increased to 90% when the application of Canva media was combined with a content differentiation and product differentiation approach. The data collection technique uses document analysis in the form of learning results of class VII C students at SMPN 4 Madiun which went through a validity test by the Indonesian language subject teacher. So the use of Canva learning media in response text material has been proven to improve student learning outcomes.
Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Melalui Pendekatan Experiential Learning pada Kelas VIII SMP Islam terpadu Bakti Ibu Kota Madiun Ellza, Ellza; Winarsih, Eni; Rukmiati, Endang
Journal in Teaching and Education Area Vol. 2 No. 1 (2025): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/4c4m3571

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas VIII SMP Islam Terpadu Bakti Ibu melalui experiential learning. Dengan melibatkan siswa dalam kegiatan observasi langsung, penelitian ini berfokus pada hasil menulis teks laporan hasil observasi dari siswa memlalui tahapan-tahapan menggunakan pendekatan experiential learning. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat tahap: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi, yang dilakukan dalam tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan menulis siswa, terlihat dari nilai rata-rata yang meningkat dari 50,95% pada prasiklus menjadi 81,43% pada siklus kedua. Selain itu, siswa menunjukkan perkembangan dalam berpikir kritis dan kreativitas dalam menyusun laporan. Penelitian ini membuktikan bahwa pendekatan experiential learning efektif dalam menciptakan pembelajaran yang relevan dan bermakna, sekaligus membantu siswa memahami pentingnya observasi objektif dalam penulisan akademis.
Peningkatan Hasil Belajar Melalui Pendekatan Culturally Responsive Teaching (Crt) Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, Materi Teks Deskripsi Kelas VII A Smpit Bakti Ibu Kota Madiun Pambudy, Rydho; Winarsih, Eni; Rukmiati, Endang
Journal in Teaching and Education Area Vol. 2 No. 1 (2025): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/g3kwv246

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan yaitu meningkatkan hasil belajar pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia dengan materi teks deskripsi belum maksimal pada peserta didik kelas VII A SMPIT Bakti Ibu Kota Madiun menggunakan pendekatan (CRT) dengan metode Problem Based Learning dan dilakukannya pendekatan CRT ini agar peserta didik memahami akan budaya yang di zaman sekarang di tahun 2024 ini sudah banyak kebudayaan, kesenian yang sudah dilupakan oleh anak-anak generasi ALPHA yang notabennya anak zaman sekarang yang dilihat hanyalah tiktok dan youtube itupun melihat permainan, film luar dan masih banyak lagi, seakan akan budaya yang bangsa Indonesia punya itu hanya ada di era kehidupan kaum milenial kebawah. Perlakuan dari guru kepada peserta didik agar bisa segera paham mengenai materi yang dijelaskan oleh guru salah satunya yaitu melalui pendekatan CRT tersebut dan juga ada pula pendekatan secara individu dari peserta didik karena pada dasarnya setiap peserta didik itu memiliki beberapa sifat yang tentunya berbeda-beda pula. Peneliti melaksanakan penelitian pada beberapa tahapan yang pertama yaitu perencanaan, kemudian dilanjutkan dengan pelaksanaan, pengamatan serta refleksi akhir. Subjek yang diteliti sejumlah 19 siswa juga dengan bantuan dari ustadzah dikelas VII A serta adanya tes untuk menggumpulkan sejumlah data yang ada, dengan hasil awal siklus tercapai 33,48%, pada siklus I mencapai kemajuan menjadi 71,41%, kemudian dilanjutkan pada siklus II yang menunjukkan perubahan yang signifikan mencapai 88,65%. Jadi setelah peneliti menyimpulkan bahwa pendekatan CRT pada siswa VII A pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia agar mencapai kemampuan belajar yang maksimal sesuai dengan masing-masing kriteria peserta didik. 
Penerapan Media Papan Berbagi Kebahagiaan untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Kelas VII SMP IT Bakti Ibu Kota Madiun Saputri, Silvia Eka; Winarsih, Eni; Rukmiati, Endang
Journal in Teaching and Education Area Vol. 2 No. 1 (2025): JITERA - Journal in Teaching and Education Area
Publisher : Yayasan Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69673/31435f79

Abstract

Kemampuan menulis merupakan kompetensi dasar yang penting, terutama di tingkat SMP, karena melatih siswa berpikir kritis dan berkomunikasi efektif. Di SMPIT Bakti Ibu Madiun, observasi menunjukkan rendahnya kemampuan siswa menulis teks deskripsi. Faktor utamanya adalah minimnya penggunaan media pembelajaran interaktif, sehingga proses belajar cenderung monoton. Inovasi diperlukan, seperti penggunaan Papan Berbagi Kebahagiaan, media yang berbasis interaksi dan kolaborasi. Media ini dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan menulis deskripsi karena sifatnya yang interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini dilaksanakan di SMP IT Bakti Ibu Kota Madiun yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa dalam penerapan media papan berbagi kebahagiaan di kelas VII SMP IT Bakti Ibu Kota Madiun. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas, dengan siklus tindakan yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Papan Berbagi Kebahagiaan secara signifikan meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMPIT Bakti Ibu Kota Madiun. Data yang didapat melalui tes dan angket menunjukkan penurunan persentase siswa yang ada pada kategori kurang, peningkatan rata-rata nilai, serta persepsi positif siswa terhadap penggunaan media tersebut.
Peningkatan Kemampuan Membaca Peta Konsep Buku Fiksi Dengan Menggunakan Metode SQ3R Pada Siswa Kelas VIII F SMPN 1 Bringin Yuvinda Eka Anggita Putri; Eni Winarsih; Kamiran
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 21 No. 1 (2023): Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/qodiri.2023.21.1.141-152

Abstract

This study aims to improve the ability to read fiction book concept maps using the SQ3R method in grade VIII F students of SMPN 1 Bringin. The type of research applied is classroom action research. The subjects of this study were 36 students of grade VIII F SMPN 1 Bringin, including 20 female students and 16 male students. Data collection techniques use observation and documentation. Data analysis techniques use qualitative descriptive. The results showed that the skill of reading fiction book concept maps in grade VIII F students of SMPN 1 Bringin increased after using the SQ3R method. These results can be known through improvements in the learning process and increased student understanding related to fiction book concept maps. The test results showed an average pre-action score of 63,27. This value increased in cycle I with a total of 68,83. In the second cycle stage, there was also an increase of 79,30 with a percentage of 100% completeness. Keywords: Concept Map; SQ3R; Classroom Action Research.
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Persuasi Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Kelas VIII E SMPN 1 Geneng Khoirul Anwar; Wiwik Sri Handayani; Eni Winarsih
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 21 No. 2 (2023): Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/qodiri.2023.21.2.915-921

Abstract

This research aims to solve the problem of low student writing skills. Through the Project Based Learning model, it is expected to be able to improve students' writing skills, especially in Indonesian language subjects on persuasion text material. This research is included in the type of Classroom Action Research (PTK) using the model of Kemmis and Mc. Taggart model. The subjects of this study were 31 students of class VIII E SMPN 1 Geneng, Ngawi. The approach in this study used qualitative descriptions. While the data collection techniques used test and non-test instruments in the form of observation sheets. Analysis of data for each cycle obtained test results that in cycle 1 student completeness only reached 6.45% (not yet achieved) then in the improvement in cycle 2 it increased to 16.12% (has been achieved). In addition, the non-test results showed that the effectiveness of using the Project Based Lerning learning model in cycle 1 was 90.32% (less) and increased in cycle 2 to 90% (very good).
Pengembangan Kurikulum Diklat Budidaya Lebah (Trigonula sp.) untuk SMA, Mahasiswa, dan Umum Utami, Sri; Sulistyarsi, Ani; Winarsih, Eni; Widiyanto, Joko; Atmojo, Frihatnolo Pardani
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Vol. 12 No. 1 (2024): June
Publisher : Department of Biology Education, FSTT, Mandalika University of Education, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/bioscientist.v12i1.9942

Abstract

Universitas PGRI Madiun has provided assistance to MSMEs An-Nahl Madiun Group since 2020 until now. These assistance activities include hygienic packaging of beekeeping products, online and offline marketing. The impact of this assistance has made CV. An-Nahl Group is more advanced and known in the East Java region and throughout Indonesia. There are many visitors who want to learn about beekeeping from all walks of life, whether from the general public or an agency. Based on request from CV. An Nahl Madiun Group, the research team developed a bee cultivation training curriculum for high school students, students and the general public. This research is Research and Development (R&D) research using the Borg and Gall development model developed by Sugiyono (2016). There are 10 stages of R&D, namely potential problems, data collection, product design, design validation, design revision, product trials, product revisions, use trials, final stage product revisions, and mass production. This research adopts 8 R&D steps according to Sugiyono. The development steps we take include: 1) potential and problems; 2) data collection; 3) product design; 4) design validation; 5) design revision; 6) product testing; 7) product revision; and 8) limited production. The results of data validation analysis show a curriculum validity level of 83.65% (Quite Valid), with a feasibility level of "very feasible" (84.38%). So it can be concluded that the livestock cultivation training curriculum for high school students, students and the general public on CV farms. An-Nahl Madiun Group can be used.
Co-Authors Agus Budi Santoso Agus Budi Santoso Agus Budi Santoso Ani Sulistyarsi, Ani Anik Tri Mulyani Ardian Gita Hari Susanto Asri Musandi Waraulia Atmojo, Frihatnolo Pardani Atri Murtiningsih Ayu Novita Sari Bambang Eko Hari Cahyono Chandra Yudha Aryanang Dedy Richi Rizaldy Devi Cintia Kasimbara Dhika Puspitasari Dhimas Bayu Pradana Dika Dwi Nirmalita Doddik Setiawan Dwi Rohman Soleh Ella Wahyu Novitasari Ellza, Ellza Elysa Nurfarahana Estuning Dewi Hapsari Etika Dwi Cahyani Fuaduzzakiawan Fuaduzzakiawan Galih Hindra Pratama Gita Nurhana Hamidah Masyhuri Imam Jihadi Muslim Joko Widiyanto Kamiran KHOIRUL ANWAR Kodrat Eko Putro Setiawan Lusiana Lusiana Mardiyatul Ula Mega Putri Wulandari Mudyah Nafiah Niken Utami Dyas Ayulinda Nur Baity Pambudy, Rydho Puji Lestari Putri, Ika Suyarti Rahayu Sulistyowati Rahayu Sulistyowati, Rahayu Ria Dwi Puspitasari Rio Sempana Rizaldy, Dedy Richi Rohmah Rohmah Rukmiati, Endang Santri Patmiyani Haga Kore Saputri, Silvia Eka Sena Nuel Ghilben Sholihah, Rosi Ayu Siti Nuraini Komariyah Sri Andayani Sri Andayani Sri Andayani Sri Andayani Sri Utami Sriyati Sriyati Thereza Juwita Eka Putri Tirta septi Mukti Tri Bulestari Purwani Tribantoro Guntoro V. Teguh Suharto Wahyuningsih Wahyuningsih Wiwik Sri Handayani Yohar Mahendra Putra Yunita Furinawati Yunita Furinawati, Yunita Yuvinda Eka Anggita Putri Zulfaa Awwalul Syaikhoh