Garuda - Garba Rujukan Digital

SOFT SKILLS PADA PELAKSANAAN MAGANG DUNIA USAHA/DUNIA INDUSTRI Purwaningsih, Ika Juni Sartika; Witurachmi, Sri; Zoraifi, Renata
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (432.48 KB)

ABSTRACTThe objectives of this research are to investigate: scores of discipline, initiative, and communication indicators in the implementation of business internship/industrial internship. This research used the de-scriptive quantitative research method. Its population was 65 students of the class of 2013, the Bachelorâs Degree Program in Education, Surakarta who had completed their internship program. They all also be-came the samples of this research, which were determined through census sampling technique. The results of the z test shows that the studentsâ scores of discipline, initiative, and communication are 79.61, 66.67, and 61.54 respectively.Keywords: Soft skills, Discipline, Initiative, Communication, and Business Internship or Industrial In-ternshipABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui tinggi skor indikator disiplin, inisiatif, dan komunikasi mahasiswa pada pelaksanaan magang dunia usaha/dunia industri (du/di). Sejumlah 65 mahasiswa angkatan 2013 salah satu Prodi di Fakultas Kependidikan yang telah melaksanakan magang menjadi popu-lasi sekaligus sampel dalam penelitian ini. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dan teknik pengambilan sampelnya adalah sensus sampling. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan uji z dan skor 100, hasil penelitian menunjukkan bahwa tinggi skor indikator disiplin, inisiatif, dan komu-nikasi mahasiswa yaitu: (79,61), (66,67) dan (61,54).Kata kunci: Soft skills, Disiplin, Inisiatif, Komunikasi, Magang Dunia Usaha/Dunia Industri

PERANAN BADAN KREDIT KECAMATAN UNTUK PERKEMBANGAN SEKTOR INFORMAL DALAM RANGKA PENDALAMAN MATERI PEMBELAJARAN MATA KULIAH AKUNTANSI PERBANKAN PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNS Nurinah, Eka; Witurachmi, Sri; -, Jaryanto
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (439.781 KB)

ABSTRAKÂ Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui sistem dan mekanisme pengajuan kredit di BKK Pemalang Cabang Ampelgading. (2) Untuk mengetahui bentuk pemanfaatan jasa kredit BKK yang diberikan kepada sektor informal. (3) Untuk mengetahui keadaan sektor informal sebelum dan sesudah mendapat kredit di BKK Ampelgading. (4) Untuk mengetahui kesesuaian antara pelaksanaan kredit dengan teori di mata kuliah akuntansi perbankan.Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif.Teknik sampling yang digunakan adalah purposive dan snowballsampling. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini antara lain informan yaitu pegawai BKK dan pedagang, tempat atau lokasi, dan dokumen atau arsip. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji validitas data dengan menggunakan triangulasi sumber dan metode.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) BKK Pemalang Cabang Ampelgading memiliki sistem dan mekanisme pengajuan kredit yang lebih mudah sehingga memudahkan calon nasabah untuk mengajukan kredit. (2) Pemberian kredit dari BKK Pemalang Cabang Ampelgading dimanfaatkan dengan baik oleh sektor informal perdagangan untuk menambah barang dagangan maupun peralatan dan adanya pantauan dari pihak BKK terhadap perkembangan para pedagang untuk pencapaian tujuan bersama antara pihak BKK dan pedagang. (3) Adanya perkembangan yang dialami para pedagang dalam hal peningkatan penjualan dan pendapatan setelah mendapat kredit dari BKK. Peningkatan ini ditinjau dari tingkat penjualan rata-rata sebanyak 63,2% dengan presentase kenaikan tertinggi 150% dan terendah 33%. Adanya peningkatan penjualan juga mempengaruhi pendapatan para pedagang dan meningkat menjadi 62,6%. (4) Pelaksanaan kredit di BKK Pemalang Cabang Ampelgading sesuai dengan teori pada mata kuliah akuntansi perbankan.Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui peranan BKK Pemalang Cabang Ampelgading terhadap sektor informal perdagangan khususnya pedagang kecil adalah sebagai lembaga keuangan yang membantu pedagang dalam hal pemberian pinjaman modal melalui kredit dengan sistem dan mekanisme yang mudah untuk tujuan perkembangan usaha dan pemberian kredit berdampak pada peningkatan penjualan dan pendapatan bagi pedagang. Oleh karena itu, program kredit perlu dilanjutkan ke periode selanjutnya dengan adanya peningkatan pelayanan dan hubungan antara nasabah dan pihak BKK yang lebih baik.Kata kunci : badan kredit kecamatan, sektor informal, perkembangan usaha, perhimpunan danaÂ ABSTRACT Â The objectives of research were (1) to find out the system and mechanism of loan application in Badan Kredit Kecamatan Pemalang Cabang Ampelgading (Ampelgading Branch of Sub-district Loan Agency), (2) to find out the form of loan service utilization of loan service given by theBadan Kredit Kecamatan to the informal sector (3) to find out the condition of informal sector business before and after receiving loan in Badan Kredit Kecamatan Pemalang Cabang Ampelgading, and (4) to find out the compatibility of the loan issuance implementation in Badan Kredit Kecamatan to the theory taught in banking accounting course. This study used a descriptive qualitative research. The sampling techniques used were purposive sampling and snowball sampling The data sources used in this study were interview with informant, place or location, and document or archive.The data collection was conducted using observation, interview, and documentation technique Data validation was conducted using source and method triangulation.Considering the result of research, it could be concluded that (1) Badan Kredit Kecamatan (BKK) Pemalang Cabang Ampelgading had an easier system and mechanism of loan application thereby facilitating the prospect customers apply for the loan. (2) The loan issuance inÂ BKK Pemalang Cabang Ampelgading was utilized well by trading informal sector for both increasing merchandise and increasing the business equipments and facilities; there was BKK managementâs supervision on the development of sellers to achieve their mutual objective (BKK and sellers). (3) There was a development encountered by the sellers in the term of increased sales and income after receiving loan from BKK. This improvement could be seen from the average sale level of 63.2% with the highest increase of 15% and the lowest one of 33%. The increase of sales also increased the sellersâ income by 62.6%. (4) The loan implementation in BKK Pemalang Cabang Ampelgading had been consistent with the theory in banking accounting course. Based on the result of this research we can know that the role of BKK Pemalang Cabang Ampelgading for the commerce informal sector especially for small merchant is as a financial institutions that help the merchant to lend the capital through the credit system and an easy mechanism to develop the business and credit provisionâs impact on sales increase and revenue for merchants . Therefore, it need to be continued into the next period with an increase in service and better relationship between customer and BKK .Keywords: badan kredit kecamatan (sub-district loan agency), informal sector, business development fundraising.

KOMPETENSI GURU AKUNTANSI DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DI SMK NEGERI SE-KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2015 Lestari, Anik; Witurachmi, Sri; Ivada, Elvia
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (342.758 KB)

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi guru akuntansi dalam melaksanakan pembelajaran di SMK Negeri Se-Kabupaten Sukoharjo, mengetahui upaya yang dilakukan guru akuntansi di SMK Negeri Se-Kabupaten Sukoharjo dalam mengembangkan kompetensi guru, serta untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru akuntansi di SMK Negeri Se-Kabupaten Sukoharjo dalam upaya mengembangkan kompetensi guru.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru akuntansi di SMK Negeri Se-Kabupaten Sukoharjo. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji validitas data dilakukan dengan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan analisis interaktif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua guru akuntansi di SMK Negeri Se-Kabupaten Sukoharjo memenuhi dan menerapkan kompetensi pedagogik, keperibadian, sosial, dan profesional dalam kegiatan pembelajaran.Simpulan penelitian ini adalah semua guru akuntansi di SMK Negeri Se-Kabupaten Sukoharjo memenuhi dan menerapkan kompetensi pedagogik, keperibadian, sosial, dan profesional dalam kegiatan pembelajaran. Upaya pengembangan kompetensi yang telah dilakukan oleh guru akuntansi di SMK Negeri Se-Kabupaten Sukoharjo adalah dengan melakukan kegiatan-kegiatan yang telah ditentukan lembaga terkait (kemendikbud), akan tetapi pelaksanaan upaya pengembangan yang dilakukan belum maksimal. Kendala yang dihadapi oleh guru akuntansi di SMK Negeri Se-Kabupaten Sukoharjo dalam mengembangkan kompetensi guru utamanya adalah permasalahan dana. Selain itu terdapat kendala lain yang perlu diperhatikan juga yaitu kesadaran diri dari setiap guru, dukungan dari berbagai pihak, dan kesempatan yang jarang sehingga tidak semua guru dapat mengikuti pengembangan kompetensi.Kata kunci: kompetensi, guru akuntansi, kompetensi guruÂ ABSTRACTThere are three purposes in this research. First, to know the competence of accounting teachers in Vocational High School in Sukoharjo that implemented in learning. Second, to know the actions taken by the accounting teachers to develop or increase teacher competencies. Third, to understand what the problems are faced by the accounting teachers in their actions to develop or increase the teacher competencies.This is a qualitative research. The subject of this research is the accounting teachers in Vocational High School in Sukoharjo Regency. The data sources are used in this research are informan, place or location, documentations, and archieves. This study employed triangulation validity test while, interactive analysis is used to do an analytical test.The result show that competencies, which are paedagogic, social, professional, and personality are already applied by the accounting teachers in their learning activities. As general, all the accounting teacher in Vocational High School in Sukoharjo Regency meet and implement the paedagogic, social, professional, and personality competencies in the learning experience. Effort to develop competencies that has been done by the accounting teachers in Vocational High School in Sukoharjo Regency is by doing activities that already determined by related intitutions which is Education Ministry. However, those effort are not optimal. Main problem faced by the accounting teachers in developing competencies is founding. In addition, there are other obstances which need attention which are teacherâs self awarness, support from various parties, time and opportunities. So, teacher can not follow those development programs effectively.Key Words: Competence, Accounting Teacher, Teacher Competence

PENGARUH KONSEP DIRI DAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA TERHADAP KEMATANGAN KARIR MAHASISWA Kulsum, Umi; Witurachmi, Sri; Muchsini, Binti
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (332.989 KB)

ABSTRACTThis research aims to examine the influence of self-concept and family social support partially or simultaneously toward career maturity of the students. This research uses quantitative technique using associative method. Population of this research is 65 student on an educational study program at X University year 2013. Technique of sampling uses saturation sampling which uses all the participants of this research as samples. In addition, technique of collecting data are by documentation and questionnaire. Moreover, analysis data use multiple linier regression analysis and technique analysis data apply SPSS software version 22.0 for windows. The results of this study are (1) there is a positive and significant influence of self-concept toward career maturity. It is proved from the result of t-test which shows significance value = 0.000 which was smaller than 0,05 (0,000 <0,05). (2) There is a positive and significant influence of family social support toward career maturity. It can be seen from the result of t-test which shows significance value = 0.002 which was smaller than 0.05 (0.002 <0.05). (3) There is influence of self-concept and family social support to career maturity as pointed out by the value of sig F = 0.000 which was smaller than 0,05 (0,000 <0,05).Keywords: Self Concept, Family Social Support, Career MaturityABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya pengaruh konsep diri dan dukungan sosial keluarga secara parsial maupun simultan terhadap kematangan karir mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa angkatan 2013 pada suatu program studi kependidikan di Universitas X yang berjumlah 65 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel yaitu sampel jenuh dengan menjadikan seluruh populasi sebagai sampel. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi dan kuesioner. Analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda. Pengolahan data dilakukan menggunakan software SPSS versi 22.0 for windows. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, terdapat pengaruh positif dan signifikan konsep diri terhadap kematangan karir. Hal tersebut dibuktikan dari hasil uji t yang menunjukkan sig < 0,05 (0,000 < 0,05). Kedua, terdapat pengaruh positif dan signifikan dukungan sosial keluarga terhadap kematangan karir. Hal tersebut dibuktikan dari hasil uji t yang sig < 0,05 (0,002 < 0,05). Ketiga, terdapat pengaruh konsep diri dan dukungan sosial keluarga terhadap kematangan karir. Hal tersebut dibuktikan dari hasil uji F yang diperoleh hasil sig F < 0,05 (0,000 < 0,05).Kata Kunci: Konsep Diri, Dukungan Sosial Keluarga, Kematangan Karir

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTU POHON PINTAR Pratiwi, Riza Rahma; Witurachmi, Sri; ., Jaryanto
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2, No 3 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (796.202 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatkan keaktifan belajar siswa me-lalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantu pohon pintar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek siswa kelas X Akuntansi 3 SMK Edelweiss* sebanyak 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik uji validitas yang digunakan pada penelitian ini adalah triangulasi sumber dan metode. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menun-jukkan bahwa melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantu pohon pintar dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa. Peningkatan keaktifan belajar siswa pada siklus I sebesar 20,22%, kondisi awal 46,88% meningkat menjadi 67,10%. Peningkatan keakti-fan belajar pada siklus II sebesar 37,23% dari kondisi awal 46,88% meningkat menjadi 84,11%. Persen-tase keaktifan belajar siswa dalam kategori aktif dan sangat aktif pada siklus II telah mencapai persentase indikator kinerja penelitian yaitu sebesar 88,89%.

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI SISWA Solichah, Siti; Witurachmi, Sri; ., Jaryanto
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (396.921 KB)

ABSTRACTThe objectives of this research are to investigate: (1) the effect of students perceptions about the teaching skills of teachers on the student achievement motivation, (2) the effect of the learning environ-ment on the student achievement motivation, and (3) the interaction of effects between the students per-ceptions of teaching skills of teachers and learning environment on the student achievement motivation. The method is used quantitative causal relationship. Its population was all class XI student of Accounting Program in the academic year 2016. The samples of the research were determined through the saturated sampling technique. The data are collected through questionnaire and analyzed by using multiple linear regression analysis with the computer program of SPSS at the significance level of 5%.The results of re-search are as follows: (1) There is a positive and significant effect of the students perceptions about the teaching skills of teachers on the student achievement motivation (tstat > tcrit or 4.662 > 1.986) at the signif-icance value of 0.000 (2) There is a positive and significant effect of the environment learning on the stu-dent achievement motivation (tstat > tcrit or 5.478 > 1.986) at the significance value of 0.000 (3) there is a positive and significant interaction of effects between the students perceptions about the teaching skills of teachers and learning environment on the student achievement motivation (Fstat> Fcrit or 33.976 â¥ 3.094) at the significance value 0,000. The regression equation Y = -5.365 + 0,248X1 + 0,223X2. The relative contribution of studentsâ perceptions of teaching skills of teachers was 42.35%. The relative contribution of the learning environment was 57.65%. The effective contribution of studentsâ perceptions of teaching skills of teachers was 19.90%. Effective contribution to the learning environment was 27.10%.Keyword :perceptions of teachersâ teaching skills, learning environment, student achievement motivationABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya: (1) pengaruh persepsi siswa tentang ket-erampilan mengajar guru terhadap motivasi berprestasi siswa, (2) pengaruh lingkungan belajar terhadap motivasi berprestasi siswa, dan (3) pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru dan ling-kungan belajar terhadap motivasi berprestasi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif hubungan kausal. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Program Keahlian Akuntansi tahun pelajaran 2016/2017. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah menggunakan sampel jenuh. Metode pengumpulan data dengan menggunakan angket serta dianalisis dengan menggunakan analisis re-gresi linier berganda dengan program SPSS dengan taraf signifikansi 5%. Hasil dari penelitian: (1) Ter-dapat pengaruh yang positif dan signifikan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap motivasi berprestasi siswa (thitung > ttabel atau 4,662 > 1,986) dengan nilai signifikansi 0,000, (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan lingkungan belajar terhadap motivasi berprestasi siswa (thitung > ttabel atau 5,478 > 1,986) dengan nilai signifikansi 0,000, (3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan per-sepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru dan lingkungan belajar terhadap motivasi berprestasi siswa (Fhitung > Ftabel atau 33,976 â¥ 3,094) dengan nilai signifikansi 0,000. Persamaan regresi Y = -5,365 + 0,248X1 + 0,223X2. Sumbangan relatif persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru sebesar 42,35%. Sumbangan relatif lingkungan belajar sebesar 57,65%. Sumbangan efektif persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru sebesar 19,90%. Sumbangan efektif lingkungan belajar sebesar 27,10%.Kata Kunci:persepsi keterampilan mengajar guru, lingkungan belajar, motivasi berprestasi siswa

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN KUIS EDUKASI COC BERBASIS APLIKASI LECTORA INSPIRE PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR Rahmawati, Diah; Witurachmi, Sri; -, Sohidin
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (420.477 KB)

ABSTRACTThe objectives of this research are: (1) to investigateÂ the feasibility of the learning media with Lectora Inspire application-based Coins of Accounting Competition (COC) educational quiz; and (2) to investigate the effectiveness ofÂ the learning media developed with Lectora Inspire application-based Coins of Accounting Competition (COC) educational quiz in Accounting to improve the learning interest of the students of State Vocational High School 1 of Karanganyar. This research used the research and development (R&D) method. Its samples were the students in Grade X Accounting 1 and Grade X Accounting 2 as experimental class and control class respectively. They were determined by using the random sampling technique. The procedure for the development of the learning media referred to the one claimed by Borg and Gall with some modification. The data of research were collected through questionnaire and documentation. The data of the learning interest level were validated by using the construct validity. They were analyzed by using the statistical descriptive analysis and the statistical inferential analysis. The result of research shows that the learning media developed with Lectora Inspire application-based Coins of Accounting Competition (COC) educational quiz in Accounting learning is feasible to be used based on the validation of a learning media expert (93.61%), a learning material expert (80.89%), a practitioner (79%); and the students. the developed material belonged to âgoodâ and very goodâ categories. In addition, the developed learning media is effective to improve the learning interest of the students as indicated by the p-value = 0.000 < 0.05. The use of the Lectora Inspire application-based learning media is very much required to improve the learning interest of the students. Thus, the development of the learning media with Lectora Inspire application-based Coins of Accounting Competition (COC) educational quiz in Accounting learning can improve the learning interest of the students in Grade X Accounting 1 of State Vocational High School 1 of Karanganyar.Keywords: Learning media, educational quiz, Lectora Inspire, learning interestÂ Â ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui kelayakan media pembelajaran dengan kuis edukasi COC berbasis aplikasi Lectora Inspire, dan (2) Mengetahui keefektifan media pembelajaran dengan kuis edukasi COC berbasis aplikasi Lectora Inspire pada pembelajaran akuntansi untuk meningkatkan minat belajar siswa di SMK Negeri 1 Karanganyar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Subjek penelitian adalah siswa kelas X Akuntansi 1 dan X Akuntansi 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diambil dengan teknik random sampling. Prosedur pengembangan media pembelajaran dengan kuis edukasi COC berbasis aplikasi Lectora Inspire dilakukan berdasarkan langkah-langkah pengembangan menurut Borg and Gall dengan modifikasi. PengumpulanÂ data dilakukan dengan instrumen berupa angket dan dokumentasi. Validitas instrumen menggunakan validitas konstruk pada angket minat belajar. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk media pembelajaran dengan kuis edukasi COC berbasis aplikasi Lectora Inspire layak digunakan berdasarkan validasi ahli media (93,61%), ahli materi (80,89%), praktisi (79%), serta penilaian siswa (87,70%) yang termasuk kategori âbaikâ dan âsangat baikâ. Media pembelajaran dengan kuis edukasi COC berbasis aplikasi Lectora Inspire memiliki keefektifan untuk meningkatkan minat belajar siswa (p = 0,000 < 0,05). Penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi Lectora Inspire sangat dibutuhkan guna meningkatkan minat belajar siswa. Simpulan penelitian ini adalah pengembangan media pembelajaran denga kuis edukasi COC (Coins of Accounting Competition) berbasis aplikasi Lectora Inspire pada pembelajaran akuntansi dapat meningkatkan minat siswa kelas X Akuntansi 1 SMK Negeri 1 Karanganyar.Kata Kunci : media pembelajaran, kuis edukasi, lectora inspire, minat belajar

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI KECURANGAN AKADEMIK MAHASISWA SAAT UJIAN Wijaya, Devita Aprilia; Witurachmi, Sri; ., Sohidin
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (404.353 KB)

ABSTRACTThe objective of this research is to investigate the factors influencing the academic cheating of stu-dent during the exam. This research used the descriptive quantitative method. Its population was students of certain study program in certain university, the classes of 2014-2016 as many as 170 students who have characteristic to learn. The samples of research were taken by using the simple random sampling tech-nique, and they consisted of 114 students. The data of research were then analyzed by using the Explora-tory Factor Analysis (EFA). The result of research shows that there are six factors influencing the aca-demic cheating of student during the exam, namely (1) individual, learning objective, and parental pres-sure factor, (2) environtmental factor, (3) situational factor, (4) workload and perceived behavioral con-trol factor, (5) organization and institution factor, and (6) psychosocial factor.Keywords: factor, academic cheating, cheating during the examABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang dapat memengaruhi kecurangan akademik mahasiswa saat ujian. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi tertentu di universitas tertentu angkatan 2014-2016 yang memiliki karakteristik untuk dipelajari yang berjumlah 170 mahasiswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa yang berjumlah 114 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket. Analisis data yang digunakan untuk mengetahui faktor-faktor yang dapat memengaruhi kecurangan akademik mahasiswa saat ujian ada-lah Exploratory Faktor Analysis (EFA). Berdasarkan analisis data dan pembahasan, terdapat 6 faktor yang memengaruhi kecurangan akademik mahasiswa saat ujian, yaitu (1) faktor individu, tujuan belajar dan tekanan orang tua, (2) faktor lingkungan, (3) faktor situasional, (4) faktor jumlah materi dan perceived be-havioral control, (5) faktor organisasi dan institusi, (6) faktor psikososial.Kata kunci: faktor, kecurangan akademik, kecurangan saat ujian

PENGARUH EFIKASI DIRI DAN PERILAKU BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMK DI KARANGANYAR ., Lindaningtyas; Witurachmi, Sri; Hamidi, Nurhasan
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (422.819 KB)

ABSTRACT.This study aims to examine the effect of self efficacy and learning behavior on learning achievement. This research used quantitative approach with regression analysis. The methods of this data collection is questionnaires and documentation. The respondents consist of Class XI Accounting Department of SMK Negeri and Swasta which are located in District of Karanganyar. The amount of total population is 388 students. The sampling technique used proportionate stratified random sampling using 196 respondents. In the beginning of data analysis, this study used the vaidity test and instrument reability would. The classical assumption test in this study used normality test and linearity test. The hypothesis test used regression analysis. The results of this study are: Self efficacy has a positive and significant affected studentâs achievement for in Class XI Accounting SMK in Karanganyar with regression equation model (I) Y = 32,033 + 0,933X statistically significant where F0 = 59,069 and P = 0,000; Learning behavior has a postive and significant affected studentâs achievement in Class XI Accounting SMK in Karanganyar with regression equation model (II) Y = 16,251 + 1,235X which is statistically significant where F0 = 125,747 and P = 0,000.Keywords: Self Efficacy, learning behavior, learning achievement, regression.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh efikasi diri dan perilaku belajar terhadap prestasi belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Responden terdiri dari Kelas XI Jurusan Akuntansi SMK Negeri dan Swasta di Kecamatan Karanganyar. Jumlah populasi 388 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportionate stratified random sampling dengan jumlah sampel 196 responden. Analisis data dimulai dengan uji validitas dan reliabilitas instrumen. Uji asumsi klasik pada penelitian ini menggunakan uji normalitas dan uji linearitas. Uji hipotesis menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian ini menyatakan: efikasi berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa Kelas XI Jurusan Akuntansi SMK di Karanganyar dengan model persamaan regresi (I) Y = 32,033 + 0,933X yang signifikan secara statistik dimana Fo = 59,069 dan P = 0,000; perilaku belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa Kelas XI Jurusan Akuntansi SMK di Karanganyar dengan model persamaan regresi (II) Y = 16,251 + 1,235X yang signifikan secara statistik dimana Fo = 125,747 dan P = 0,000.Kata Kunci: Efikasi diri, perilaku belajar, prestasi belajar, regresi.

PENGARUH SERTIFIKASI GURU TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI Nurfitriani, Annisa; Witurachmi, Sri; Ivada, Elvia
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 2, No 3 (2016): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (622.63 KB)

ABSTRACTThe objectives of this research are to investigate: (1) the effect of teacher certification on the learn-ing motivation in Accounting learning, and (2) the effect of teacher certification on the learning achieve-ment in Accounting learning. This research used the descriptive comparative research method by compar-ing two groups of students taught by two certified teachers and two non-certified teachers. The population was all of the students of Accounting Department of State Vocational High Schools of Surakarta. The sam-ples of research are determined by using purposive sampling technique (the students were taking the Ac-counting subject matter taught by two certified teachers and two non-certified teachers). They consisted of 128 students. The students were taking the Accounting subject matter taught by two certified teachers and two non-certified teachers. The data of research were collected through questionnaire of learning motiva-tion with Likertâs scale and test of learning achievement. They were analyzed by using t-test analysis with the computer program of software SPSS Version 20 for Windows at the significance level of 5%.The re-sults of t-test analysis are as follows: (1) the teacher certification has a positive effect on the learning mo-tivation in Accounting subject matter with the probability value = 0.002 (p<0.05); and (2) the teacher cer-tification has a positive effect on the learning achievement in Accounting subject matter with the probabil-ity value = 0.000 (p<0.05).Keywords : Teacher Certification, Learning Motivation, Learning AchievementABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh: (1) sertifikasi guru terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi, (2) sertifikasi guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi.Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif komparatif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa jurusan akuntansi di SMK Negeri Surakar-ta. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling (siswa yang menempuh mata pelajaran dimana terdapat guru tersertifikasi dan non-sertifikasi yang mengajar mata pelajaran tersebut). Jumlah sampel yang digunakan adalah 128 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dengan skala likert untuk data motivasi belajar dan teknik tes untuk data prestasi belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t (t-test) dengan bantuan Software SPSS Versi 20 for Windows dengan nilai signifikansi 5%. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) sertifikasi guru ber-pengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dengan nilai probabilitas sebesar 0.0002 (p<0.05), dan (2) sertifikasi guru berpengaruh positif terhadap

Title

Found 31 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 31 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 31 Documents
Search