Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.757
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Kreatif Tadulako Online EKONOMIA Jukema (Jurnal Kesehatan Masyarakat Aceh) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Kesehatan Media Husada Sutasoma : Jurnal Sastra Jawa MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Proceedings of the International Conference on Nursing and Health Sciences GENIUS JOURNAL (General Nursing Science Journal) Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Jurnal Multidisiplin Teknologi dan Arsitektur JOURNAL OF Qualitative Health Research & Case Studies Reports Seroja Husada: Jurnal Kesehatan Masyarakat Jurnal SUTASOMA Multidisciplinary Indonesian Center Journal Jurnal Manajemen dan Bisnis (J-Mabis)
Eka Yuliani
FKIP UNTAD
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Veterinary Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Problematika Perencanaan Pembelajaran IPS MI Nurul Islam Banjarmasin Yuliani, Eka; Huriyah, Huriyah
MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 2 (2023)
Publisher : Latifah Pres

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses penyusunan perencanaan pembelajaran IPS penting dilakukan guru karena dengan perencanaan yang baik, maka guru akan mudah mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian untuk mengetahui proses penyusunan perencanaan pembelajaran IPS, problematika yang dihadapi guru pada penyusunan pembelajaran IPS, dan upaya mencari solusi atas permasalahan pada perencanaan IPS untuk Kelas IV. Metode penelitian menggunakan jenis penelitian lapangan yang bersifat pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian merupakan guru wali kelas IV dan objeknya problematika penyusunan perencanaan pembelajaran IPS kelas IV pada MI Nurul Islam. Teknik pengumpulan data yang dipakai merupakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang dipakai ialah deskriptif kualitatif dengan model Miles and Hubermen. Hasil penelitian ini (1) komponen perencanaan pembelajaran yang disusun guru IPS kelas IV telah sesuai dengan komponen RPP yang ditetapkan Permendikbud, namun terdapat perbedaan pada penilaian hasil pembelajaran. (2) problematika yang dihadapi guru IPS kelas IV yaitu, (a) keterbatasan waktu yang dimiliki guru untuk menyusun RPP IPS, (b) Kesulitan dalam memilah media dan tidak mempunyai cukup waktu dalam membuat media sendiri, (c) kesulitan dalam menentukan alokasi waktu pada penyusunan RPP IPS. (3) Upaya mengatasi problematika penyusunan perencanaan pembelajaran IPS yaitu, (a) Mengadaptasi RPP yang tersedia serta membuat RPP pada awal semester, (b) Menggunakan video pembelajaran yang tersedia di Youtubeserta menggunakan media audio, dan (c) menggunakan model pembelajaran kooperatif serta memprioritaskan materi ajar dan memahami lebih mendalam terkait materi ajar sehingga dapat menentukan alokasi waktu yang tepat.
HUBUNGAN TINGKAT PENDIDKAN PERAWAT DENGAN PENDOKUMENTASIAN ASUHAN KEPERAWATAN DI RUANG RAWAT INAP RSUD MAYJEND H.M RYACUDU KABUPATEN LAMPUNG UTARA ., Solehah; Yuliani, Eka; Sulastri, Diah
Jurnal Ilmiah Kesehatan Media Husada Vol 15 No 1 (2026): April
Publisher : LPPMK STIKES Widyagama Husada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33475/jikmh.v15i1.436

Abstract

Dokumentasi merupakan catatan yang dapat digunakan sebagai bukti hukum oleh tenaga kesehatan, berisi data lengkap dan nyata tentang kondisi pasien serta proses perawatannya dari masuk hingga keluar rumah sakit. Di indonesia saat ini,terdapat permasalahan yaitu masih banyak perawat yang kurang memahami cara pendokumentasikan yang benar. Pelaksanaan dokumentasi asuhan keperwatan merupakan indikator kinerja perawat salah satunya dipengaruhi oleh tingkat pendidikan.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan tingkat pendidikan perawat dengan pendokumtasian asuhan keperawatan di Ruang Rawat Inap RSUD Mayjend H.M Ryacudu Kabupaten Lampung Utara.Jenis penelitian adalah analitik korelasi dengan metode penelitian kuantitatif menggunakan desain penelitian cross sectional. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh perawat yang berkerja diruang rawat inap RSUD Mayjend H.M Ryacudu Kabupaten Lampung Utara, dengan jumlah populasi 112 perawat dihitung menggunakan rumus slovin untuk menentukan jumlah sempel didapatkan hasil 53 responden.Teknik pengambilan sempel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling. Pengambilan data menggunakan lembar kuesioner. Analisis data secara univariat dan bivariat (chi square).Hasil penelitian diperoleh sebanyak 24 responden ( 45,3%) dengan tingkat pendidikan Diploma III, responden yang memiliki Pendokumentasaian asuhan keperawatan kurang baik sebanyak 24 responden (45,3%). Berdasarkan uji statistik, didapatkan hasil p-velue 0,000 (sig < 0,05) Ha diterima, yang artinya terdapat hubungan secara signifikan antara tingkat pendidikan perawat dengan pendokumentasian asuhan keperawatan di Ruang Rawat Inap RSUD Mayjend H.M Ryacudu Kabupaten Lampung Utara. Disarankan menambah pengetahuan tentang dokumentasi asuhan keperawatan melalui pendidikan berkelanjutan, pelatihan, atau seminar agar dapat melakukan pendokumentasian dengan baik.
INTEGRASI MANAJEMEN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN: STUDI KUALITATIF DI MI MA’ARIF NU 001 PALARAN Kurniati, Devi; Yuliani, Eka; Hidayah, Lailatul; Suratman, Suratman; Ramli, Akhmad
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.49184

Abstract

This study aims to describe the integration of curriculum management in improving the quality of learning at MI Ma’arif NU 001 Palaran. As the core instrument of education, the curriculum requires integrated management to effectively address students’ needs and the challenges of the educational environment. This research employs a qualitative descriptive approach. Data were collected through interviews, observations, and documentation involving the principal, teachers, and students. The findings reveal that curriculum management integration at MI Ma’arif NU 001 Palaran is carried out through adaptive program planning, contextual implementation of learning activities, and continuous evaluation. Supporting factors include leadership commitment, teacher participation, and parental involvement, while the main obstacles are limited facilities and diverse student abilities. The integration of curriculum management contributes positively to enhancing learning quality across cognitive, affective, and psychomotor domains. This study recommends strengthening teachers’ capacity in curriculum management and improving supporting facilities to ensure sustainable development of learning quality in madrasah education.
Co-Authors ., Solehah ABDI SUDIATMIKA, I PUTU GEDE Adamy, Aulina Agnestia, Dina Julia Aksari, Septi Tri Anggraini, Putri Anthonius Palimbong Arlianti, Nopa Aulia Rahman Bonifasius Saneba dewi novita Herlina Herlina Huriyah Huriyah, Huriyah Istiviona, Sausan Juniardo, Brunai Dwi Agung Khomsah, Yuli Sya’baniah Kurniati, Devi Lailatul Hidayah Luwandi Suhartono Mahardika, I Ketut Diva Melati, I Gusti Ayu Sri Muhiban, Ayi Nela, Ari Sukma Patria, Armen Putri, Dian Utama Pratiwi Ramli, Akhmad Rantauni, Dahlia Arief Retno Palupi rukmana, nova mega Santhi, Komang Hari Subardiah, Ida sulastri, diah Suratman Suratman Syahra, Haq Ida