Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.794
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Language Circle : Journal of Language and Literature Al-Wijdan : Journal of Islamic Education Studies Jurnal SOLMA EXTRAPOLASI: Jurnal Teknik Sipil JURNAL INFORMATIKA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Lingua Litteria Journal UTAMAX : Journal of Ultimate Research and Trends in Education Extrapolasi JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN JSES Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Lingua Litteria Journal
Ahmad Yulianto
Semarang State University
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Signifikansi Media Komik Digital terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Ningsih, Tri Utami; Hafid, Abdul; Yulianto, Ahmad
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i1.4400

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media komik digital terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SD YPK Eway Kabupaten Maybrat. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 12 siswa, dengan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan berupa soal pilihan ganda sebanyak 20 nomor untuk pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan membaca pemahaman siswa sebelum menggunakan media komik digital tergolong cukup dengan nilai rata-rata pretest sebesar 45,83. Setelah mengikuti pembelajaran menggunakan media komik digital, keterampilan membaca pemahaman siswa mengalami peningkatan yang signifikan dengan nilai rata-rata posttest sebesar 85,00 . Hasil uji paired sample t-test diperoleh nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretetst dan posttest. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan media komik digital tidak hanya memberikan peningkatan nilai secara statistik, tetapi juga berkontribusi nyata dalam memperkuat keterampilan membaca pemahaman siswa terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SD YPK Eway Kabupaten Maybrat. Media komik digital terbukti menjadi alternatif pembelajaran yang efektif, menarik, dan sesuai dengan karakteristik belajar siswa sekolah dasar. Temuan ini memberikan nilai praktis bagi guru SD untuk mengintegrasikan media digital sebagai sumber belajar yang lebih interaktif, serta dapat menjadi dasar bagi pengembangan media pembelajaran digital lainnya di masa depan.
Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar Mursalim, Mursalim; Asrul, Asrul; Alman, Alman; Yulianto, Ahmad; Rahayu, Desti; Solehun, Solehun
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 1 (2026): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i1.4555

Abstract

Pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka menuntut keterlibatan aktif siswa melalui proses penyelidikan ilmiah, namun praktik pembelajaran di sekolah dasar masih banyak didominasi metode ceramah sehingga kurang memberi ruang bagi siswa untuk mengeksplorasi dan membangun pengetahuan secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran inkuiri terbimbing dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa. Penelitian menggunakan desain quasi experimental tipe one group pretest–posttest yang melibatkan 26 siswa kelas IV sebagai subjek. Instrumen tes hasil belajar telah diuji validitas dan reliabilitasnya, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan uji paired samples t-test dengan tingkat signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa meningkat dari 68,4 pada pretest menjadi 91,7 pada posttest, dengan selisih peningkatan sebesar 23,3 poin. Uji paired samples t-test menghasilkan nilai t = 5,943 dengan p = 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Temuan ini membuktikan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa dan memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna melalui aktivitas penyelidikan terarah. Dengan demikian, model pembelajaran ini layak digunakan sebagai pendekatan pedagogis yang relevan dan sesuai dengan karakteristik integratif IPAS pada Kurikulum Merdeka.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Hafid Abubakar, Nurjana Abygael, Debby Julia Alexhendri, Deviana Alman, Alman Amrullah, Habiba Pratiwi Andriyani Andriyani Anggriani, Sarah Ani Purnama, Intan Arsiyana, Marliza Asrul Asrul Baniarto, Glenn Hafiz Berutu, Duma Lamlaba Biyau, Nurdesi Zaenab Desti Rahayu Efriyana, Alifah Joefani Fatkhil Jannah, Amas Zahrah Fitriana, Vina FITRIANI, ANIS ALFIAN Ganesti, Yuli Hasiri, Ery Muchyar Indri Anugrah Ramadhani Kastowo, Aryo Iguh Lestari, Ristiani Alfiana Lewotok, Stefanus Orong Manurung, Ronaldo Marjuk, Yolan Maulidia, Kinanti Rahmah Millatuz Zakiyah, Millatuz Mursalim Mursalim Muya Barida, Muya Ngasripah, Ngasripah Ningsih, Tri Utami Novi Kurniawati Novian, Wendy Trie Prastina, Adela Dwi Rahayu, Desti Riana Mashar Rinaldy, Yuzak Pratama Rokhima, Nur Solehun Solehun, Solehun Sugiarti, Erna Suluh Edhi Wibowo Sunahrowi Sunahrowi Sunahrowi Supriyati Fatma Rabia Suryawan, Mohamad Arif Ta'ba', Yakub Triatama, Roro Riska Putri Tyas, Solli Puji Ayuning Wauyai, Salbia