Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPTK: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Frontiers Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi International Journal of Information Techonology and Education (IJITE) Asia Pacific Journal of Management and Education Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Hiskia Kamang Manggopa
Universitas Negeri Manado
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mechanical Engineering Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR SISWA SMK Moningka, Grainife George Eqisfilano; Liando, Olivia Eunike Selvie; Manggopa, Hiskia Kamang
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 1 No. 5 (2021): EduTIK : Oktober 2021
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v1i5.2791

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar Komputer dan Jaringan Dasar Siswa SMK Negeri 3 Tondano. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X TKJ SMK Negeri 3 Tondano yang terdiri dari 2 kelas yaitu X TKJ 1 berjumlah 20 Siswa sebagai kelas kontrol dan X TKJ 2 berjumlah 20 Siswa sebagai kelas eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah True Experimental Design dengan bentuk design post-test Control Group Design. Berdasarkan analisis pengujian hipotesis diperoleh thitung = 6,513. untuk ttabel dengan derajat kebebasan (dk) = n1 + n2 – 2 = 20 + 20 – 2 =38 dan taraf nyata α = 0,05 maka diperoleh nilai ttabel = 2,024 menunjukkan bahwa thitung > ttabel = 6,513 > 2,015 di sesuaikan dengan kriteria maka di tolak dan diterima karena thitung lebih besar dari pada ttabel. Dengan demikian dapat di simpulkan terdapat perbedaan signifikan hasil belajar posttest kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dan hasil belajar posttest kelas kontrol dengan metode Ceramah.
ANALISIS KENDALA DAN ALTERNATIF PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 Pusung, Rahmika Elfa; Manggopa, Hiskia Kamang; Takaredase, Agustinus
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 1 No. 6 (2021): EduTIK : Desember 2021
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v1i6.3297

Abstract

Permasalahan utama dalam Penelitian ini adalah 1). Apakah kendala yang dialami Sekolah SMK Negeri 1 Lolak selama proses pembelajaran Daring; 2). Bagaimanakah alternative yang dipilih oleh Sekolah selama proses pembelajaran daring pada masa Covid-19 di SMK Negeri 1 Lolak. Metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Penelitian deskriptif Kualitatif dimana akan di lakukan analisis kendala serta Alternatif pada proses pembelajaran daring selama masa pandemic Covid-19 di SMK Negeri 1 Lolak. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, dokumentasi, dan Observasi. Hasil penelitian di temukan adalah terdapat kendala selama proses pembelajaran daring, kendala yang dialami oleh guru selama proses pembelajaran daring yaitu siswa kurang memahami materi pembelajaran. Serta kendala yang dialami oleh siswa adalah kurang bagus jaringan internet dan keterbatasa kuota internet sehingga mereka tidak terlalu memahami pembelajaran. Sedangkan alternative yang diberikan oleh sekolah selama pembelajaran daring adalah melaksanakan pembelajaran tatap muka setiap minggu sekali dan membatasi jumlah kelas selama pembelajaran di SMK Negeri 1 Lolak.
Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Dasar Desain Grafis Siswa SMK Sudeva, Gusti Arya; Manoppo, Christine Takarina Meitty; Manggopa, Hiskia Kamang
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 2 No. 4 (2022): EduTIK : Agustus 2022
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v2i4.5813

Abstract

Pendidikan merupakan usaha untuk mewujudkan suatu proses belajar yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik. Peserta didik akan belajar dengan baik apabila hal yang dipelajari akan bermanfaat bagi kehidupannya. Observasi awal yang dilakukan di SMK Negeri 1 Mopuya menunjukan penggunaan model pembelajaran konvensional ceramah bervariasi pada mata pelajaran dasar desain grafis masih belum memenuhi kreteria minimal di sekolah yaitu 75%. Upaya peneliti menghadapi permasalahan tersebut yaitu dengan model pembelajaran blended learning yang dapat menambah minat dan kreatifitas belajar siswa. Sehingga tujuan penelitian yang akan dicapai dalam penelitian yaitu untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran blended learning terhadap hasil belajar dasar desain grafis siswa kelas X TKJ SMK Negeri 1 Mopuya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kuantitatif yang terdiri dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan pemberian pre-test, pelakuan dan post-test dengan jumlah sampel pada masing-masing kelas 20 siswa. Pada analisis data uji normalitas dan homogenitas dengan software SPSS diperoleh bahwa data berdistribusi normal dan bersifat homogen sehingga uji hipotesis statistik dapat dilakukan. Uji hipotesis statistik diperoleh nilai t_hitung 2,85 > t_tabel 1,685954 sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Maka kesimpulannya yaitu bahwa terdapat perbedaan skor hasil belajar siswa secara signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol serta penggunaan model pembelajaran blended learning lebih berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan model pembelajaran konvensional ceramah bervariasi.
Pengaruh Model Pembelajaran Tutorial Terhadap Hasil Belajar Pemrograman Dasar Siswa Kelas X TKJ SMK Negeri 1 Mopuya Rama, I Made Billy; Manggopa, Hiskia Kamang; Togas, Peggy Veronica
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 3 No. 1 (2023): EduTIK : Februari 2023
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v2i6.6343

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yaitu quasi experimental design dengan menggunakan desain penelitian pre-test dan post-test control group design. Metode penarikan sampel yaitu menggunakan Purposive Sampling. Jumlah populasi kedua kelas yaitu 59 siswa dan sampel yang diambil yaitu 56 siswa. Setelah itu peneliti mengumpulkan data yang diambil dari pre-test dan post-test menggunakan soal tes pilihan ganda. Selanjutnya peneliti menganalisis dan mengolah data. Uji normalitas untuk kedua kelas berdistribusi normal dan uji homogenitas untuk kelas post-test adalah homogen. Uji validitas mendapatkan 25 soal valid dari 30 soal dan hasil dari uji reliabilitas soal adalah 0,879 dengan reliabilitas sangat tinggi. Uji hipotesis dengan sampel 56 siswa yaitu kelas eksperimen dan kontrol diperoleh hipotesis Thitung > Ttabel = 2.73 > 1.673565. Kesimpulan yang diperoleh adalah terdapat pengaruh antara penggunaan model pembelajaran tutorial dengan model pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar pemrograman dasar siswa kelas X TKJ di SMK Negeri 1 Mopuya.
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Komputer dan Jaringan Dasar Siswa SMK Budiman, Desiree; Sumayku, James; Manggopa, Hiskia Kamang
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 3 No. 1 (2023): EduTIK : Februari 2023
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v2i6.6454

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar komputer dan jaringan dasar kelas X TKJ SMK Negeri 2 Manado. Pada pelaksanaannya digunakan jenis penelitian eksperimen dengan menggunakan rancangan Prettest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Berdasarkan data hasil prettest yang diujikan sebelum diberikan perlakuan, dapat dilihat kedua kelas tidak terdapat perbedaan atau sama. Setelah itu proses pembelajaran dilakukan dengan menggunakan model Problem Based Learning untuk kelas eksperimen dan metode konevensional ceramah bervariasi untuk kelas kontrol. Setelah proses pembelajaran selesai kedua kelas kemudian diberikan posttest. Dari hasil posttest yang diperoleh bahwa terdapat perbedaan hasil belajar kelas kontrol dan kelas eksperimen, hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar komputer dan jaringan dasar kelas X TKJ SMK Negeri 2 Manado.
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pemrograman Dasar Siswa SMK Tawelu, Dona Isabela; Liando, Olivia Eunike Selvie; Manggopa, Hiskia Kamang
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 3 No. 1 (2023): EduTIK : Februari 2023
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v2i6.6455

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pemrograman Dasar Siswa Kelas X Multimedia SMK Eklesia Jailolo. Model Pembelajaran Berbasis Masalah adalah model pembelajaran yang diawali dengan pemberian masalah kepada peserta didik dimana masalah tersebut dialami atau merupakan pengalaman sehari-hari peserta didik. Teknik Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis statistik deskriptif terhadap data berupa dokumen hasil tes siswa dan daftar nilai yang didapat dari ulangan harian. Penelitian ini melalui 2 tahapan siklus yang mana pada akhir setiap siklus dilakukan tahapan test berupa Post Tes. Pada siklus I terdiri dari 6 kali pertemuan dan siklus II terdiri dari 6 kali pertemuan. Siklus I siswa mencapai hasil belajar 60% tuntas dan 40% tidak tuntas. Siklus II siswa mencapai hasil belajar 90% tuntas dan 10% tidak tuntas. Meningkatnya hasil belajar siswa dilihat pada tahap siklus II yaitu mencapai 90% tuntas dari jumlah 20 siswa. Dengan demikian pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional atau ceramah bervariasi.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Sistem Komputer Siswa SMK Fure, Sergio; Mewengkang, Alfrina; Manggopa, Hiskia Kamang
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 3 No. 3 (2023): EduTIK : Juni 2023
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v3i1.6866

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar sistem komputer siswa kelas X SMK Eklesia Jailolo. Pada pelaksanaanya digunakan jenis penelitian eksperimen semu dengan menggunakan rancangan Pretes-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Berdasarkan data hasil pretest yang diujikan sebelum diberikan perlakuan, dapat dilihat kedua kelas tidak terdapat perbedaan atau sama. Setelah itu proses pembelajaran dilakukan dengan menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk kelas eksperimen dan metode konvensional ceramah bervariasi untuk kelas kontrol. Setelah proses pembelajaran selesai kedua kelas kemudian diberikan posttest. Dari hasil posttest yang diperoleh bahwa terdapat perbedaan hasil belajar kelas kontrol dan eksperimen, hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar sistem komputer siswa kelas X SMK Eklesia Jailolo.
Hubungan Antara Pemanfaatan Internet, Motivasi dan Prestasi Belajar, Siswa SMK Kristen Kawangkoan Sumera, Armando; Manggopa, Hiskia Kamang; Waworuntu, Jimmy
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 3 No. 3 (2023): EduTIK : Juni 2023
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v3i2.6907

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pemanfaatan internet, motivasi dan prestasi belajar siswa SMK Kristen Kawangkoan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasi dengan metode korelasional. Selanjutnya data diolah dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 25, dengan ukuran sampel sebanyak 49 orang siswa. Terdapat tiga instrumen penelitian yang digunakan untuk pengumpulan data, yaitu instrumen penelitian pemanfaatan internet dan instrumen penelitian motivasi belajar yang berupa angket serta instrumen penelitian prestasi belajar yang berbentuk hasil tes. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat hubungan positif antara pemanfaatan internet, motivasi dan prestasi belajar. Hasil uji F ditemukan bahwa > (46,17064 > 3,20) maka Ho ditolak sehingga kesimpulannya adalah terdapat hubungan antara pemanfaatan internet, motivasi dan pretasi belajar.
Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Dasar-dasar Desain Komunikasi Visual Siswa SMK Negeri 1 Tondano Malolo, Yusuf Tomisa Sombolayuk; Olii, Djami; Manggopa, Hiskia Kamang
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 4 No. 2 (2024): EduTIK : April 2024
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v3i5.8630

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk melihat adanya pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap hasil belajar Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual siswa SMK Negeri 1 Tondano. Metode yang digunakan ialah kuantitatif dengan menggunakan metode quasi-eksperimen tipe Pretest-Posttest Control Group design. Penelitian ini dilakukan 3 tahapan yaitu tes awal, perlakuan, dan tes akhir. Perlakuan menggunakan multimedia interaktif diberikan pada kelas eksperimen, sedangkan kelas control diberikan perlakuan dengan cara konvensional. Hasil dari post-test dari penelitian ini menampilkan perbedaan yang didapat dari hasil belajar kelas kontrol dan kelas eksperimen yang berarti bahwa adanya pengaruh positif dalam penggunaan multimedia interakhif terhadap hasil belajar Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual siswa SMK Negeri 1 Tondano. ABSTRACT This study aims to examine the influence of interactive multimedia use on the learning outcomes of Basic Principles of Visual Communication Design among students at SMK Negeri 1 Tondano. The method employed is quantitative, utilizing a quasi-experimental Pretest-Posttest Control Group design. The research was conducted in three stages: a pre-test, a treatment, and a post-test. The experimental class received the interactive multimedia treatment, while the control class was subjected to conventional methods. The results from the post-test in this study show a difference in learning outcomes between the control and experimental classes, indicating a positive impact of interactive multimedia use on the learning outcomes of Basic Principles of Visual Communication Design among students at SMK Negeri 1 Tondano.
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dasar Desain Grafis Siswa Kelas XI DKV SMK Negeri 3 Tondano Mangar, Anres; Manggopa, Hiskia Kamang; Liando, Olivia Eunike Selvie
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 4 No. 3 (2024): EduTIK : Juni 2024
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/edutik.v3i6.8969

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan mengunakan model pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran Dasar Desain Grafis di SMK Negeri 3 Tondano. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) Model Lewin Menurut Eliot secara garis besar memilik tahapan dalam penelitian tesersebut yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Jumlah siswa di kelas XI SMK Negeri 3 Tondano berjumlah 15 siswa yang merupakan subjek dalam penelitian ini. untuk pengumpulan data peneliti menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian dalam menerapkan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya. Dapat dibuktikan dalam siklus pertama hasil belajar siswa meningkat menjadi 80% dari hasil pratindakan. Dan pada siklus kedua meningkat hingga 100% sehingga dapat mencapai ketuntasan minimum, untuk itu pada siklus kedua dinyatakan dalam penerapan model pembelajaran berbasis masalah dikatakan berhasil. Hasil siklus pertama, presentasi hasil belajar siswa yang belum mencapai ketuntasan hasil belajar 3/15 x 100 = 20%. Presentasi hasil belajar siswa yang suda mencapai ketuntasan hasil belajar 12/15 x 100 = 80%. Hasil siklus II, Presentasi hasil belajar siswa yang belum mencapai ketuntasan hasil belajar 0/15 x 100 = 0%. Presentasi hasil belajar siswa yang suda mencapai ketuntasan hasil belajar 15/15 x 100 = 100%. Kesimpulan dari hasil siklus pertama dan ke II terlihat bahwa Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dasar Desain Grafis Siswa XI DKV SMK Negeri 3 Tondano dapat meningkatkan hasil belajar siswa. ABSTRACT This research aims to improve student learning outcomes by using a problem-based learning model in the Basic Graphic Design subject at SMK Negeri 3 Tondano. This type of research uses the Lewin Model of Classroom Action Research (PTK). According to Eliot, in general, there are stages in the research, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The number of students in class XI at SMK Negeri 3 Tondano was 15 students who were the subjects of this research. To collect data, researchers used tests, observation, and documentation. Research results in applying the problem-based learning model to improve student learning outcomes in each cycle. It can be proven that in the first cycle student learning outcomes increased to 80% of the pre-action results. In the second cycle, it increased to 100% so that it could achieve minimum completeness, for this reason in the second cycle it was stated that the application of the problem-based learning model was said to be successful. The results of the first cycle, the presentation of learning outcomes for students who have not yet achieved complete learning outcomes, are 3/15 x 100 = 20%. Presentation of learning outcomes for students who have achieved complete learning outcomes 12/15 x 100 = 80%. Cycle II results, Presentation of learning outcomes of students who have not achieved complete learning outcomes 0/15 x 100 = 0%. Presentation of learning outcomes for students who have achieved complete learning outcomes 15/15 x 100 = 100%. The conclusion from the results of the first and second cycles shows that the application of the problem-based learning model to improve the basic learning outcomes of graphic design for XI DKV students at SMK Negeri 3 Tondano can improve student learning outcomes.
Co-Authors Akay, Raymond Kevin Alex C. Andaria Alfrina Mewengkang Angmalisang , Harrychoon Anres Mangar Armando Sumera Atjo, Muhammad Fadly Budiman, Desiree Christine Takarina Meitty Manoppo Cindy Pamela C Munaiseche Daniel Riano Kaparang Desiree Budiman Djami Olii Dona Isabela Tawelu Efrain, Rivaldo Fure, Sergio Grainife George Eqisfilano Moningka Gusti Arya Sudeva Hardiansyah Mokoginta I Made Billy Rama James J.R. Sumayku Jimmy Waworuntu Johan Reimon Batmetan Kevin Alexander Johannes Pangkerego Kumampung, Deislie R. Henrieta Liando, Olivia Eunike Selvie Luckie Sojow Malolo, Yusuf Tomisa Sombolayuk Mangar, Anres Mario Tulenan Parinsi Metsi Daud1 Mokoginta, Hardiansyah Moningka, Grainife George Eqisfilano Nancy Sylvia Bawiling Orbanus Naharia Orbanus Naharia Orbanus Naharia Pangkerego, Kevin Alexander Johannes parabelem tinno dolf rompas Pardanus, Rudy Harijadi Wibowo Patrik D. Tangkere Peggy Veronica Togas Pusung, Rahmika Elfa Rahmika Elfa Pusung Rama, I Made Billy Raymond Kevin Akay Reppi, Hizkia Jefren Rivaldo Efrain Rolly R. Oroh Rolly Robert Oroh Rudy Harijadi Wibowo Pardanus Sergio Fure Sondy C. Kumajas Sudeva, Gusti Arya Sumarni, Eva Sumera, Armando Susilo, Gideon Putra Takaredase, Agustinus Tangkere, Patrik D. Tangkulung, Meiner Efrain Tawelu, Dona Isabela Trudi Komansilan Vivi Peggie Rantung Wotulo, Jevernia Juliana Yusuf Tomisa Sombolayuk Malolo