Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : diglosia

PROBLEMATIKA BAHASA INDONESIA YANG KURANG DIMINATI OLEH PESERTA DIDIK Farah Failasufa; Haryadi Haryadi; Agus Nuryatin
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 6, No 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan beberapa permasalahan yang menjadikan mata pelajaran Bahasa Indonesia kurang diminati oleh peserta didik dan bagaimana solusinya. penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data ini dengan membaca berulang-ulang dan mencatatnya. Hasil dari penelitian ini adalah, faktor permasalahan pembelajaran yang berasal dari dalam diri peserta didik sendiri, yaitu peserta didik yang malas dalam belajar, asik dengan dirinya sendiri dan temannya, serta tidak memperhatikan penjelasan pendidik. Faktor yang berasal dari lingkungan sekolah meliputi kurangnya fasilitas yang mendukung peserta didik dalam pembelajaran, serta kurangnya bimbingan tambahan secara intens terhadap peserta didik. Ditemukan solusi dari permasalahan tersebut, yang pertama yaitu solusi pendidik terhadap karakter peserta didik dan solusi sarana. Kata kunci: problematika, pembelajaran, bahasa Indonesia, sastra Abstract The purpose of this study is to describe some of the problems that make Indonesian subjects less attractive to students and how to solve them. This study used descriptive qualitative method. This data collection technique is by reading it over and over again and taking notes. The results of this study are learning problem factors that come from within the students themselves, namely students who are lazy in learning, busy with themselves and their friends, and do not pay attention to the teacher's explanation. Factors originating from the school environment include the lack of facilities that support students in learning, as well as the lack of additional intensive guidance for students. Solutions to these problems were found, the first of which was the educator's solution to the character of the students and the facility solution. Keywords: problematic, learning, Indonesian language, literature
Co-Authors Abdul Rahim Ade Irma Anggraeni Adianto, Irham Husna Aditya Ramadhan Aga Anum Prayudi Agnes Swasti Anindya Agus Nuryatin Ali Fikri Hasibuan Ali Rahmat Allamanda Kusumaning Anjora Amril Amril Andri Zainal Anny Sulaswatti Apriansyah Sipayung Aprinawati, Aprinawati Arif Suryono Arthia Diarina Asa Alvi Zahroh Asep Purwo Yudi Utomo Asmaul Husna Aswata Aswata Audya Nilam Nariswari Begem Viantimala Bernadus Wahyudi Joko Santoso Burhanuddin Burhanuddin Chandra Wijaya Chandra Wijaya Christanti Sumardiyono Cita Chusnul Chotimah Dhimas Satria Dimas Ersantyo Dio Caisar Darma Dito Wijaya Eka Marisca Harliyani Eman Sutrisna Emy Listijorini Etik Umiyati Eva Riani Fadillah Fasha Fadli Agus Triansyah Fahmi Rizky Ferdiansyah Farah Failasufa Firman Gusmawan Gathan Kievlan Khelkal Rahman Hasan Ashari Oramahi Heru Mei Giantoro Hidayah, Nasik Hidir Efendi Hikmah, Mamluatul Hilyati Hilyati Imron Rosyadi Imron Rosyadi Indah Nurmayasari Irfan Hadiaturrahman khafi puddin KHOIRUL ANWAR liza wardi M Greasia M. Aji Sadewo Mamluatul Hikmah Muhamad Aulia Alamsyah Kamil Muhamad Rizki Mutaqien Muhammad Fauzan Muhammad Firdaus Muhammad Furi Irsyadi Munandar, Tri Imam Mustika Mustika Nas Haryati Nasywa Khalista Nendyah Roestijawati Nofita, Desi Nur Alam Nur Alam Nur Alam Nursamsi Pusposendjojo Nuryatini Nuryatini Pujo Widodo Putri Rahmadani Sitorus R Endang Rahab Rahab Rahmad Nur Setiawan Rahmad Santosa Rangga Restu Prayogo Ratih Rosita Ratno Purnomo Rina Lusiani Rini S. Saptaningtyas Rio Rizkiansyah Rustono Rustono Saefuloh, Iman Siti Dahlia Siti Hodijah Siti Isnijah Slamet Riadi Slamet Wiyono Sobar Sutisna Sri Adeyana Teti Handayani Thohiri, Roza Umar Santoso Wagiran Windarto Windarto Wira Fazri Rosyidin Yuliana Yuliana Yuliyana, Rian Zaedar Gazalba Zulgani Zulgani