Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.906
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Sistem Informasi, Teknik Informatika dan Teknologi Pendidikan (JUSTIKPEN) Journal of Informatics and Computer Science (JINACS) IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan dan Teknik (IDENTIK)
I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
Universitas Negeri Surabaya
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website "Jagat Kawruh" Menggunakan Model Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Informatika Savana Putra Aditama; Rindu Puspita Wibawa; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana; Mohammad Wildan Habibi
Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan dan Teknik Vol. 3 No. 5 (2026): IDENTIK - September
Publisher : CV. SINAR HOWUHOWU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70134/identik.v3i5.1761

Abstract

Monotonous Computer Systems learning in vocational high schools often causes student boredom and hinders collaboration monitoring. To address this, this study developed the "Jagat Kawruh" educational website integrating Problem Based Learning (PBL) and gamification. Utilizing the Research and Development (R&D) ADDIE model, the media features an interactive maze game quiz to boost motivation. The trial involved 36 tenth-grade Software Engineering students at SMKN 2 Buduran. Expert validations confirmed the product is highly valid (media 87.22%, material 95.45%, teaching module 94.58%, evaluation 94.44%). Effectiveness tests revealed a significant improvement in conceptual understanding (Paired Sample t-Test p < 0.001) with an N-Gain of 0.49 (moderate). Furthermore, the User Experience Questionnaire (UEQ) results showed positive evaluations, peaking in the Stimulation scale (1.81/Excellent). In conclusion, "Jagat Kawruh" is proven valid, practical, and effective in facilitating interactive and independent PBL learning.  
Rancang Bangun Modul E-Logbook Pada Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Di Moodle Untuk Meningkatkan Kompetensi Dasar Pemrograman Web (Studi Kasus : Siswa Kelas XI RPL Di SMKN 10 Surabaya) Eryka Putri Susanti; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No 2 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i2.61761

Abstract

Moodle adalah platform e-learning yang menyediakan pembelajaran yang efektif dan efisien dengan memungkinkan pengguna untuk membuat, mengelola, dan menyampaikan pembelajaran. Namun pada saat Moodle menerapkan model pembelajaran sistem, belum jelas apakah model yang digunakan adalah Project Based Learning (PjBL) atau pembelajaran konvensional. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan ketersediaan pembelajaran berbasis proyek di Moodle, sehingga membantu siswa dalam meningkatkan kompetensi pemrograman web mereka secara keseluruhan. Proses pembuatan dan pengembangan modul e-logbook meliputi analisis, desain, pengembangan, pengujian, dan implementasi program. Berikut merupakan hasil validasi (1) penilaian media dari guru SMKN 10 Surabaya dan Dosen Teknik Informatika Unesa mencapai 95% dengan kategori sangat layak untuk diuji kepada siswa, (2) penilaian modul e-logbook dari guru SMKN 10 Surabaya dan Dosen Teknik Informatika Unesa mencapai 92% dengan kategori sangat layak diuji kepada siswa (3) penilaian meteri dari guru SMKN 10 Surabaya dan Dosen Teknik Informatika Unesa mencapai 80% dengan kategori layak diuji kepada siswa. Posttest dan proyek dilakukan untuk mengetahui tingkat kompetensi. Hasil uji Independent t-test posttest Thitung > Ttabel dengan skor 8,053 >1,997 dan uji Independent t-test project Thitung > Ttabel dengan skor 5,624 >1,997 menunjukkan adanya peningkatan pada posttest dan project skor untuk kelas kontrol dan eksperimen. tanda itu. (2-tailed) data post-test dan proyek adalah 0,000 < 0,05, yang menunjukkan bahwa modul e-logbook di moodle dengan model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan dasar-dasar pemrograman web.
Rancang Bangun Modul Project Planning Pada Moodle Menggunakan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kompetensi Pemrograman Dasar Siswa Program Keahlian RPL (Studi Kasus Siswa Kelas X RPL di SMKN 10 Surabaya) Venica Yulia Nur Dheanty; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No 2 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i2.62093

Abstract

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website Dengan Online Compiler Di SMK Ketintang Surabaya Fiyo Agatha Putra; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No 2 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i2.62134

Abstract

Keterbatasan fasilitas terkadang menjadi pengaruh untuk siswa dapat berkembang dan memahami materi pembelajaran. Hal itu yang menjadi latar belakang dan perhatian peneliti melakukan penelitian di SMK Ketintang Surabaya. Penelitian ini memiliki tujuan dalam rangka mengembangkan media pembelajaran interaktif dengan basis website dengan online compiler untuk siswa SMK di Ketintang Surabaya. Penelitian ini menerapkan pendekatan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Media pembelajaran yang dikembangkan dengan tujuan dalam rangka menaikkan tingkat keterampilan dan pemahaman siswa dalam pemrograman dengan memanfaatkan teknologi online compiler yang memungkinkan siswa untuk mengompilasi dan menjalankan kode program secara langsung melalui website. Temuan dari penelitian ini mengindikasikan bahwasanya media pembelajaran yang dikembangkan telah memenuhi standar validitas dengan tingkat validitas RPP sebesar 94.2%, materi sebesar 89.3%, dan soal sebesar 89%. Media pembelajaran ini juga dinyatakan layak digunakan berdasarkan hasil uji yang dilakukan dapat meningkatkan keterampilan siswa dengan Thitung sebesar 34,000 > Ttabel sebesar 2,0304 (sig. 0,05). Penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis website dengan online compiler terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi keterampilan siswa SMK, khususnya dalam mata pelajaran pemrograman dasar.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa Pada Mata Pelajaran Fotografi Di SMK Negeri 1 Singgahan Muhammad Yanuar Abigail; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No 2 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i2.62392

Abstract

Perkembangan media pembelajaran berperan penting dalam meningkatkan kompetensi belajar siswa. Di era modern, pendidikan mengalami perkembangan pesat dengan teknologi yang meluas, termasuk dalam pendidikan. Namun, kompetensi belajar rendah menjadi tantangan yang menghambat penguasaan materi dan keterampilan siswa. Inovasi media pembelajaran diperlukan untuk meningkatkan kompetensi, seperti dalam pelajaran fotografi. Moodle, sebuah LMS, menyediakan lingkungan pembelajaran online yang fleksibel dan interaktif untuk meningkatkan kompetensi siswa.Peneliti mengembangkan media, materi, dan perangkat pembelajaran, yang kemudian dinilai oleh guru dan dosen. Hasil validasi menunjukkan media mendapatkan skor 74% kategori Baik, materi 76% kategori Baik, dan perangkat pembelajaran 78% kategori Baik. Uji normalitas menunjukkan data pretest berdistribusi normal (p-value = 0.209) dan data posttest tidak normal (p-value = 0.014). Uji non-parametrik Wilcoxon Signed-Rank menunjukkan 33 dari 35 sampel mengalami peningkatan nilai posttest, dengan nilai Z sebesar -5.023 dan signifikansi < 0.001, menunjukkan perbedaan signifikan antara pretest dan posttest. Uji paired t-test mendukung hasil ini dengan p-value < 0.001, perbedaan rata-rata -27.429, dan interval kepercayaan 95% antara -32.037 hingga -22.820.Hasil analisis menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis web efektif dalam meningkatkan kompetensi dan nilai siswa dalam pelajaran fotografi secara signifikan.
Peningkatan Kompetensi Instalasi Dan Konfigurasi Server Dengan Model Pembelajaran PjBL Menggunakan M-Learning Pada Mapel Administrasi Sistem Jaringan Di SMKN 1 Cerme Reynaldi Dirmansyah Putra; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No 2 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v9i2.63080

Abstract

Pengembangan LMS Moodle Model PjBL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kompetensi Instalasi Cloud Storage Siswa SMKN 1 Cerme Yoga Putra Rama Danuarsa; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v11i02.74778

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan learning management system Moodle dengan model project based learning yang valid dalam meningkatkan hasil belajar kompetensi instalasi cloud storage siswa SMKN 1 Cerme. Metode penelitian yang digunakan adalah metode research and development (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE dengan desain pretest-posttest control group design.  Instrumen penelitian meliputi validasi ahli, tes hasil belajar kognitif dan psikomotorik. Hasil validasi menunjukkan bahwa LMS Moodle memperoleh kategori ”sangat valid” dengan presentase 96,57% pada modul ajar, 86% pada materi, 98,33% pada media,  dan 95,55% pada soal. Pada aspek kognitif, rata-rata nilai pada kelompok kontrol dari 57 menjadi 80,28 dengan kategori N-Gain sedang, sedangkan pada kelompok eksperimen meningkat dari 67,5 menjadi 88,75 dengan kategori N-Gain tinggi. Pengujian hipotesis menggunakan Independent Sample T-Test dan menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok (Sig. 0,014 < 0,05). Pada aspek psikomotorik, nilai rata-rata posttest kelompok eksperimen sebesar 90,19 lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol sebesar 74,71. Pengujian hipotesis menggunakan Mann-Whitney U Test, menghasilkan nilai Sig. 0,001 < 0,05. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan LMS Moodle berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kompetensi siswa, baik pada ranah kognitif maupun psikomotorik.
Rancang Bangun Fitur Action Plan Pada Moodle Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Materi Pemodelan Perangkat Lunak: Studi Kasus Siswa Kelas XI RPL di SMK PGRI 2 Sidoarjo Vina Maulidiya Agustin; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v11i02.74987

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan media pembelajaran berbasis Learning Management System (LMS) dengan fitur Action Plan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada materi Pemodelan Perangkat Lunak. Studi kasus dilakukan pada siswa kelas XI RPL di SMK PGRI 2 Sidoarjo untuk mengatasi rendahnya keaktifan dan keterampilan berpikir siswa akibat metode pembelajaran yang kurang bervariasi serta mengembangkan kemampuan perencanaan yang terarah. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Desain uji coba produk menggunakan One Group Pretest Posttest Design, dengan populasi siswa kelas XI RPL SMK PGRI 2 Sidoarjo dan sampel sebanyak 24 siswa. Analisis data meliputi uji normalitas dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran. Disamping itu penggunaan LMS dengan pendekatan PjBL terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi dan hasil belajar siswa, serta dapat mendorong keaktifan belajar siswa.
Co-Authors Afif Amarranda Saragih Aryawangi Rahmawanto Asri Wijiastuti Azzukhrufi Jannatul Azizah Edwyn Wahyu Prasetya Erlangga Syahputera Eryka Putri Susanti Fiyo Agatha Putra Hadi Wardana Putra Husna Lathifunisa Arif Ilma Azmiyah Laili Nur Fadhilah Mohammad Wildan Habibi Muhammad Ikhwan Fahmi Ardiansyah Muhammad Nurul Ashar Muhammad Yanuar Abigail MV. Roesminingsih Nadia Ni'amah Nusantara, Widya Reynaldi Dirmansyah Putra Rindu Puspita Wibawa Savana Putra Aditama Sintiya Puji Rahayu Thoyyib Abdillah Venica Yulia Nur Dheanty Vina Maulidiya Agustin Widyaswari, Monica Yoga Putra Rama Danuarsa