Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.86
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Sistem Informasi, Teknik Informatika dan Teknologi Pendidikan (JUSTIKPEN) Journal of Informatics and Computer Science (JINACS) Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan dan Teknik (IDENTIK) Journal of Emerging Information Systems and Business Intelligence (JEISBI)
I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
Universitas Negeri Surabaya
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Rancang Bangun LMS Berbasis Moodle untuk Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pemrograman Website Siswa Kelas X RPL M Rochmatulloh; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v11i03.75786

Abstract

Perkembangan teknologi informasi menuntut pembelajaran vokasi, khususnya di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), untuk mengintegrasikan teknologi pembelajaran yang mampu mengembangkan kompetensi teknis dan keterampilan pemecahan masalah siswa. Pada kompetensi keahlian Rekayasa Perangkat Lunak (RPL), pembelajaran pemrograman web masih menghadapi kendala karena keterbatasan LMS yang belum sepenuhnya mendukung pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengimplementasikan Learning Management System (LMS) berbasis Moodle dengan pendekatan Project-Based Learning (PjBL) serta menganalisis pengaruhnya terhadap peningkatan kompetensi Junior Web Programmer siswa kelas X RPL di SMKN 2 Buduran. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, melibatkan 38 siswa sebagai subjek penelitian, serta pengumpulan data melalui validasi ahli, pre-test dan post-test, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro–Wilk dan uji hipotesis Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dan layak digunakan, serta secara signifikan mampu meningkatkan kompetensi kognitif dan psikomotorik siswa, yang dibuktikan dengan nilai signifikansi uji Wilcoxon (p < 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan LMS berbasis Moodle dengan pendekatan Project-Based Learning efektif dalam meningkatkan kompetensi Junior Web Programmer siswa, serta memiliki implikasi positif sebagai model pembelajaran vokasi berbasis teknologi yang relevan dengan kebutuhan industri.
Pengembangan Plugin Moodle ”STUCIS” berbasis PJBL untuk Meningkatkan Kompetensi Infrastruktur Jaringan Siswa SMK Negeri 1 Sidayu Ahmad Faza; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v11i03.78303

Abstract

Integrasi Learning Management System (LMS) berbasis proyek telah menjadi sangat penting untuk mentransformasi pendidikan vokasi. Studi ini bertujuan untuk mengembangkan plugin Moodle bernama "STUCIS" untuk meningkatkan keterampilan kognitif dan psikomotor siswa dalam Administrasi Infrastruktur Jaringan. Sebelum menggunakan desain Pretest-Posttest Satu Kelompok di SMK Negeri 1 Sidayu, efektivitas produk dievaluasi pada 35 siswa kelas menggunakan metodologi Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan menggunakan kerangka ADDIE. Kelayakan instrumen dievaluasi oleh validator ahli dari kalangan akademisi dan praktisi. Platform tersebut dinilai sangat valid, dengan validasi media sebesar 93,3%, materi sebesar 92,5%, alat evaluasi sebesar 93%, dan rencana pembelajaran sebesar 79,2%. Lebih lanjut, pengujian hipotesis mengkonfirmasi temuan ini, memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, yang menunjukkan peningkatan signifikan pada kompetensi siswa pasca implementasi. dapat disimpulkan bahwa plugin Moodle STUCIS yang baru telah dikembangkan dan diintegrasikan dengan Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) secara efektif berfungsi sebagai media interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa secara keseluruhan.
Pengembangan LMS Moodle dengan Model PJBL Untuk Meningkatkan Kompetensi Konfigurasi Jaringan VLAN XI TKJ SMKN 1 Cerme Muhammad Vito Susilo Putra; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v11i03.80502

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Learning Management System (LMS) Moodle berbasis model Project Based Learning (PjBL) yang valid guna meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi konfigurasi jaringan VLAN di SMKN 1 Cerme. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE serta desain penelitian pretest-posttest control group design. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli, tes hasil belajar ranah kognitif, dan penilaian ranah psikomotorik. Hasil validasi menunjukkan bahwa LMS Moodle memperoleh kategori "sangat valid", dengan persentase kelayakan sebesar 94,57% pada modul ajar, 89,09% pada materi, 91,58% pada media, dan 88% pada instrumen soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest siswa pada kelas eksperimen mencapai 84,66, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh rata-rata sebesar 75. Hasil uji Mann-Whitney U memperoleh nilai signifikansi kurang dari 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hasil tersebut menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selain itu, rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.
Pengembangan Kompetensi Profesional Guru SMP Sepuluh Nopember Sidoarjo dalam Pemanfaatan Genially sebagai Media Pembelajaran Harun Al Rosyid; Rindu Puspita Wibawa; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana; Bambang Sujatmiko; Martini Dwi Endah Susanti; Ramadhan Cakra Wibawa; Riski Surya Permana; Khalimatus Sa’diyah
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2026): Oktober: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30640/abdimas45.v5i2.8185

Abstract

Teachers are required to adapt to technological developments and develop innovative learning media, yet many still rely on limited instructional media. This community service activity aimed to improve the professional competence of teachers at SMP Sepuluh Nopember Sidoarjo in utilizing Genially as an interactive learning media platform. The method consisted of socialization and training involving 27 teachers from various subjects, comprising pretest, intervention (material delivery and hands-on practice), and posttest stages. Data were analyzed using the Shapiro-Wilk normality test (Shapiro & Wilk, 1965) and a one-tailed Wilcoxon Signed Rank Test. Results showed an increase in the average score from 94.07 (pretest) to 99.25 (posttest), with an average N-Gain of 0.85 (high category) based on the formula from Hake (1998). The Wilcoxon test indicated a statistically significant improvement (V=184; p=0.025). Participant satisfaction questionnaire results also showed positive responses across all assessed aspects: Content, Delivery and Mentoring, and Interactive Discussion Sessions. The activity proved effective in improving teachers’ competence in developing technology-based learning media.
Analysis of User Satisfaction of myXL Mobile Application Using the DeLone and McLean Model Sofyan Zainul Muttaqin; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
Journal of Emerging Information Systems and Business Intelligence (JEISBI) Vol. 7 No. 3 (2026): Vol. 07 Issue 03
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jeisbi.v7i3.80752

Abstract

The rapid growth of mobile application usage in the telecommunications industry demands continuous evaluation of user satisfaction to ensure service quality. The myXL application, developed by PT XL Axiata Tbk as a primary digital self-service platform for its customers, has garnered over 50 million downloads on Google Play Store. However, numerous user complaints regarding login difficulties, slow loading times, transaction failures, and frequent errors indicate potential dissatisfaction. This study aims to analyze user satisfaction with the myXL application using the DeLone and McLean Information Systems Success Model (2003). A quantitative descriptive approach was employed, collecting data from 100 active myXL users in Surabaya through an online questionnaire consisting of 25 items measured on a five-point Likert scale. Five variables were examined: System Quality, Information Quality, Service Quality, User Satisfaction, and Net Benefits. Data were analyzed using descriptive statistics (mean and standardeviation) with SPSS. The results indicate that all five variables fall within the "Satisfied" category, with an overall mean score of 3.86. Net Benefits achieved the highest score (4.11), while System Quality received the lowest (3.70). Notably, system stability was the only indicator rated as "Moderately Satisfied" (3.17), suggesting that application crashes and errors remain a critical concern. These findings provide actionable insights for PT XL Axiata Tbk to prioritize system stability improvements and enhance customer support responsiveness within the myXL application.
RANCANG BANGUN PLUGIN E-BELAJAR DI MOODLE SEBAGAI PENERAPAN PEMBELAJARAN PjBL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PEMROGRAMAN TERSTRUKTUR SISWA X RPL DI SMK NEGERI 2 SURABAYA Rizal Aditya Mahendra; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v11i03.81183

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya efektivitas pembelajaran Pemrograman Terstruktur di SMK Negeri 2 Surabaya yang ditandai dengan keterbatasan media dan modul pembelajaran serta 60% siswa memperoleh nilai di bawah KKM. Penelitian bertujuan mengembangkan plugin E-Belajar berbasis Moodle dengan model Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan hasil belajar dan kompetensi siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian menggunakan desain One Group Pretest-Posttest terhadap 66 siswa kelas X RPL 1 dan X RPL 2. Data dikumpulkan melalui validasi ahli media, ahli materi, instrumen tes, RPP, serta hasil pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan media memperoleh kategori layak dengan validasi media 82%, materi 80%, instrumen tes 84%, dan RPP 80%. Uji hipotesis menghasilkan nilai Sig. (2-tailed) = 0,001 (< 0,05), yang menunjukkan bahwa penggunaan plugin E-Belajar berbasis Moodle dengan model PjBL berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kompetensi Pemrograman Terstruktur. Dengan demikian, media yang dikembangkan dinyatakan layak dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar serta kompetensi siswa.
Pelatihan Google Sites untuk Pembelajaran Berbasis Proyek Kolaboratif bagi Guru SMAN 3 Batu: Pengabdian Ramadhan Cakra Wibawa; Martini Dwi Endah Susanti; Rindu Puspita Wibawa; I Gusti Lanang Putra Eka Prismana; Harun Al Rosyid
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i2.8164

Abstract

Pelatihan media digital bagi guru umumnya dievaluasi segera setelah kegiatan dan berhenti pada penguasaan fitur, sehingga belum diketahui apakah keterampilan tersebut berlanjut ke praktik kelas. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kemampuan guru SMAN 3 Batu dalam merancang pembelajaran kolaboratif berbasis proyek menggunakan Google Sites serta menelusuri keberlanjutan penerapannya. Pelatihan dilaksanakan selama 1 hari dengan 30 guru dari 15 mata pelajaran melalui tiga modul, yaitu keterampilan teknis Google Sites, desain pembelajaran berbasis proyek, dan literasi digital, yang dilanjutkan pendampingan. Evaluasi dilakukan 3 bulan setelah pelatihan menggunakan kuesioner pretest retrospektif dan survei keberlanjutan, lalu dianalisis dengan uji peringkat bertanda Wilcoxon dan statistik deskriptif. Kemampuan yang dipersepsikan guru meningkat signifikan pada keempat dimensi (Z = -4,79, p < 0,001, r = 0,87), dengan peningkatan terbesar pada fasilitasi kolaborasi (1,37 menjadi 4,02) dan keterampilan teknis (1,41 menjadi 4,00). Sebanyak 40,0% guru telah menggunakan Google Sites dalam pembelajaran dan 30,0% masih menggunakannya hingga survei dilakukan. Di antara guru pengguna, 66,7% memanfaatkannya untuk tugas proyek kelompok, tetapi hanya 33,3% yang memberikan akses penyunting kepada siswa. Hambatan utama adalah keterbatasan waktu persiapan (53,3%) dan koneksi internet (43,3%). Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan yang dipersepsikan belum otomatis diikuti adopsi yang luas, sehingga pelatihan sejenis perlu dilengkapi dukungan implementasi yang menjawab hambatan waktu dan infrastruktur.
Co-Authors Afif Amarranda Saragih Ahmad Faza Aryawangi Rahmawanto Asri Wijiastuti Atan Pramana Azzukhrufi Jannatul Azizah Bambang Sujatmiko Edwyn Wahyu Prasetya Erlangga Syahputera Ersha Aisyah Elfaiz Eryka Putri Susanti Fiyo Agatha Putra Hadi Wardana Putra Harun Al Rosyid Husna Lathifunisa Arif Ilma Azmiyah Khalimatus Sa’diyah Laili Nur Fadhilah M Rochmatulloh Martini Dwi Endah Susanti Mohammad Wildan Habibi Muhammad Ikhwan Fahmi Ardiansyah Muhammad Nurul Ashar Muhammad Sonhaji Akbar Muhammad Vito Susilo Putra Muhammad Yanuar Abigail MV. Roesminingsih Nadia Ni'amah Nusantara, Widya Raka Tegar Wicaksono Ramadhan Cakra Wibawa Reynaldi Dirmansyah Putra Rindu Puspita Wibawa Riski Surya Permana Rizal Aditya Mahendra Rizky Rafi Aditama Savana Putra Aditama Sintiya Puji Rahayu Sofyan Zainul Muttaqin Thoyyib Abdillah Venica Yulia Nur Dheanty Vina Maulidiya Agustin Widyaswari, Monica Yoga Putra Rama Danuarsa