Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.295
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL DERIVAT: JURNAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA BAGIMU NEGERI : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT English Language and Literature International Conference (ELLiC) Proceedings Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Jurnal Pendidikan Edutama J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Journal of Mathematics Education and Science Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS) J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Bagimu Negeri : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Technology, Mathematics and Social Science Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM) Jurnal Penelitian Pendidikan Proceeding International Conference on Digital Education and Social Science
Puput Suriyah
IKIP PGRI Bojonegoro
Aerospace Engineering Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Permainan Kartu (Card Game) Untuk Menghafal Perkalian Melalui Bimbingan Belajar Gratis Pada Usia Sekolah Dasar di Desa Kunci Dian Nurul Safitri; Sujiran Sujiran; Junarti Junarti; Puput Suriyah
Bagimu Negeri Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52657/bagimunegeri.v1i2.484

Abstract

One of the mathematics material that elementary school teaches is multiplication. One of the problems in the Kunci village is that there are still many elementary school students who do not understand or can’t memorize multiplication, while in school it is not possible to always multiply because of time and curriculum issues, so additional learning guidance using card game is needed. The result of community service activities is the ability of children in multiplication to increase. As many as 35 of the 40 children or 81,4% children get a score above the average in multiplication tests.Keywords: Card game, multiplication
Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Teori Graf Berdasarkan Prosedur Newman Puput Suriyah; S. B. Waluya; Dwijanto Dwijanto; Isnaini Rosyida
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan kesalahan mahasiswa dalam menyelesaikan soal teori graf berdasarkan Prosedur Newman. Kesalahan peserta didik dapat diketahui dari penelitian ini berdasarkan prosedur Newman, sehingga ke depan bisa diberikan treatment yang tepat dari tipe kesalahan tersebut dan harapannya tidak diulangi kembali oleh peserta didik. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan adalah tes dan dilengkapi pedoman wawancara. Prosedur Newman digunakan untuk menganalisis hasil tes, dilanjutkan wawancara terhadap beberapa peserta didik dari hasil tes. Kesimpulannya banyak peserta didik yang melakukan kesalahan tipe encoding yaitu kesalahan yang dilakukan ketika proses transformasi maupun kesalahan proses. Abstract. The purpose of this study was to describe student errors in solving graph theory problems based on the Newman procedure. Students' errors can be identified from this study based on the Newman procedure so that in the future the appropriate treatment can be given for this type of error and hopefully it will not be repeated by students. This research was a descriptive qualitative research type. The instrument used is a test and is equipped with an interview guide. The Newman procedure was used to analyze the test results, followed by interviews with several students from the test results. In conclusion, many students made encoding errors, namely errors made during the transformation process and process errors.
Analisis Kesalahan Siswa Dalam Memecahkan Masalah Phytagoras Ditinjau Dari Gender Dwi Erna Novianti; Puput Suriyah; Zaenuri Zaenuri
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matematika sebagai ilmu dasar yang dalam proses menyelesaikan masalahnya terdapat beberepa langkah. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa sebagian besar siswa melakukan kesalahan dalam melakukannya, sehingga menganalisis kesalahan yang dilakukan siswa dalam memecahkan masalah diitinjau dari Gender merupakan tujuan dari penelitian ini. Peneliti melakukan penelitian di SMPN 4 Bojonegoro pada kelas VIII. Untuk menentukan sampel menggunakan teknik purposive sampling yaitu teknik pengambilan sampel dengan beberapa kategori yaitu melihat hasil nilai di bawah KKM dan di atas KKM, mengelompokkan siswa menurut gender. Teknik analisis data yang digunakan yaitu metode observasi, dokumentasi, tes, metode wawancara. Sementara itu, terkait dengan uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber data dan metode. Instrumen yang digunakanadalah soal tes pada materi phytagoras dan pedoman wawancara. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh: 1)Terdapat Perbedaan tipe kesalahan antara subjek perempuan dan subjek laki-laki di atas KKM, yaitu tipe kesalahan yang dialami subjek perempuan lebih sedikit dibanding subjek laki-laki. 2) Terdapat perbedaan tipe kesalahan antara subjek yang mempunyai nilai di bawah KKM dan di atas KKM. 3) Subjek di atas KKM maupun di bawah KKM tidak terdapat satupun tipe kesalahan membaca. 4) Terdapat salah satu subjek yang mengalami tipe kesalahan yang tidak tercover pada tipe kesalahan Newman.
Research-Based Learning to Foster Students' Creative Thinking and Independence Puput Suriyah; Stevanus Budi Waluya; Dwijanto Dwijanto; Isnaini Rosyida
International Conference on Science, Education, and Technology Vol. 8 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to describe a research-based learning model to foster students' creative thinking skills and independence. A Systematic Literature Review (SLR) is used as a method of analyzing of various articles and literature obtained by searching for data sources. The results of the analysis from these various sources are translated detailed review. Creative thinking skills in mathematics are needed to create (formulate), complete, and complete a model or problem-solving plan. The ability to think creatively needs to be developed as the main provision to face life. The importance of independent learning in schema thinking helps build components of a schema that are connected in a network of creative thinking abilities. To develop these two goals, namely the ability to think creatively mathematically and independent learning, it is necessary to pursue a learning activity that further explores the ability of students to solve problems creatively, and in the process helps to develop independent learning. The learning model that leads to these benefits is Research-Based Learning.
The Influence of Research Based Learning Model on Independent Learning and Creative Thinking Skills in Graph Theory Puput Suriyah; S. T. Budi Waluya; Dwijanto Dwijanto; Isnaini Rosyida
International Conference on Science, Education, and Technology Vol. 7 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to reveal influence of the research-based learning model on independent learning and creative thinking skills of students on graph theory. This research was conducted at the students of Mathematics Education Program IKIP PGRI Bojonegoro for 8 weeks. The data used to measure influence student learning independence was gathered through a questionnaire; and the students’ creative thinking skills and learning outcomes of Research Based Learning Model were measured through a test. It used quantitative method using multiple regression test. Data were analyzed using SPSS 22.00 for windows. The results of the study showed: (1) there was influence between learning independence on learning outcomes Reseach Based Learning model (2) there was influence between creative thinking skill on learning outcomes Reseach Based Learning model, and (3) there was influence between learning independent and creative thinking skill on learning outcomes Reseach Based Learning model which is 72.6%.
THE EFFECT OF THE COOPERATIVE LEARNING MODEL TYPE PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW (PQ4R) ON STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS ON THE CIRCLE Stevanus Budi Waluya; Nur Diyanti; Dwi Erna Novianti; Puput Suriyah; Dina Mariana; Siska Puspitaningsih
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol 3, No 1 (2023): JURNAL J'THOMS (Mei 2023)
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j'thoms.v3i1.3255

Abstract

Abstract: The learning model used by the teacher affects the learning outcomes to be achieved. The PQ4R-type cooperative learning model was expected to improve students' critical thinking skills. This study aims to determine the effect of cooperative learning model type Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) on students' critical thinking skills on the subject of the circle of class VIII even semester MTs Tarbiyatul Islam Soko in 2017/2018 academic year. The type of research used in this research is quasi-experimental design (pseudo-experimental). The population in the study were all students of grade VIII MTs Tarbiyatul Islam Soko in the 2017/2018 academic year. The samples used in the study were students of class VIII B as the control class and students of class VIII D as the experimental class. The research instruments in this study were observation sheets and test questions on students' critical thinking skills. The data analysis technique used was a statistical technique with t-test and prerequisite test analysis with Lilliefors test for normality test, Bartlett test for homogeneity test, and t-test for a balance test. The results showed that learning with a cooperative learning model type Preview, Question, Read, Recite, Reflect, Review (PQ4R) has a better influence on students' critical thinking skills. This can be seen from the magnitude of       that        is -6.134 > 2.2906. The average of the last test also showed that the experimental class had better critical thinking skills than the control class, which was 81 for the experimental class and 70 for the control class. Based on the observation results on the application of the PQ4R type cooperative learning model in the experimental class at MTs Tarbiyatul Islam Soko, the average student learning activity is in the good category in each indicator, namely 75.69%; 72.74%; 70.65%; 74.65%; 73.09%; and 74.39%. Keywords: PQ4R type Cooperative Learning Model; Students' Critical Thinking Ability
Implementasi ELPSA untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Matematika suriyah, puput; Utami, Anita Dewi
Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika (JIPM) Vol. 1 No. 2 (2020): Edisi April 2020
Publisher : Prodi Matematika STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/jipm.v1i2.49

Abstract

Penelitian ini bertujuan antara lain; (a) mengetahui peningkatan aktivitas belajar mahasiswa melalui implementasi ELPSA (Experience, Language, Pictorial, Symbolic, and Application) pada mata kuliah media pembelajaran matematika, (b) mengetahui peningkatan prestasi belajar mahasiswa melalui implementasi ELPSA (Experience, Language, Pictorial, Symbolic,and Application) pada mata kuliah media pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (class action research). Penelitian dilakukan di Program Studi Pendidikan Matematika, IKIP PGRI Bojonegoro pada mahasiswa tingkat II-A semester genap tahun akademik 2015/2016. Data yang berhasil dikumpulkan dilakukan analisis dalam rangka memberi makna untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar mahasiswa melalui treatment yang dilakukan. Rangkaian kegiatan penelitian antara lain mencakup: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Hasil dari implementasi ELPSA dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik/mahasiswa. Pada pra siklus persentase aktivitas belajar mahasiswa yang kategori tinggi 0%, siklus I sebesar 51,43%, dan siklus II sebesar 85,71 %. Implementasi ELPSA ini juga dapat meningkatkan prestasi belajar mahasiswa berdasarkan hasil tugas project pada siklus I dan siklus II. Persentase mahasiswa yang mencapai skor prestasi belajar pada pra siklus berupa hasil tugas project yaitu sebesar 34,29%, siklus I sebesar 62,86%, dan siklus II sebesar 91,43%.
Strategi Guru dalam Membelajarkan Matematika Pada Siswa ICP (International Class Program) (Studi kasus pada siswa kelas I-A Icp Sd Integral Luqman Al-Hakim) Puput Suriyah
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 8 No 1 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan strategi guru dalam pembelajaranmatematika topik ‘exchanging money’ pada siswa kelas 1 International Class Programdi SD Integral Luqman Al-Hakim Bojonegoro. Subyek dari penelitian ini adalah gurumatematika dan seluruh siswa kelas I-A SD Integral Luqman Al-Hakim. Data daripenelitian ini adalah strategi guru dalam mengajar matematika diambil dari hasiltranskrip rekaman proses belajar mengajar melalui dua pengamatan. Teknik keabsahandata yang digunakan dalam penelitian ini adalah member check, proses pengecekan datayang diambil oleh peneliti dari subjek penelitian untuk meneliti kemungkinan asumsiyang berbeda. Hasilnya adalah guru menyampaikan topik ‘exchanging money’ kepadasiswa melalui pembelajaran kontekstual dimana guru menerapkan market system padapengetahuan prosedural, dan menggunan pemodelan pada pengetahuan konseptual.
MENGENAL ARITMATIKA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Yektiana, Suen; Sari, Ria Kartika; Farah, Yoshe Farica; Suriyah, Puput
Journal of Technology, Mathematics and Social Science Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j'thoms.v4i2.4977

Abstract

Abstrak: Memahami aritmatika sangat penting bagi siswa sekolah dasar sejak dini. Tujuan penelitian ini adalah penulis ingin mengenalkan aritmatika dalam pembelajaran pada siswa sekola dasar. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Penelitian ini menggunakan data sekunder yang bersumber dari jurnal, artikel, maupun buku yang telah dipublikasikan secara nasional. Teknik simak, catat, dan libat merupakan teknik pengumpulan data pada penilitian ini. Penelitian ini menggunakan triangulasi sumber sebagai teknik validasi data. Hasil penelitian ini memaparkan bahwa dalam mengenali aritmatika dalam pembelajaran matematika sekolah dasar dapat menggunakan beberapa metode 1) Konkret (Manipulatif), 2) Representatif (Pictorial), 3) Simbolik (Abstrak), 4) Interaktif, dan 5) Kontekstual. Kesimpulan dari penelitian ini adala terdapat beberapa metode bagi seseorang siswa untuk memahami aritmatika dalam pembelajaran sekolah dasar.Kata kunci: 1 Matematika, aritmatika, sekolah dasarAbstract: Understanding arithmetic is very important for elementary school students from an early age. The purpose of this research is the author wants to introduce arithmetic in learning to elementary school students. The method in this research uses the Systematic Literature Review (SLR) method. This research uses secondary data sourced from journals, articles, and books that have been published nationally. Listening, noting, and engaging techniques are the data collection techniques in this research. This research uses source triangulation as a data validation technique. The results of this study explain that in recognizing arithmetic in elementary school mathematics learning can use several methods 1) Concreteness (Manipulative), 2) Representative (Pictorial), 3) Symbolic (Abstract), 4) Interactive, and 5) Contextual. The conclusion of this research is that there are several methods for a student to understand arithmetic in elementary school learning. Keywords—Mathematics, arithmetic, elementary school
PENGABDIAN UNTUK PENDIDIKAN: LITERASI ASESMEN NASIONAL BAGI GURU DAN CALON GURU DI BOJONEGORO M. Zainudin; Suriyah, Puput; Noeruddin, Ali; Hasanudin, Cahyo
Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS) Vol. 2 No. 4 (2024): Artikel Pengabdian bulan Januari-Maret 2024
Publisher : Lafadz Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/sikemas.v2i4.2751

Abstract

Program PKM literasi program asesmen nasional untuk memperbaiki kualitas pembelajaran bagi guru dan calon guru di Bojongero dan sekitarnya dilakukan melalui metode pemberian pelatihan, bimbingan, dan pendampingan kepada peserta mengenai program asesmen nasional, asesmen kompetensi minimum dan pembuatan asesmen kompetensi minimum. Tujuan pelaksanaan PKM yaitu (1) untuk meningkatkan pengetahuan mengenai program asesmen nasional untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, (2) untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan peserta dalam menyusun soal Asesmen Kompetensi Minimum (3) peserta dapat memahami asesmen nasional secara menyeluruh termasuk AKM, survey karakter dan survey lingkungan belajar. Khalayak sasaran utama dalam kegiatan ini yaitu guru dan calon guru matematika di Bojonegoro dan sekitarnya yang berjumlah 75 guru dan calon guru. Wilayah lokasi pelatihan dan workshop di FPMIPA IKIP PGRI Bojonegoro sebagai tempat berkumpulnya narasumber. Hasil dalam kegiatan ini adalah (1) Mampu memberikan dampak terhadap peningkatan pemahaman dan keterampilan guru mengenai tema PKM yaitu teori mengenai asesmen nasional dan (2) meningkatnya pemahaman dan keterampilan guru dalam pembuatan instrument Asesmen Kompetensi Minimum. Hasil lain yang diperoleh dari PKM ini yaitu meningkatnya motivasi peserta dalam penyusunan instrumen AKM yang berkualitas dan tingginya antusiasme peserta dalam menyebarluaskan atau mendiseminasikan hasil-hasil program PKM terutama materi asesmen kompetensi minimum. Luaran/output kegiatan PKM ini yaitu (1) meningkatnya pengetahuan peserta mengenai materi-materi asesmen nasional dan pembuatan instrument asesmen kompetensi minimum, (2) artikel ilmiah yang dipublikasikan pada seminar nasional atau jurnal nasional, dan (3) publikasi pelaksanaan PKM pada media online.
Co-Authors AHMAD KHOLIQUL AMIN Ali Noeruddin Anggi Eka Aprilina Anis Umi Khoirotunnisa Anita Dewi Utami Ari Indriani Boedy Irhadtanto, Boedy Budi Usodo Cahyo Hasanudin Dian Nurul Safitri Dian Nurul Safitri Dian Ratna Puspananda Dina Mariana Dina Mariana Diyanti, Nur Dwi Erna Novianti Dwijanto Dwijanto Dwijanto Dwijanto Ernia Duwi Saputri Farah, Yoshe Farica Filynesia, Dayang Ratna Isnaini Rosyida Isnaini Rosyida Junarti M. Zainudin Meiga Ratih Tirtanawati Muhammad Rinov Cuhanazriansyah Nadiya Abu Hasan, Nurul Nellya Virza Novi Mayasari Nur Diyanti Nur Rohman Nur Rohman Puspitaningsih, Siska Rochmad - S. B. Waluya S. T. Budi Waluya Sari, Ria Kartika Siska Puspitaningsih St. Budi Waluya Sujiran Sujiran Tri Atmojo Kusmayadi Wardono Wardono Yektiana, Suen Zaenuri Zaenuri