Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of Science Instruction and Technology

Perbandingan Hasil Belajar Fisika Siswa Terhadap Metode Pembelajaran Guru Pada Kelas X Hermansyah, Hermansyah; Maslinda, Maslinda; Anggraeni, Wulan; Haris, Andi; Safitri, Ade
Journal of Science Instruction and Technology Vol. 3 No. 2 (2023): JSIT
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine the comparison of student learning outcomes with teacher learning methods in class x SMA Plus Aisyah. This type of research is quasi-experimental. The sampling technique used was probability sampling with a purposive sampling model. The research was carried out in classes X MIA1 and X MIA2 as experimental classes with a total of 22 students in each class. Data collection techniques use documentation, tests and observation. Data analysis used the Wilcoxon test with a significance level of 0.05. The results of the research are that the learning outcomes for class X MIA1 are lower than those for class X MIA2 based on. The conclusion of this research is that teachers' teaching methods influence student grades. The suggestion from this research is that teachers should use video media to foster students' interest in learning.
LKPD Elastisitas dan Hukum Hooke Berbasis Pendekatan Scientific Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA Auliyah, Ory; Hermansyah, Hermansyah; Safitri, Ade
Journal of Science Instruction and Technology Vol. 4 No. 1 (2024): JSIT
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar fisika kelas XI. Hasil belajar yang rendah disebabkan karena peserta didik kurang memahami materi pelajaran. Upaya peningkatan pemahaman peserta didik dapat melalui penggunann metode dan media yang sesuai dengan konsep yang akan dipelajari. Salah satu media yang dapat memfasilitasi dan membantu peserta didik mempelajari materi dan konsep fisika adalah LKPD berbasis scientific. Penelitian menggunakan desain eksperimen semu (quasi experimental design). Subjek penelitian dibagi dalam dua kelompok yaitu ekperimen dan kontrol. Peningkatan hasil belajar peserta didik dianalisis menggunakan uji N-gain. Hasil penelitian diperoleh bahwa nilai N-gain submateri hukum hooke kelas eksperimen lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen, perolehan N tertinggi untuk submateri terdapat pada kekenyalan materi, yaitu sebesar 88%. Hasil menunjukan pemahaman peserta didik terhadap materi hukum hooke dalm kelompok eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelompok kontrol.