Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.648
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh Jurnal Basicedu Jurnal Manajemen Strategi dan Aplikasi Bisnis Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) Jurnal Pendidikan Jurnal Pengabdian UNDIKMA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Pendidikan Jurnal Impresi Indonesia Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Sugilar, Sugilar
Universitas Terbuka
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Pelatihan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Sebagai Kerangka Pengetahuan untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Sandra Sukmaning Adji; Dyah Aniza Kismiati; Heni Safitri; Hartinawati Hartinawati; Sugilar Sugilar; Idha Novianti; Zakirman Zakirman
Jurnal Pengabdian UNDIKMA Vol. 3 No. 3 (2022): November
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jpu.v3i3.5897

Abstract

This community service program aims to improve the teacher competence through Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) training. The targets of this service program are elementary school teachers and twenty one junior high school teachers from various schools in South Tangerang. The service instrument used was a questionnaire with questions in the form of a Likert scale, then analyzed using descriptive analysis method. The result of this service shows that almost all participants agree and strongly agree that the TPACK material is useful for improving teacher competence. According to the teachers, after participating in the TPACK training, they can open their horizons to use learning programs that can be accessed through various learning resources. They even want to explore the material about TPACK. This is because TPACK is able to integrate pedagogic, content and technology elements in learning. After participating in the TPACK training, the teachers stated that they would try to apply TPACK in their classroom learning and try to choose learning strategies according to student needs. They even want to try to find sources of material from various learning resources related to TPACK.
Analisis Layanan Kesehatan IGD RSUD Kota Tanjungpinang Menggunakan Lean Six Sigma Amirrudin, Amirrudin; Priyatno, Agus; Sugilar, Sugilar
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 9 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i9.8617

Abstract

Public services in the health sector, such as in the Emergency Room of Tanjungpinang City Hospital, face challenges due to the increasing number of patient visits influenced by the JKN policy, limited staff, and inadequate facilities, resulting in long waiting times for patients to be transferred to inpatient rooms. This condition has a negative impact on patients and often raises public complaints. To overcome this problem, analysis is needed to find solutions such as the implementation of the lean Six Sigma method which aims to increase efficiency by reducing non-value-added activities, as well as adjusting hospital service standards to be higher than national standards. With this innovation, it is hoped that services will be faster, of higher quality, and able to meet public demands. This research is qualitative analytical with observational action process research method which is a reference for Lean Thinking and Six Sigma with DMAIC (Define, Measure, Analyze, Improve and Control) Tools. Problem analysis obtained a picture of the health service process in the Emergency Room of Tanjungpinang City Hospital experiencing a waiting time or non-value added activities of around 201 minutes (57.59%) from a total average time of 349 minutes, or a total value added activity of only 148 minutes (42.41%). from the results of direct observation of around 333 patients who visited the Emergency Room of Tanjungpinang City Hospital during 14 days of observation, it was still found that around 13% of visits exceeded the maximum time for patient transfer from the Emergency Room to the inpatient room or were at the sigma level, namely level 2.6. From this study, it can be assumed that the lean Six Sigma method is not only suitable for use in the private sector but has also proven to be effective in the public sector, even in the health sector.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif (Index Card Match and Make A Match ) dan Pola Asuh Orangtua terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD di Kecamatan Garoga Hutasoit, Jhon Marthanto; Sugilar, Sugilar; Fatimah, Fatia
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i3.731

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu, mendeskripsikan hasil belajar matematika siswa yang belajar menggunakan model Index Card Match pada hasil belajar matematika siswa yang menggnakan model Make a Match. Perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan pola asuh orangtuanya secara demokratis melalui pola asuhnya orangtua secara otoriter. Hubungan  antar model pembelajaran dan pola asuh orangtua pada hasil belajar matematika siswa di kelas V SD Kecamatan Garoga. Populasi yang ada di dalam penelitian ini, yaitu siswa kelas V SD di Kecamatan Garoga Kabupaten Tapanuli Utara berjumlah 426 orang. Sampel ditetapkan sebanyak 60 orang yakni murid kelas V SD Negeri 173229 Parinsoran Tapanuli Utara menggunakan teknik purposive sampling. Jenis penelitian adalah kuantittif dengan desain penelitiannya memakai desain eksperimen dengan faktorial 2x2. Intsrumen pengumpul data yang dipakai berjenis tes. Analisis datanya dikumpulkan melalui tes menggunakan SPSS 25. Temuan penelitiannya diuraikan bahwasanya termuat bedanya hasil belajar matematika siswa memakai model Index Card Match dengan model Make a Match. Hasil belajar matematika siswa memakai model Index Card Match rata-rata sejumlah 89,63 dan hasil belajar matematika siswa memakai model Make a Match rata-rata sebesar 83,30. Peneliti menyimpulkan termuat perbedaan hasil belajar matematika siswa melalui pola asuh demokratis yang pola asuhnya otoriter. Murid melalui pola asuh demokratis meraih penilaian rata-rata hasil belajar matematika sejumlah 89,72 dan hasil belajar siswa yang pola asuhnya otoriter sejumlah 83,42. Terdapat interaksi model pembelajaran serta pola asuh orangtuanya dalam memengaruhi hasil belajar matematika siswa signifikan 0,009<0,05.
PENGARUH METODE RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD ISLAM DI CIKARANG PUSAT BEKASI DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR Jafar, Muhammad; Marjo, Happy Karlina; Sugilar, Sugilar
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 6 No 1 (2022): FEBRUARI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v6i1.11157

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh metode resitasi terhadap hasil belajar matematika, 2) pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika, 3) pengaruh interaksi antara metode resitasi dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika. Populasi penelitian seluruh siswa kelas V SD Islam Tahun Ajaran 2018/2019 di Kecamatan Cikarang Pusat Kabupaten Bekasi yang terakreditasi “A”. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling.  Penelitian dilakukan di Kelas V SDIT Al-Kautsar, di mana Kelas VB sebagai kelas eksperimen dan Kelas VC sebagai kelas kontrol. Variabel bebas perlakuan adalah metode resitasi dan metode ekspositori. Kemandirian belajar sebagai variabel bebas moderator. Hasil belajar matematika sebagai variabel terikat. Instrumen penelitian terdiri dari lembar pengamatan metode resitasi dan metode ekspositori, kuesioner kemandirian belajar, dan tes hasil belajar matematika. Analisa data menggunakan uji-F dan uji-t dengan teknik ANOVA. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa 1) tidak ditemukan pengaruh yang signifikan metode resitasi terhadap hasil be-lajar matematika, 2) pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika sebesar 0,2% dengan persamaan regresi Y = 73 + 0,2X3, 3) tidak ditemukan pengaruh interaksi yang signifikan antara metode resitasi dan metode ekspositori dan keman-dirian belajar terhadap hasil belajar matematika. Kata kunci: resitasi, hasil belajar, kemandirian belajarAbstrac: This study aims to determine: 1) the effect of the recitation method on mathematics learning outcomes, 2) the influence of independent learning on mathematics learning outcomes, 3) the effect of the interaction between recitation methods and learning independence on mathematics learning outcomes. The research population was all fifth grade Islamic elementary school students for the 2018/2019 academic year in Kecamatan Cikarang Pusat, Kabupaten Bekasi, which was accredited "A". Sampling using purposive sampling. The study was conducted in Class V SDIT Al-Kautsar, where Class VB was the experimental class and Class VC was the control class. The independent variables of treatment were the recitation method and the expository method. Learning independence as a moderator independent variable. Mathematics learning outcomes as the dependent variable. The research instrument consisted of an observation sheet for the recitation method and the expository method, a learning independence questionnaire, and a mathematics learning outcome test. Data analysis used F-test and t-test with ANOVA technique. Based on the results of the study, it can be concluded that 1) there was no significant effect of the recitation method on mathematics learning outcomes, 2) the influence of independent learning on mathematics learning outcomes was 0.2% with the regression equation Y = 73 + 0.2X3, 3) no effect was found. significant interaction between the recitation method and the expository method and independent learning on mathematics learning outcomes.Keywords: recitation, learning outcomes, independent learning
Evaluasi Program Ekstrakurikuler Pramuka dalam Membentuk Karakter Disiplin di SDN Rambutan 03 Haryanto, Haryanto; Sugilar, Sugilar; Sapriati, Amalia
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 8 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v5i8.3258

Abstract

Masa remaja merupakan masa mereka membutuhkan pengakuan akan kemampuannya dari orang lain. Fenomena ini merupakan indikasi dari dekadensi karakter yang pada dasarnya tidak memiliki kedisiplinan dan contoh karakter bangsa yang bertentangan dengan visi misi pendidikan nasional. Kurangnya disiplin dapat berakibat melemahnya motivasi seseorang untuk melakukan sesuatu. Oleh karena itu, betapa pentingnya menegakkan disiplin agar sesuatu yang diinginkan dapat tercapai dengan tepat waktu. Untuk menanamkan karakter yang religius, cerdas dan berkarakter disiplin, sepertinya untuk pendidikan dasar tidak cukup hanya mengandalkan proses pembelajaran di kelas saja. Kurikulum pendidikan dasar yang ada di sekolah adalah pendidikan ekstrakurikuler pramuka. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Model eval_uasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah model eval_uasi CIPP. Pada penelitian ini peneliti menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara observasi, dokumentasi, dan wawancara. Berdasarkan analisis hasil eval_uasi yang telah dilakukan oleh peneliti, didapatkan hasil penelitian bahwa program ekstrakurikuler pramuka dalam membentuk karakter disiplin di SDN Rambutan 03 sudah terlaksana dengan baik.
Implementasi Kebijakan Peraturan Pemerintah Nomor 16 Tahun 2021 di Kabupaten Natuna Simamora, Putri Juwita; Priyanto, Agus; Sugilar, Sugilar
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-literate.v9i11.52277

Abstract

Dalam upaya reformasi perizinan guna percepatan dan kemudahan, Pemerintah Pusat membangun, mengelola dan mengembangkan Sistem Informasi Manajemen Bangunan Gedung (SIMBG) yang memiliki kesamaan aturan dan standarisasi secara nasional guna memberikan kepastian prosedur dan kemudahan pelayanan dalam penyelenggaraan bangunan gedung, khususnya pada pelayanan penerbitan PBG dan/atau SLF sesuai amanat dalam Peraturan Pemerintah Nomor 16 Tahun 2021. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis implementasi PP Nomor 16 Tahun 2021 tentang Sistem Informasi Manajemen Bangunan Gedung (SIMBG) di Kabupaten Natuna. Penelitian sebelumnya hanya menggunakan 1 (satu) teori Implementasi Kebijakan, namun pada penelitian ini peneliti menggunakan kombinasi 2 (dua) teori yaitu Teori George C. Edwards III dan Teori Van Meter & Van Horn tentang implementasi kebijakan guna memperoleh analisis yang lengkap dan menyeluruh terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan dan penghambat implementasi Kebijakan PP Nomor 16 Tahun 2021. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data primer (observasi dan wawancara) dan data sekunder (penelaahan dokumen). Informan dalam penelitian ini ditetapkan secara purposive sampling dengan jumlah 13 (tiga belas) informan terdiri dari pelaksana SIMBG, masyarakat, akademisi, lembaga swadaya masyarakat serta lembaga legislatif daerah (DPRD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi PP Nomor 16 Tahun 2021 di Kabupaten Natuna sudah terlaksana dengan baik namun belum optimal. Adapun faktor penghambat implementasi antara lain faktor komunikasi, faktor sumber daya, faktor struktur birokrasi yang mengarah terkendala pada kurangnya koordinasi antar pelaksana dan faktor lingkungan sosial yakni pola pikir masyarakat.
Pengaruh pembelajaran MIKiR terhadap kemampuan berpikir kritis matematis dan keaktifan belajar peserta didik Agustina, Agustina; Sugilar, Sugilar; Ramdhani, Sendy
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 13, No 1 (2024): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/pyth.v13i1.5514

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis apakah terdapat pengaruh pembelajaran MIKiR terhadap kemampuan berpikir kritis matematis dan keaktifan belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Batu Engau. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Batu Engau kabupaten Paser Kalimantan Timur kelas VIII semester genap tahun ajaran 2022/2023 pada materi pokok Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Penelitian kuasi eksperimen dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Batu Engau dengan sampel adalah kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIB sebagai kelas kontrol yang dipilih mengunakan teknik Purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen berupa test kemampuan berpikir kritis matematis dan angket untuk keaktifan peserta didik. Analisis yang digunakan adalah MANOVA dengan taraf signifikansi 0,05. Dari uji analisis diperoleh hasil p < 0,001; Hotelling’s Trace Value = 4,459, np2 = 0,817. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara 2 kelas pembelajaran sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran MIKiR terhadap kemampuan berpikir kritis matematis dan keaktifan belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Batu Engau dengan persentase sumbangan sebesar 81,7%.
Co-Authors Agus Priyanto Agus Priyatno, Agus Agustina Amalia Sapriati Amirrudin, Amirrudin Ardi Dwi Susandi Armynas Handyas Wijayatma Bajora Operasi Simanjuntak Dewa Putu Teguh Tresnahadi Erni Erni Fatia Fatimah Happy Karlina Marjo Hartinawati Hartinawati Haryanto Haryanto Heni Safitri Hutasoit, Jhon Marthanto Ida Afrianti Idha Novianti Kismiati, Dyah Aniza KMS Muhammad Amin Fauzi Lia Masliah Liswandi, Liswandi Masliah, Lia Mery Noviyanti Mohamad, Liana Binti Muhammad Jafar, Muhammad Osman, Zahir Putri Juwita Simamora Ramdhani, Sendy Saleh Hidayat Sandra Sukmaning Adji Setiawan, Wahyu Heri Sisilia Malau Sri Dewi Nirmala Suci Nurhayati Sugeng Sutiarso Suherning, Dina Taufani Chusnul Kurniatun Thesa Kandaga Yumiati Yunia Lestari Zakirman