Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.556
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Aufa (JPMA) Kode : Jurnal Bahasa International journal of education and learning Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Denik Wirawati, Denik
Universitas Ahmad Dahlan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Public Health Social Sciences

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Amalia, Agnes Dwi; Wirawati, Denik
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Vol 12, No 2 (2023): Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Universitas Suryakanca

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/alinea.v12i2.2418

Abstract

The use of digital technology in the Indonesian language teaching and learning process has become something relatively common nowadays. This article will describe the utilization, usage, and learning outcomes of digital technology in Class XI Indonesian language learning at SMA Muhammadiyah Al Mujahidin Wonosari. This type of research is descriptive qualitative. The subjects of this research are Indonesian language teachers and students. Data collection techniques include interviews, observation, questionnaires, and documentation studies. The instrument of this research is the researcher. The results of this research are (1) the use of digital technology is applied in learning, especially in scientific work material and reviews, starting from giving trigger questions, and delivering the material, to assignments and daily assessments (2) the technology used in delivering the material is the WhatsApp group, Mentimeter, YouTube, PowerPoint (PPT), Google Forms, Portable Document Format (PDF), Internet, Microsoft Word, and Random Team Generator (3) learning outcomes can be said to be successful based on daily assessments and assignments that exceed the 7 mark which is the KKM according to the provisions.Keywodrs: Indonesian; digital; use of technologyPemanfaatan teknologi digital pada proses ajar-mengajar Bahasa Indonesia menjadi sesuatu yang nisbi saat ini. Artikel ini akan mendeskripsikan pemanfaatan, penggunaan, dan hasil belajar teknologi digital pada pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI di SMA Muhammadiyah Al Mujahidin Wonosari. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu guru Bahasa Indonesia dan peserta didik. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, angket, dan studi dokumentasi. Instrumen penelitian ini yaitu peneliti. Hasil penelitian ini adalah (1) pemanfaatan teknologi digital diterapkan dalam pembelajaran  khususnya pada materi karya ilmiah dan resensi mulai ketika memberikan pertanyaan pemantik, penyampaian materi, sampai pada penugasan serta penilaian harian (2)  teknologi yang digunakan dalam penyampaian materi yaitu grup WhatsApp, Mentimeter, Youtube, Power Point (PPT), Google Forms, Portable Document Format (PDF), Internet, Microsoft Word, dan Random Team Generator (3) hasil belajar dapat dikatakan berhasil berdasarkan penilaian harian dan penugasan yang melampaui nilai 7 yang menjadi KKM sesuai ketentuan.Kata kunci: bahasa Indonesia; digital; pemanfaatan teknologi
Harnessing local arts through android technology to boost critical reading among students Fujiastuti, Ariesty; Himawan, Riswanda; Wirawati, Denik; Sularso, Sularso
Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research Vol. 6 No. 2 (2024)
Publisher : Research and Social Study Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33292/petier.v6i2.215

Abstract

The purpose of this research is to develop android-based reading learning media and local culture for students. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model. The results of the study showed the less than-optimal use of devices in learning to read. Product design involves designing the interface and teaching materials. Product development includes implementation of the initial design, validation by material and media experts, and evaluation of student responses. The feasibility test results showed good and very good categories from material and media experts, as well as positive student responses. The product effectiveness test showed an increase in student learning outcomes in the reading course. Evaluation was conducted to reflect on the development results and develop other products relevant to learning.
Integrasi Media Sosial dalam Pembelajaran Keterampilan Berbahasa di Prodi PBSI UAD Pada Era Society 5.0 Wirawati, Denik; Rahman, Hasrul; Fahmi, Syariful; Qurrota A'yun, Elrida Syafa
Kode : Jurnal Bahasa Vol 13, No 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v13i1.56886

Abstract

Penelitian in bertujuan memaparkan integrasi media sosial di dalam proses pembelajaran keterampilan berbahasa (membaca, menyimak) di prodi PBSI UAD semester gasal. Penelitian ini dilatarbelakangi, sebagai pengajar hendaknya mengembangkan diri dalam proses mengajar. Penelitian memaparkan gambaran integrasi media sosial dalam pembelajaran keterampilan berbahasa di prodi PBSI UAD pada era society 5.0. Metode penelitian deskriptif kualitatif. Sampel; random pada matakuliah membaca, menyimak. Masing-masing mengambil satu kelas sebagai sampel data. Jumlah mahasiswa kurang lebih 30. Teknik samplingnya adalah probility sampling. Hasil penelitian yaitu integrasi media sosial dilakukan pada pembelajaran komprehensi tulis (membaca) dan komprehensi Lisan (menyimak). Integrasi media sosial dengan menggunakan Youtobe, tiktok dan Instagram dalam tahap pembukaan, inti, penutup serta evaluasi dalam proses pembelajaran keterampilan membaca dan menyimak. Pentingnya sebagai dosen mengikuti perkembangan teknologi yang disesuaikan dengan generasi Z. Artikel ini dapat digunakan sebagai referensi kedepan bagi pembaca khususnya pengajar bahwa media sosial dapat diintegrasikan dalam pembelajaran membaca dan menyimak.
CODE MIXING IN NOVEL RANGE OF STORIES BY GITA SAVITRI DEVI AND ITS RELATION TO NOVEL TEXT Apriani, Devita; Wirawati, Denik
Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 1 (2021)
Publisher : ppjbsip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (186.773 KB) | DOI: 10.26499/bahasa.v3i1.65

Abstract

This research is motivated by the use of code-mixing in the novel Range of Stories by Gita Savitri Devi. This study aims to describe the form and function of code-mixing in the novel and to relate it to teaching materials in learning novel texts for class XII SMA. This type of research is descriptive qualitative. The research subject is the novel Range of Stories by Gita Savitri Devi and the object under study is code mixing in the novel. Data collection is done by using reading and note techniques. The main instrument determinant in this research is the researcher himself. The data analysis technique used is the referential equivalent method, while the data validity technique uses intrarater and interrater. This technique is done by intensifying observations, namely by reading the novel Range of Stories repeatedly. Meanwhile, the interrater technique was carried out by checking the validity of the data through supervisors and colleagues who carried out the same research. Then, data analysis using referential equivalent method. The results of this study are as follows: (1) code-mixing forms in the form of words, word groups, clauses, baster, abbreviations, and word repetitions; (2) the function of code mixing as repetition of words, display of learning, affirmation of the accuracy of meaning, and indication of uniqueness; and (3) the link between code mixing in novels and teaching materials in learning novel texts for class XII SMA based on KD 3.9 and 4.9 AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan campur kode dalam novel Rentang Kisah karya Gita Savitri Devi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan wujud dan fungi campur kode dalam novel tersebut serta mengaitkannya dengan bahan ajar pada pembelajaran teks novel kelas XII SMA. Jenis penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif. Subjek penelitian berupa novel Rentang Kisah karya Gita Savitri Devi dan objek yang yang diteliti adalah campur kode dalam novel tersebut. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik baca catat. Penentu instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode padan referensial, sedangkan teknik keabsahan data menggunakan intrarater dan interrater, Teknik ini lakukan dengan mengintensifkan pengamatan, yaitu dengan membaca novel Rentang Kisah secara berulang-ulang. Sementara itu, teknik interrater dilakukan dengan mengecek keabsahan data melalui dosen pembimbing maupun teman sejawat yang melakukan penelitian yang sama. Kemudian, analisis data menggunakan metode padan referensial. Hasil dari penelitian ini sebagai berikut:(1) wujud campur kode berupa kata, kelompok kata, klausa, baster, singkatan, dan pengulangan kata; (2) fungsi campur kode sebagai pengulangan kata, pemameran keterpelajaran, penegasan ketepatan makna, dan penunjukan kekhasan; dan (3) kaitan campur kode pada novel dengan bahan ajar pada pembelajaran teks novel kelas XII SMA berdasarkan KD 3.9 dan 4.9. 
Pelatihan Penggunaan Google Sites bagi guru-guru SMP Muhammadiyah 1 Godean Fahmi, Syariful; Wirawati, Denik; Priwantoro, Soffi Widyanesti
SINAR SANG SURYA Vol 8, No 1 (2024): FEBRUARI 2024
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v8i1.2967

Abstract

Literasi pada matematika dan literasi digital merupakan tuntutan yang harus dimiliki pada proses Pembelajaran berbasis advanced material. Terlebih pada masa setelah pandemi covid-19 dimana peserta didik dan guru harus lekat dengan media digital. Keterampilan dalam berliterasi matematika menajdi salah satu hal yang penting agar peserta didik dapat memecahkan masalah matematika yang membutuhkan berfikir tingkat tinggi. Sementara literasi digital juga penting dimiliki karena memudahkan untuk mengevaluasi dan memanfaatkan teknologi informasi dengan cermat kritis dan bijak. Permasalahan yang muncul di SMP Muhammadiyah 1 Godean adalah: (1) Guru di SMP Muhammadiyah 1 Godean memiliki keterbatasan dalam mengembangkan modul ajar Kurikulum merdeka yang sesuai dengan era digital; (2) Masih monotonnya media digital yang dimiliki guru dalam proses pembelajaran advanced material; (3) kurangnya keterampilan guru dalam mengembangkan media digital yang dapat meningkatkan literasi matematika peserta didik. Solusi yang ditawarkan adalah (1) Tim membantu mengembangkan modul ajar Kurikulum merdeka sesuai dengan era digital; (2) Tim membantu mengembangan media digital menggunakan Flip PDF Corporate dan Google Site; (3) Tim membantu menyelesaikan permasalahan dalam penggunaan bahan ajar digital dengan menggunakan Flip PDF Corporate dan Google Site di proses belajar mengajar di kelas.
Penerapan Teknologi Digital sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII SMP Negeri 5 Banguntapan Mailisa Firma Putri; Wirawati, Denik
BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 7 No 2 (2022): Belajar Bahasa: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesi
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/bb.v7i2.102

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu guna mendeskripsikan pembelajaran di dalam kelas dengan menerapkan teknologi digital dalam bentuk media pembelajaran pada kelas VII SMP Negeri 5 Banguntapan, Yogyakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif, dengan teknik yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dokumentasi, dan angket.Objek yang digunakan yaitu siswa SMP Negeri 5 Banguntapan kelas VII. Penelitian ini mendapatkan hasil yaitu berupa penerapan beberapa teknologi digital oleh guru yang digunakan sebagai media pembelajaran di dalam kelas yang dilihat dari hasil observasi. Media pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam kelas yaitu berupa Power Point (PTT), Sway Office, Google Form, Padlet, Quizizz, WhatsApp, dan video Youtube. Penerapan teknologi digital sebagai media pembelajaran digunakan untuk membantu guru dalam menyampaikan materi di kelas. Penerapan media pembelajaran digital tersebut mampu memberikan hasil penilaian yang maksimal pada siswa. Hal tersebut dilakukan oleh guru saat pembelajaran di dalam kelas atau pada pengambilan nilai akhir pembelajaran. Terdapat faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan media pembelajaran dgital yang digunakan dalam pembelajaran.
Android-based augmented reality for writing learning for university students: A case study of Indonesian students’ writing literacy problems Fujiastuti, Ariesty; Wirawati, Denik
International Journal of Education and Learning Vol 7, No 1 (2025): April
Publisher : Association for Scientific Computing Electrical and Engineering(ASCEE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31763/ijele.v7i1.1868

Abstract

This study explores the development and effectiveness of Android-based Augmented Reality (AR) learning media to enhance university students' writing skills in Indonesian language courses. The background stems from challenges observed in writing classes, where reliance on static PowerPoint presentations and lack of interactive media contributed to low student engagement and limited writing outcomes. Utilizing the ADDIE model, this developmental research involved stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Media content was designed using Macromedia Flash integrated into Android-based AR, focusing on accessibility, interactivity, and the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) framework. Validation from material and media experts indicated high feasibility (scores of 3.87 and 3.77, respectively), while student response yielded an Aiken's V index of 0.95–1, categorized as excellent. An experimental test involving control and treatment groups demonstrated significant improvement in writing skills (p-value 0.05). The results suggest that Android-based AR media effectively supports meaningful and engaging writing instruction, addresses students’ literacy gaps, and aligns with 21st-century learning needs. This study contributes to educational technology and writing pedagogy by offering an innovative solution to writing literacy challenges in higher education.
Mengenalkan Gamifikasi kepada Guru-Guru di Sasanupatham Bangkok Guna Mendukung Keterampilan Siswa Abad 21 FAHMI, SYARIFUL; Widyanesti P., Soffi Widyanesti; Wirawati, Denik; Destriana, Arivianti; Husna Arifah, Diah; Nur Mukhlishoh, Fatimah
Jurnal Pengabdian Masyarakat Aufa (JPMA) Vol. 7 No. 2 (2025): Vol. 7 No 2 Agustus 2025
Publisher : Universitas Aufa Royhan Di Kota Padangsidipuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51933/jpma.v7i2.2061

Abstract

Kegiatan pengabdian ini dilatarbelakangi oleh semakin dibutuhkannya keterampilan abad ke -21 bagi siswa sehingga menuntut guru untuk dapat menguasai strategi pembelajaran yang dapat menumbuhkan keterampilan tersebut. Salah satu cara strategi pembelajaran tersebut adalah dengan menambahkan game saat proses pembelajaran, namun, guru -guru di Sekolah Sasana Sasanupatham Mullanithi Bangkok belum pernah mengenal mengenai proses pembelajaran yang berbasis gamifikasi. Sehingga diperlukan kegiatan pelatihan untuk mengenalkan gamifikasi dan mengembangkan media yang berbasis gamifikasi. Kegiatan pelatihan berlangsung satu hari penuh, diikuti oleh 16 guru tingkat SMA. Materi yang diberikan mencakup konsep dasar gamifikasi, teori pembelajaran abad ke-21, dan penggunaan platform digital, khususnya Blooket. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan pemahaman peserta terhadap tiga topik utama. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta, mulai dari konsep dasar gamifikasi yaitu sebesar 46%, teori belajar abad ke-21 sebesar 41,2 %, sedangkan pengetahuan mengenai platform digital meningkat sebesar 39,4%. Selain itu peserta dapat menggunakan fitur-fitur dalam aplikasi untuk mengembangkan media yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran yang berbasis gamifikasi.
Co-Authors Amalia, Agnes Dwi Apriani, Devita Ariesty Fujiastuti Destriana, Arivianti Himawan, Riswanda Husna Arifah, Diah Mailisa Firma Putri Nur Mukhlishoh, Fatimah Qurrota A'yun, Elrida Syafa Rahman, Hasrul Soffi Widyanesti Priwantoro, Soffi Widyanesti Sularso Sularso, Sularso Syariful Fahmi, Syariful Widyanesti P., Soffi Widyanesti