Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.527
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSME MIPA UNIMA Jurnal Biologi Tropis JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN MIPA SOSCIED Madaniya Sciening : Science Learning Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa
Meike Paat
Universitas Negeri Manado
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JSME MIPA UNIMA

 1 
PENERAPAN RANCANGAN PEMBELAJARAN KONSEP HUTAN YANG DAPAT MEREDUKSI KECEPATAN ANGIN MENGGUNAKAN METODE INQUIRY TERHADAP PESERTA DIDIK Paat, Meike; Suriani, Ni Wayan; Manopo, Rama
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 8, No 3 (2020): MEI - JUNI
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Hutan merupakan bagian dari ekosistem yang menyediakn sumber belajar yang luas bagi peserta didik . Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemahaman peserta didik dalam penerapan proses pembelajaran   eksplorasi konsep dan proses sains (fisika,kimia dan biologi) melalui fakta dan fenomena yang terjadi dalam lingkungan  tentang  hutan yang dapat mereduksi kecepatan  angin di beberapa hutan sekitar Unima menggunakan metode inquiry. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksploratif yang dilakukan oleh peneliti dan kelompok peserta didik. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan kegiatan eksploratif yang dilakukan kelompok peserta didik pada dua area hutan yang ditentukan. Tingkat pemahaman konsep dan proses sains meningkat pada area hutan kedua. Masing- Masing kelompok peserta didik memiliki tingkat persentase yang berbeda tapi suda termasuk tinggi yakni kelompok 1 mencapai 80,31% kelompok 2 mencapai 76,75% dan kelompok 3 mencapai 75,25%. Hasil persentase yang termasuk tinggi juga dipengaruhi oleh pengajar yang bekerja sebagai mentor dan keaktifan kelompok peserta didik dalam proses pembelajaran eksploratif . Kata kunci : hutan, eksploratif,  kelompok peserta didik, konsep dan proses sains.
Co-Authors Akbar, Ayu Febrianti Aneke Pesik Armstrong F. Sompotan Asnawilanda Takumangsang Cliver Rafael Kindangen Djakariah, Djakariah Ester Caroline Wowor Farly J Ignatius Tandaju Femmy Roosje Kawuwung Ferni Margo Tumbel Fransiska Harahap Helen Joan Lawalata Imriani Moroki Intama Jemy Polii Jakub Saddam Akbar Jovialine Albertine Rungkat Juninho Meldy Siwu Lindisya G. Tengor Magdalena Diana Lelamula Manopo, Rama Marchio Yosua Gratia Mamesah Meidy Atina Kuron Metilistina Sasinggala Mokosuli Yermia Samuel Ni Wayan Suriani Ni Wayan Suryani Nova L.I.M Ogi Patibang, Rike Trisanti Rampengan, Mercy Rillya Arundaa Rosinta S. Solung Senlly F. Dasmasela Stefan Marco Rumengan Stevi Olivia Paat Warouw, Zusje Wiesje Merry Widya Anjelia Tumewu Yohanes Bery Mokalu Zusje Wiesje Merry Warouw