Articles
<![CDATA[EFL STUDENTS' PERCEPTION OF TEACHER ORAL CORRECTIVE FEEDBACK ]]>
<![CDATA[St. Fajriana Tahir]]>;
<![CDATA[Maemuna Muhayyang]]>;
<![CDATA[Munir Munir]]>
<![CDATA[ JTechLP: Journal of Technology in Language Pedagogy Vol 2, No 3, Sept (2023): JTechLP: Journal of Technology in Language Pedagogy ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aimed to investigate the students’ perception of teacher oral corrective feedback used in the classroom. The method of the research was a descriptive qualitative method. The participants of the study were first-year students of the English Language Education Department, Universitas Negeri Makassar in the academic year 2022/2023. Seven students were selected as the participants using a purposive sampling technique. The instrument of this research was an interview. Thematic analysis was used to analyze the data collected in the interview transcript. Overall, the students have both positive and negative perceptions of oral corrective feedback. The students revealed that they believe oral corrective feedback is needed in their learning performances as it 1) helps the learning progress 2) makes the students aware of the error 3) makes the students feel motivated and appreciated. In contrast, the negative perceptions found from oral corrective feedback are 1) feeling anxious and disappointed 2) reducing self-esteem 3) labelling. Even though students’ perceptions varied, they all accepted every feedback needed for their performances. Lastly, they expected to receive oral corrective feedback with some encouragement and appreciation. Thus, it is concluded the students generally have a positive perception with some notes on teacher oral corrective feedback.]]>
<![CDATA[Enhancing EFL Speaking Skills Through Thematic Comic Strips: An Exploration in a Junior High School Setting ]]>
<![CDATA[Munir Munir]]>;
<![CDATA[Sudarwinoto Sudarwinoto]]>;
<![CDATA[Suhesty Suhesty]]>;
<![CDATA[Suriama Yaman]]>
<![CDATA[ ELT Worldwide: Journal of English Language Teaching Vol 10, No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/eltww.v10i2.53829
<![CDATA[This study investigates the novel application of comic strips as a pedagogical tool to enhance speaking skills among EFL students in a junior high school setting, with a thematic focus on "Celebrating Independence Day." Drawing from a sample of students from VIII.1 class of UPT SPF SMPN 23 Makassar, the research employed pre-test and post-test measures to gauge the impact of comic strips on speaking proficiency. The findings revealed a significant improvement in students' speaking skills, with the post-test mean score (76.75) surpassing the pre-test mean score (57.02). This increase, backed by a P-value of 0.000, which is smaller than the chosen significance level (α) of 0.05, underscores the efficacy of comic strips as an innovative teaching tool. The results not only highlight the potential of comic strips in EFL instruction but also emphasize the added value of integrating cultural themes into language learning for a richer, more contextualized experience.]]>
<![CDATA[English Teacher’s Attitudes and Practices of ICT Adoption in English Language Classrooms ]]>
<![CDATA[Syauqiyah Awaliyah Alfiani Nur]]>;
<![CDATA[Muliati Muliati]]>;
<![CDATA[Munir Munir]]>
<![CDATA[ Celebes Journal of Language Studies Vol. 1, No. 2 December 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Har Press Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51629/cjls.v1i2.63
<![CDATA[This study aims to investigate English teachers’ attitudes and practices of ICT adoption in English language classroom. The participants of this study were 20 teachers of English in the senior secondary school level of Makassar. Drawing on semi-structured interview data, I found that the teachers’ attitudes of ICT adoption in English language classroom were positive. The attitudes are proven on the teachers’ results interview which says there is some easiness in integrating ICT in classroom. This study also showed that the English teachers’ practices in ICT-based learning were not yet optimally implemented. There was a gap between their attitudes and practices in ICT adoption in English Language Classroom. To make them equal, the teachers need more training to improve their skills in using ICT tools for English teaching purpose as well as the sufficient of ICT tools which provided by school. The result of the practices of ICT adoption in English language classroom by English teachers was in applying stage if consulted with the continuum of ICT development.]]>
<![CDATA[STUDENTS' PERCEPTIONS OF THE EFFECT OF ICE BREAKING ON ENGLISH LEARNING MOTIVATION ]]>
<![CDATA[munir]]>
<![CDATA[ INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 1 (2023): MARET 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to determine students' perceptions of the impact of ice breaking on motivation to learn English for students at UPT SPF SMPN 27 Makassar. Based on the importance of teaching English in Indonesia as a foreign language. Thus, by doing ice breaking before learning, it is hoped that students can focus on the process of learning English. In this study, the authors used case studies and qualitative research methods. The subjects of this study were five students of class VIII 1, consisting of four girls and one boy. The research instrument is observation and interviews. This research results in students becoming enthusiastic and focused on learning English in class.]]>
<![CDATA[Pelatihan Penulisan Telaah Kritis ]]>
<![CDATA[Maemuna Muhayyang]]>;
<![CDATA[Amra Ariyani]]>;
<![CDATA[Geminastiti Sakkir]]>;
<![CDATA[Hasriani G]]>;
<![CDATA[Mardiyanah Nasta]]>;
<![CDATA[Munir]]>
<![CDATA[ Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 1 (2023): Februari 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pelatihan ini bertujuan memberikan pengetahuan dan pemahaman secara teoritis dan praktis kepada mahasiswa program studi pendidikan bahasa Inggris, Pascasarjana UNM yang memogramkan matakuliah Educational Psychology semester 1 tahun akademik 2022/2023 mengenai penulisan telaah kritis. Metode yang digunakan adalah ceramah, diskusi, konsultasi, dan presentasi tugas akhir. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa para peserta secara kualitatif mampu memeroleh pengetahuan dan pemahaman yang komprehensif mengenai konsep-konsep penulisan telaah kritis dan mampu menghasilkan sebuah telaah kritis mengenai kajian Psikolinguistik dalam perspektif bahasa Inggris, dan mereka secara kuantitaif mampu menghasilkan sebuah telaah kritis (90 %) dengan eksistensi kekurangan pada bagian-bagian tertentu khususnya kritik dan selebihnya (10 %) mahasiswa secara individu yang tergabung dalam beberapa kelompok masih mengalami kendala memahami konsep-konsep dasar tersebut.]]>
<![CDATA[TRAINING FOR DESIGNING SCIENTIFIC WRITING TO THE TEACHERS OF MADRASAH TSANAWIYAH (MTS) GALESONG SELATAN TAKALAR ]]>
<![CDATA[Munir]]>;
<![CDATA[Abdullah]]>;
<![CDATA[La Sunra]]>;
<![CDATA[Hasriani G]]>
<![CDATA[ Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 02 (2023): APRIL 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This activity aims to improve the ability, knowledge and skills for the teachers of Madrasah Tsanawiayah Galesong Selatan Takalar in writing or compiling scientific works in the form of writing Articles or papers. This activity was carried out for one week using the lecture method, question and answer, discussion, practice in compiling scientific writing, such as articles and paper. At the end of this activity, an evaluation was held by the Team as a part to determine the success of the participants in this activity. The results of the evaluation of this activity showed that 80% of the participants succeeded in wring articles and paper for Journal (national or international) . In other words, there is an increase in the knowledge and skills as well as high motivation of the participants in designing article or paper. Thus, it can be concluded that this activity has been successful.]]>
<![CDATA[LOKAKARYA PENYUSUNAN SILABUS BAGI DOSEN DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BULUKUMBA ]]>
<![CDATA[Chairil Anwar Korompot]]>;
<![CDATA[Geminastiti Sakkir]]>;
<![CDATA[Syarifuddin Dollah]]>;
<![CDATA[Munir Munir]]>;
<![CDATA[Jumase Basra]]>
<![CDATA[ Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 05 (2023): OKTOBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kegiatan lokakarya ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman yang komprehensif bagi dosen di Universitas Muhammadiyah Bulukumba tentang penyusunan perangkat pembelajaran seperti silabus dan RPS yang berbasis KKNI. Dalam kegiatan ini, para dosen memberikan presentasi dan diskusi tentang berbagai hal yang diperlukan jika ingin menyusun perangkat pembelajaran yang sesuai seperti penyusunan RPS dan silabus. Kegiatan ini diikuti oleh Rektor, wakil rektor, sejumlah pimpinan lembaga dan para dosen di Universitas Muhammadiyah Bulukumba. Hasil dari kegiatan lokakarya ini menunjukkan bahwa para peserta sangat antusias dalam mengikuti kegiatan dan mengakui bahwa kegiatan ini sangat bermanfaat bagi mereka. Para peserta juga menyarankan agar adanya kegiatan lanjutan berupa pelatihan persiapan bahan ajar dan instrumen penilaian.]]>
<![CDATA[PEMBUATAN POJOK BACA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK DI PANTI ASUHAN HUSNUL KHATIMAH ]]>
<![CDATA[Munir]]>;
<![CDATA[Rini Anggriani]]>;
<![CDATA[Rezki Amaliah Ramadhani]]>;
<![CDATA[Lasunra]]>;
<![CDATA[Rahmad Risan]]>
<![CDATA[ PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 1 No. 04 (2023): NOVEMBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Proyek ini bertujuan untuk memberikan wadah membaca dengan adanya pembuatan pojok baca. Dengan berdirinya pojok baca diharapkan dapat meningkatkan minat baca dan kemampuan berpikir kritis peserta didik di panti asuhan. Selain itu, proyek ini j uga bertujuan untuk menanamkan kebiasaan baik di kalangan anak-anak panti asuhan, yaitu kegiatan membaca buku yang tentunyaya dapat meningkatkan minat dan motivasi anak-anak panti asuhan untuk membaca. Metode pelaksanaan kegiatan yaitu Pendekatan Penelitian, Identifikasi Kebutuhan, Perancangan Pojok Baca, Pelaksanaan Proyek, Monitoring dan Evaluasi. Hasil proyek pojok baca ini menunjukkan antusias peserta didik untuk membaca terlihat dari pengisian jurnal baca oleh seluruh peserta didik, serta didukung oleh fasilitas]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DENGAN PROGRAM ENGLISH FOR YOUTH GENERATION DI UPT SD NEGERI 18 KALOSI ]]>
<![CDATA[Pramustia Murti]]>;
<![CDATA[Munir]]>;
<![CDATA[Mustika]]>;
<![CDATA[Maemuna Muhayyang]]>;
<![CDATA[Hasriani G]]>
<![CDATA[ Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 05 (2023): OKTOBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[English for Youth Generation, adalah sebuah program yang dirancang oleh mahasiswa pendidikan profesi guru bidang studi Bahasa Inggris gelombang 2 tahun 2022 untuk memberikan satu prakarsa perubahan demi menciptakan peluang kepada generasi muda dalam mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris. Program ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan peserta dalam bahasa Inggris secara efektif, sehingga mereka dapat lebih siap untuk menghadapi tantangan global di masa depan. Metode pelaksanaan kegiatan adalah mengajarkan Bahasa Inggris melalui kegiatan yang variatif dan menyenangkan seperti bermain game kosa kata serta belajar melalui lagu. Hasil yang diperoleh pada kegiatan ii adalah, setelah mengikuti beberapa rangkaian kegiatan, peserta dapat menunjukkan peningkatan pengetahuan Bahasa Inggris dasar mereka khususnya pada pengetahuan kosa kata.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KESEHATAN DI KALANGAN PELAJAR BANTAENG MELALUI PROGRAM SEKOLAH KESEHATAN PELAJAR ]]>
<![CDATA[Suarni Dewi]]>;
<![CDATA[A. Egi Setiawan]]>;
<![CDATA[Munir]]>;
<![CDATA[Maemuna Muhayyang]]>;
<![CDATA[Hasriani G]]>
<![CDATA[ Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 02 (2024): APRIL 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan pengetahuan siswa usia 16-18 tahun di Kabupaten Bantaeng Sulawesi Selatan dalam meningkatkan pengetahuan kesehatan, mendorong perilaku sehat, dan pemberdayaan siswa, serta mengukur dampak program sekolah kesehatan siswa. Kegiatan ini dilaksanakan selama 2 hari dengan metode ceramah, tanya jawab, diskusi, praktek penyusunan rencana tindak lanjut seperti advokasi media sosial dan sosialisasi langsung di lingkungan sekolah. Di akhir kegiatan ini diadakan evaluasi oleh Tim Bantaeng mahasiswa PPG Prajabatan Bahasa Inggris sebagai salah satu penentu keberhasilan peserta dalam kegiatan ini. Hasil evaluasi kegiatan ini menunjukkan 93% peserta berhasil memaparkan dan mencari solusi kasus kesehatan pelajar di kabupaten Bantaeng serta membuat rencana tindak lanjut. Dengan kata lain, terjadi peningkatan pengetahuan dan keterampilan serta motivasi yang tinggi dari para peserta dalam merancang rencana tindak lanjut. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini telah berhasil.]]>
