Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.357
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Dinamika Pendidikan JEJAK Economic Education Analysis Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi & Bisnis PEDAGOGIK : JURNAL PENDIDIKAN Surya Abdimas Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Abdi Insani Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Economy, Education and Entrepreneurship (IJE3) Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Indonesian Journal of Devotion and Empowerment (IJDE) EDUCATIONE: Journal of Education Research and Review Economic Education Analysis Journal Business and Accounting Education Journal
Rediana Setiyani, Rediana
Faculty Of Economy, Semarang State University,
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH PROKRASTINASI, TEKANAN AKADEMIK, RELIGIUSITAS, LOCUS OF CONTROL TERHADAP PERILAKU KETIDAKJUJURAN AKADEMIK MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNNES Arifah, Wakhidatul; Setiyani, Rediana; Arief, Sandy
Economic Education Analysis Journal Vol 7 No 1 (2018): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil observasi awal dan melihat data kuesioner mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2016 100% seluruhnya yakin bahwa lingkungan belajarnya masih ditemukan perilaku ketidakjujuran akademik. Tujuan penelitian ini adalah agar memperoleh pembahasan yang tuntas dan dapat mencapai sasaran yang diharapkan tentang ketidakjujuran akademik pada mahasiswa.Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Akuntansi angkatan 2016 yang berjumlah 108 mahasiswa. Metode pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh. Metode pengumpulan data menggunakan angket dalam bentuk kuesioner. Metode analisis data adalah analisis deskriptif dan statistic inferensial yang menggunakan analisis dengan program IBM SPSS Statistics 21.Hasil penelitian menunjukkan bahwa prokrastinasi melakukan ketidakjujuran akademik berpengaruh sebesar 0,37, tekanan akademik berpengaruh sebesar 0,221, religiusitas berpengaruh sebesar -0,295, dan locus of control berpengaruh sebesar 0,147 terhadap perilaku ketidakjujuran akademik mahasiswa. Berdasarkan kesimpulan prokrastinasi, tekanan akademik, religiusitas berpengaruh terhadap perilaku ketidakjujuran akademik mahasiswa, sedangkan locus of control tidak ada pengaruh terhadap perilaku ketidakjujuran akademik. Saran yang diberikan untuk penelitian ini hendaknya mahasiswa dalam pengambilan data harus memiliki pengakuan pelanggaran akademik sendiri oleh subjek sehingga memungkinkan adanya ketidakjujuran adalam pengisian angket demi mempertahankan harga diri. Oleh karena itu, untuk penelitian selanjutnya, diharapkan dapat mempertimbangkan aspek-aspek yang dapat memicu terjadinya self defenced technique (teknik perlindungan diri), sehingga tidak berani memberi pengakuan sepenuhnya terkait ketidakjujuran akademik yang dilakukan. Based on the initial observation results and the questionnaires data of student accounting education of 2016, all of students believed that academic dishonesty was still exist in the learning environment. The purposes of this study were to obtain clear explanation and prove there was academic dishonesty in students’ learning environment. The population of this study was 108 students of Accounting Education of 2016. This study used saturated samples. The data was collected using questionnaires then was analysed descriptively and inferential statistically using IBM SPSS Statistics 21 program. The results of the study showed that the procrastination in the academic activity had an effect of 0.37, academic pressures had an effect of 0.221, Religiosity influenced by -0.295, and locus of control influenced 0.147 on student academic dishonesty behaviour. Based on the data, procrastination, academic pressure, religiosity gave impact on academic dishonesty behaviour, yet locus of control did not give academic dishonesty behaviour. The Suggestions for this study was addressed for students. Student should give the data objectively. Therefore, for further study, the next researcher is expected to consider the aspects that can trigger the occurrence of self-defend techniques (self protection techniques), so the respondents can give objective data.
PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MELALUI MOTIVASI BELAJAR Setiadi, Devi; Setiyani, Rediana
Economic Education Analysis Journal Vol 7 No 2 (2018): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi melalui motivasi belajar. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 15 Semarang tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 110 dengan sampel sebanyak 87 siswa. Metode pengumpulan data menggnakan angket (kuesioner). Metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis lajur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru, fasilitas belajar, dan motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Motivasi belajar dapat memediasi perpepsi siswa mengenai konpetensi peagogik guru dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa. Secara simultan persepsi siswa mengenai kompetensi pedagogik guru dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar ekonomi sebesar 72%, secara parsial kompetensi pedagogik terhadap prestasi belajar ekonomi berpengaruh sebesar 22%, fasilitas belajar berpengaruh 31% terhadap prestasi belajar, dan motivasi belajar berpengaruh sebesar 37% terhadap prestasi belajar Therefore this study aimed to determine the partial and simultaneous effects between entrepreneurship education, business center and creativity on the students' entrepreneurial spirit.The population was the eleventh grade students of the marketing class of SMK Negeri 1 Slawi which amounted 134 students with a total sample of 58 students calculated by Slovin formula. Data collection methods were using questionnaires. Data analysis methods used percentage descriptive analysis and multiple regression analysis. The results showed that entrepreneurship education partially affected the students' entrepreneurial spirit by 8.24%, business center partially affected the students' entrepreneurial spirit by 31.58%, creativity partially affected the students' entrepreneurial spirit by 10.3% and entrepreneurship education, business center and creativity affected imultaneously the students' entrepreneurial spirit by 65.8%.The conclusions from this study are that there is an influence between entrepreneurship education, business center and creativity influencing the students' entrepreneurial spirit both partially and simultaneously. Suggestions are that the school should provide school programs that can encourage students' creativity such as holding an annual event involving all students, then educators, especially in marketing department and entrepreneurship subject teachers, are advised to improveand maintain the quality of their teaching, and for further researchers who are interested in the same research theme, they are expected to expand the object of research and add other independent variables outside the independent variables contained in this study
PERAN LEARNING MOTIVATION DALAM MEMEDIASI ACCOUNTING LEARNING ACHIEVEMENT Kusyanik, Kusyanik; Setiyani, Rediana
Economic Education Analysis Journal Vol 7 No 3 (2018): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eeaj.v7i3.28316

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh self-efficacy, teacher competence, dan socio economic status of parents terhadap accounting learning achievement baik secara langsung maupun melalui learning motivation. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Kedung Tahun Ajaran 2017/2018 sejumlah 105 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian berjumlah 105 siswa dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data dengan menggunakan dokumentasi dan kuesioner. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis regresi. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) ada pengaruh self-efficacy terhadap accounting learning achievement (2) ada pengaruh teacher competence terhadap accounting learning achievement (3)ada pengaruh soco economic status of parents terhadap accounting learning achievement (4)ada pengaruh learning motivation terhadap accounting learning achievement (5) ada pengaruh self-efficacy terhadap learning motivation (6) ada pengaruh teacher competnece terhadap learning motivation (7) ada pengaruh socio economic status of parents terhadap learning motivation (8) ada pengaruh self-efficacy terhadap accounting learning achievement melalui learning motivation (9) ada pengaruh teacher competence terhadap accounting learning achievement melalui learning motivation (10) ada pengaruh socio economic status of parents terhadap accounting learning achievement melalui learning motivation.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan, bahwa self-efficacy, teacher competence, dan socio economic status of parents berpengaruh terhadap accounting learning achievement baik secara langsung maupun melalui learning motivation. The purpose of this research is to know whether there is influence of self-efficacy, teacher competence, and socio economic status of parents to accounting learning achievement either direcly or through learning motivation as mediation variable. The population of this research is all students of class x SMK Accounting Negeri 1 Kedung in the academic year 2017/2018 in the number of 105 students. The sample used is 105 studnts which a satured sampling. This study uses a quantitative approach. Method of collecting data by using documentation and quesioner. Data analysis techniques using descriptive statistical analysis and regression analysis. The result of this study indicate (1) there is a positive influence of self-efficacy toward accounting learning achievement (2) there is a positive influence of teacher competence toward accounting learning achievement (3) there is a positive influence of socio economic status of parents toward accounting learning achievement (4) there is a positive influence of learning motivation toward accounting learning achievement (5) there is a positive influence of self-efficacy toward learning motivation (6) there is a positive influence of teacher competence toward learning motivation (7) there is a positive influence of socio economic status of parents toward learning motivation (8) there is a positive influence of self-efficacy toward accounting learning achievement through learning motivation (9) there is a positive influence of tecaher competence toward accounting learning achievement through learning motivation (10) there is a positive influence of socio economic status of parents toward accounting learning achievement through learning motivation.
PERAN LEARNING MOTIVATION DALAM MEMEDIASI DETERMINAN ACCOUNTING LEARNING ACHIEVEMENT Sari, Nindita; Setiyani, Rediana
Economic Education Analysis Journal Vol 8 No 1 (2019): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eeaj.v8i1.29761

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh learning environment, parental involvement, dan socio-economic status terhadap accounting learning achievement baik secara langsung maupun melalui learning motivation. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X akuntansi SMK Negeri 1 Pedan yakni sejumlah 107 siswa. Sampel pada penelitian ini menggunakan sampel jenuh sehingga seluruh populasi menjadi sampel sejumlah 107 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis jalur, dan uji sobel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa learning environment, parental involvement, socio-economic status, dan learning motivation berpengaruh positif terhadap accounting learning achievement. Learning environment, parental involvement, dan socio-economic status berpengaruh positif terhadap learning motivation. Learning environment, parental involvement, dan socio-economic status berpengaruh positif terhadap accounting learning achievement melalui learning motivation. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa learning environment, parental involvement, dan socio-economic status berpengaruh terhadap accounting learning achievement baik secara langsung maupun tidak langsung melalui learning motivation.
Kesiapan Kerja Siswa: Studi Empiris tentang Pengaruh Mediasi Employability Skill Noviyanti, Dewi; Setiyani, Rediana
Economic Education Analysis Journal Vol 8 No 2 (2019): Economics Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eeaj.v8i2.31481

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh konsep diri, praktik kerja industri, dan bimbingan karier terhadap kesiapan kerja baik secara langsung maupun melalui employability skill. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI program keahlian akuntansi SMK Negeri 1 Salatiga yaitu sejumlah 93 siswa dengan menggunakan sampel jenuh. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan metode pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, analisis jalur, dan uji sobel. Analisis deskriptif menunjukkan bahwa kesiapan kerja, konsep diri, praktik kerja industri, bimbingan karier dan employability skill berada pada kategori tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep diri, praktik kerja industri, bimbingan karier dan employability skill berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja. Konsep diri, praktik kerja industri (prakerin) dan bimbingan karier berpengaruh positif terhadap employability skill. Konsep diri, praktik kerja industri dan bimbingan karier berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja melalui employability skill. Peran employability skill dalam memediasi variabel konsep diri, praktik kerja industri dan bimbingan karier terhadap kesiapan kerja bersifat partial mediation. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa konsep diri, praktik kerja industri dan bimbingan karier berpengaruh terhadap kesiapan kerja baik secara langsung maupun tidak langsung.
Pengaruh Goal Orientation dan Lingkungan Keluarga Terhadap Kesiapan Kerja Siswa dengan Prestasi Akademik sebagai Variabel Intervening Prabowo, Maulana Adi; Setiyani, Rediana
Economic Education Analysis Journal Vol 8 No 3 (2019): Economics Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eeaj.v8i3.35721

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh goal orientation, lingkungan keluarga melalui prestasi akademik mata diklat produktif akuntansi sebagai variabel intervening terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII program keahlian akuntansi SMK Negeri 1 Salatiga Tahun Ajaran 2017/2018. Populasi penelitian adalah 109 siswa kelas XII program keahlian akuntansi SMK Negeri 1 Salatiga Tahun Ajaran 2017/2018. Seluruh populasi dalam penelitian dijadikan unit analisis. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Metode analisis yang digunakan deskriptif, regresi linear berganda, jalur (Path) dan Sobel Test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa goal orientation memengaruhi kesiapan kerja dan prestasi akademik serta lingkungan keluarga memengaruhi prestasi akademik. Saran kepada siswa lebih keras untuk menjadi yang terbaik di kelompok/di kelas, mengoptimalkan bekal ilmu dan keterampilan yang telah disampaikan oleh guru dan menjalin hubungan yang baik di keluarganya. Penelitian selanjutnya diharapkan membahas lebih jauh tentang siswa SMK yang memilih melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi dan menggunakan variabel lain untuk dijadikan variabel mediasi karena pengaruh yang ada dalam penelitian ini tidak termasuk dalam full mediation.
Pengaruh Pendidikan Keuangan Di Keluarga, Pendapatan, dan Literasi Keuangan terhadap Financial Management Behavior Melalui Financial Self-Efficacy Sebagai Variabel Mediasi Arifa, Janah Setiya Nurul; Setiyani, Rediana
Economic Education Analysis Journal Vol 9 No 2 (2020): Economics Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eeaj.v9i2.39431

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh pendidikan keuangan di keluarga, pendapatan, dan literasi keuangan terhadap financial management behavior baik secara langsung maupun melalui financial self-efficacy sebagai variabel mediasi. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Negeri Semarang tahun angkatan 2016 berjumlah 6.505 mahasiswa dan pengambilan sampel berdasarkan rumus Slovin sebanyak 377 mahasiswa. Teknik sampel menggunakan incidental sampling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif, analisis jalur, dan uji sobel. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan keuangan di keluarga, literasi keuangan dan financial self-efficacy berpengaruh positif secara langsung terhadap financial management behavior. Sedangkan, pendapatan berpengaruh negatif terhadap financial management behavior. Secara tidak langsung, pengaruh pendidikan keuangan di keluarga dan literasi keuangan terhadap financial management behavior dimediasi oleh financial self-efficacy. Selain itu, riset ini juga menemukan bahwa financial self-efficacy dipengaruhi oleh pendidikan keuangan di keluarga dan literasi keuangan. Namun, pendapatan ditemukan tidak berpengaruh terhadap financial self-efficacy. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan, bahwa pendidikan keuangan di keluarga dan literasi keuangan berpengaruh terhadap financial management behavior baik secara langsung maupun melalui financial self-efficacy sebagai variabel mediasi. Terdapat pengaruh negatif pendapatan terhadap financial management behavior dan tidak ada pengaruh pendapatan terhadap financial management behavior melalui financial self-efficacy.
Anteseden Financial Management Behavior: Financial Literacy Sebagai Intervening Jazuli, Aroh; Setiyani, Rediana
Economic Education Analysis Journal Vol 10 No 1 (2021): Economics Education Analysis Journal
Publisher : Department of Economics Education, Faculty of Economics, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/eeaj.v10i1.45682

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh locus of control, financial socialization, dan parental norms terhadap financial management behavior baik secara langsung maupun melalui financial literacy sebagai variabel intervening. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Negeri Semarang tahun angkatan 2016 berjumlah 6.505 mahasiswa dan pengambilan sampel berdasarkan rumus Slovin sebanyak 377 mahasiswa. Teknik sampel menggunakan incidental sampling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif, analisis jalur, dan uji sobel. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) ada pengaruh positif locus of control, financial socialization, parental norms, dan financial literacy terhadap financial management behavior (2) ada pengaruh positif locus of control dan financial socialization terhadap financial literacy (3) tidak ada pengaruh positif parental norms terhadap financial literacy (4) ada pengaruh positif locus of control dan financial socialization terhadap financial management behavior melalui financial literacy (5) tidak ada pengaruh positif parental norms terhadap financial management behavior melalui financial literacy. Saran yang diberikan adalah Mahasiswa Universitas Negeri Semarang tahun angkatan 2016 untuk menerapkan kebiasaan berperilaku yang baik dalam mengelola keuangan sehari-hari seperti mencatat pengeluaran dan pemasukan serta menyisihkan sebagian uangnya untuk menabung.
EFEKTIFITAS METODE KOOPERATIF STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KOMPETENSI DASAR JURNAL UMUM Wirasanti, Swesty; Thomas, Partono; Setiyani, Rediana
Economic Education Analysis Journal Vol 1 No 1 (2012): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Berdasarkan observasi awal di SMA Negeri 11 Semarang diketahui prestasi belajar akuntansi siswa pada jurnal umum kelas XI IPS tergolong rendah. Pembelajaran yang dilakukan guru masih menggunakan metode ceramah. Tujuan penelitian ini adalah apakah metode STAD lebih efektif dalam meningkatkan pretasi belajar siswa kompetensi dasar jurnal umum. Metode pengambilan data adalah metode dokumentasi, tes, dan observasi. Pengujian hipotesis menggunakan uji Paired Sample t Test, Independent Sample t Test, dan One Sample t Test. Berdasarkan uji tahap akhir nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat, nilai rata-rata postes kelas eksperimen lebih tinggi dari rata-rata postest kelas kontrol dan kelas eksperimen telah mencapai ketuntasan diatas kriteria ketuntasan minimal. Berdasarkan hasil penelitian metode pembelajaran STAD lebih efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kompetensi dasar jurnal umum.Based on preliminary observations in SMA 11 Semarang in mind that accounting students' learning achievement in the general ledger XI IPS is still relatively low. Learning that teachers do is lecture method. The purpose of this study was to determine whether the STAD method can improve learning achievement. Method using the method of documentation, test, and observation. Testing the hypothesis using a paired sample t test Test test, independent sample t test, and test One Sample t Test. Based on the final stages of testing  the value of the average post-test experimental class higher than the control class. Based on these results it can be concluded STAD learning methods is more effective in improving student’s learning achievment in general ledger accounting.
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, LINGKUNGAN KERJA, PENDIDIKAN, DAN PELATIHAN TERHADAP KINERJA GURU Novitasari, Atik; Wahyudin, Agus; Setiyani, Rediana
Economic Education Analysis Journal Vol 1 No 2 (2012): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kinerja guru merupakan hasil kerja yang dicapai oleh seorang guru dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggungjawab yang diberikan kepadanya. Tujuan penelitian untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, lingkungan kerja, pendidikan, dan pelatihan terhadap kinerja guru ekonomi/akuntansi SMA se-Kabupaten Kendal baik secara simultan maupun secara parsial. Penelitian ini merupakan penelitian populasi yaitu pada 50 guru. Metode pengumpulan data menggunakan metode angket. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis regresi linier berganda. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan kepemimpinan kepala sekolah, lingkungan kerja, pendidikan, dan pelatihan memberikan kontribusi sebesar 76,2% terhadap kinerja guru ekonomi/akuntansi SMA se-Kabupaten Kendal. Dan kontribusi parsial dari kepemimpinan kepala sekolah sebesar 23,91%, lingkungan kerja sebesar 10,82%, pendidikan sebesar 11,90%, dan pelatihan sebesar 9,18%.The teacher performance is the result of work accomplished by a teacher in carrying out their duties in accordance with the responsibilities assigned to him. Research objective is to determine how much influence the principal’s leadership, work environment, education, and training on teacher performance economics / accounting SMA as Kendal either simultaneously or partially. This study is a population that is at 50 teachers. Methods of data collection using questionnaires. Data analysis using descriptive analysis and multiple linear regression analysis. Based on the results of the study indicate the principal leadership, work environment, education, and training contributed 76.2% to the economy of teacher performance / accounting school as Kendal. And the partial contribution of the leadership of the principal amount 23.91%, 10.82% of the working environment, education amounted to 11.90%, and 9.18% for training.
Co-Authors -, Kardiyem Agus Wahyudin Ahmad Jaenudin Ahmad Nurkhin Amin Pujiati Anggaeni, Oki Arifa, Janah Setiya Nurul Arifah, Wakhidatul Astuti, Abdul Khafidz Astuti, Dwi Puji Astuti Atik Novitasari, Atik Aulia Prima Kharismaputra Cahyani, Eno Marta Dwi Daniel Aditya Utama, Daniel Aditya Desti Wahyuni Dewi Noviyanti Dewi Sekar Ayu, Dewi Sekar Ayu Dwi Puji Astuti Dyah Maya Nihayah Gunawati, Iva Sofi Heny Triwahyuni, Heny Ikke Monicca C, Ikke Monicca Indah Khoirul Nisa, Indah Khoirul Isdiati, Erni Harlina Ita Nuryana Jarot Tri Bowo Santoso Jazuli, Aroh KARDIYEM Kardiyem , Kardiyem Kusyanik, Kusyanik Lyna Latifah Merdiana Era Safitri, Merdiana Era Mudrikah, Saringatun Mudrikan, Saringatun Muhammad Amiqul Haq, Muhammad Amiqul Ningrum, Indah Setia Nurul Fitriyani Partono Thomas Pitaloka, Lola Kurnia Prabowo, Maulana Adi Ratieh Widhiastuti Ratna Sinthia Dewi, Ratna Sinthia Ratnaningtyas, Kartika Riska Afriani, Riska Sandy Arief Sari, Nindita Septian Fuji Yama, Septian Fuji Setiadi, Devi Siska Ardiasih, Siska Siti Fatimah Subkhan Subkhan Swesty Wirasanti, Swesty Tarsis Tarmudji, Tarsis Theresya, Doristin Ulinnajah Sofia Handayani, Ulinnajah Sofia Vini Wiratno Putri