Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.357
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Dinamika Pendidikan JEJAK Economic Education Analysis Journal Jurnal Pendidikan Ekonomi & Bisnis PEDAGOGIK : JURNAL PENDIDIKAN Surya Abdimas Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Abdi Insani Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Economy, Education and Entrepreneurship (IJE3) Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma Indonesian Journal of Devotion and Empowerment (IJDE) EDUCATIONE: Journal of Education Research and Review Economic Education Analysis Journal Business and Accounting Education Journal
Rediana Setiyani, Rediana
Faculty Of Economy, Semarang State University,
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN KARTU SOAL UNTUIK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Dewi, Ratna Sinthia; Setiyani, Rediana
Economic Education Analysis Journal Vol 3 No 2 (2014): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan keefektifan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) berbantua Kartu soal dalam meningkatkan hasil belajar akuntansi kompetensi dasar penyusunan laporan keuangan oerusahaan jasa di SMA Negeri 1 Karanganom tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen yang dirancang menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian diambil dengan  teknik pair matching, diperoleh kelas XI IPS 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 1 sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data yaitu metode tes dan observasi. Analisis data hasil belajar ((sebelum perlakuan (statistik deskriptif, normalitas, homogenitas, kesamaan dua rata-rata) dan setelah perlakuan (statistik deskriptif, normalitas, homogenitas, uji  hipotesis)). Hasil penelitian menunjukkan bahwa  penerapan model pembelajaran TSTS  berbantuan media kartu soal dapat meningkatkan hasil  belajar serta  lebih efektif dalam meningkatkan hasil  belajar akuntansi kompetensi dasar penyusunan laporan keuangan perusahaan jasa dibandingkan model pembelajaran konvensional. Saran dari penelitian ini adalah guru dapat menerapkan model pembelajaran TSTS berbantuan media kartu soal sebagai salah satu variasi  model dan  media  pembelajaran  akuntansi yang  dapat meningkatkan hasil  belajar siswa  dalam pembelajaran. Tapi  dalam penerapannya  harus memperhatikan keterbatasannya agar dapat berfungsi secara maksimal.  This study  aims to prove  the effectiveness  of  the learning  model Two Stay Two Stray  (TSTS) assisted problem card media on learning outcomes of the preparation of the financial statement services company of accounting competence in Karanganom 1st State Senior High School academic  year 2013/2014. This study  is  quasi experimental research that designed with nonequivalent control group design. Samples were taken with pair matching sampling Technique, obtained in class XI IPS 3 as the experimental class and class XI IPS 1 as the control class. Methods of data collection are test and observation. Analyzed and learning  outcomes data using ((before  (statistic  descriptive, normality, homogeneity, independent sample t-test) and after treatment (statistic descriptive,normality, homogeneity, hypothesis test. The results showed that the application of learning model Two Stay Two Stray  (TSTS) assisted problem card media can  improve learnig outcomes  and more  effective  than  conventional learning model  on learning outcomes  of basic competency preparation of the financial statement services company. Suggestion of this research is expected that teachers apply the model TSTS assisted problem card media as variation of accounting learning model and media in improving the learning outcomes of accounting on the basis  of  competence  general journal. But in the  usage  should consider the restrictiveness in order to be running maximally.
PENGARUH MINAT BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X JURUSAN AKUNTANSI DI SMK PALEBON SEMARANG C, Ikke Monicca; Subkhan, Subkhan; Setiyani, Rediana
Economic Education Analysis Journal Vol 4 No 2 (2015): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh minat belajar, motivasi belajar dan prestasi belajar matematika terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas X jurusan akuntansi di SMK Palebon Semarang secara simutan dan parsial. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan populasi berjumlah 66 siswa, yang semuanya dijadikan responden penelitian. Metode pengambilan data yang digunakan adalah dokumentasi dan angket.Metode analisis data menggunakan deskriptif dan regresi linier berganda. Analisis regresi linier berganda menunjukkan menunjukkankontribusi minat belajar, motivasi belajar, dan kemampuan matematika terhadap prestasi belajar akuntansi secara silmutan sebesar 55,8%. Besarnya pengaruh secara parsial variabel minat belajar sebesar 7,50%, variabel motivasi belajar sebesar 9,30% dan besarnya pengaruh secara parsial variabel prestasi belajar matematika sebesar 9,55%.The purpose of this study was to determine the effect of interest in learning , motivation to learn and learning achievement to achievement learn accounting class X SMK majoring in accounting in Semarang Palebon simutan and partial manner . This research is quantitative , with a population of 66 students , all of which are used as research respondents . The data collection method used was documentation and questionnaires . Methods of data analysis using descriptive and multiple linear regression . Multiple linear regression analysis showed showed the contribution of interest in learning , motivation to learn , and math skills to the learning achievement silmutan accounting for 55.8 % . The amount of influence in partial interest in learning by 7.50 % , the variable motivation to learn at 9.30 % and the effect of partial variable mathematics achievement by 9.55 % .  
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI KEJURUAN, PENGUASAAN SOFT SKILL, DAN KEMATANGAN KARIR TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII AKUNTANSI SMK NEGERI 2 MAGELANG TAHUN AJARAN 2014/2015 Afriani, Riska; Setiyani, Rediana
Economic Education Analysis Journal Vol 4 No 2 (2015): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan observasi awal, diketahui bahwa belum semua siswa kelas XII Akuntansi mempunyai kesiapan kerja tinggi. Hal ini terlihat pada keterserapan lulusan pada tahun 2014 hanya sebesar 54% dari keseluruhan lulusan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi kejuruan, penguasaan soft skill, dan kematangan karir terhadap kesiapan kerja.  Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII Akuntansi SMK Negeri 2 Magelang tahun ajaran 2014/2015. Berdasarkan rumus Isaac dan Michael, sampel sebanyak 84 siswa diambil sampel per kelas menggunakan teknik proportional random sampling.Metode pengumpulan data menggunakan angket. metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis regresi berganda. Analisis deskriptif diperoleh bahwa kesiapan kerja siswa dalam kategori Siap, Persepsi Siswa tentang Kompetensi Kejuruan dalam kategori Baik, Penguasaan Soft Skill dalam kategori Baik, dan Kematangan Karir dalam kategori Matang. Hasil penelitian ini secara statistik menunjukkan bahwa terdapat pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi kejuruan terhadap kesiapan kerja sebesar 19,9%, penguasaan soft skill terhadap kesiapan kerja sebesar 5,8%, dan kematangan karir terhadap kesiapan kerja sebesar 9,8%. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa tentang kompetensi kejuruan, penguasaan soft skill, dan kematangan karirberpengaruh terhadap kesiapan kerja. Saran yang diberikan, untuk meningkatkan kesiapan kerja siswa, hendaknya siswa diberikan pemahaman yang baik tentang kompetensi akuntansi, pelatihan soft skill, dan bimbingan karir. Based on initial observation, known that not all student on twelfth grade accounting have a high work readiness. This is shown by graduate occupancy to work in 2014 just 54% of all. The purpose of this research are to see the influence of Students Perception about Vocational Competency, Soft Skill Capability and Career Maturity toward Work Readiness.  Population of this research is student XII class Accounting State Vocational High School2 Magelang on year 2014/2015. Based Isaac and Michael formula, sample as amount 84, and taken by proportional random sampling for each class.Datacollection methodis questionnaire. The analyze methodare descriptive analyze and multiple regression analysis. The results of descriptive analysis of this research were work readiness in ready categorized, student’s perception about vocational competency was good, soft skill capability was good, and career maturity too. Based statistic, the results shown that student’s perception about vocational competency affected work readiness as 19,9%, soft skill capability affected work readiness as 5,8%, and career maturity affected work readiness as 9,8%. Based these above results, it concludes that   students perception about vocational competency, soft skill capability and career maturity affect work readiness. As an advice, based this research, to improve student’s work readiness, the teacher should give best understanding about a relevant work with accounting competency, soft skill training, and career guidance.
PENGARUH PRESTASI AKADEMIK MATA DIKLAT PRODUKTIF AKUNTANSI, PRAKTIK KERJA INDUSTRI, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XII SMK NEGERI 1 KEBUMEN PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI TAHUN AJARAN 2014/2015 Handayani, Ulinnajah Sofia; Setiyani, Rediana
Economic Education Analysis Journal Vol 4 No 3 (2015): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

SMK merupakan salah satu lembaga pendidikan kejuruan yang diselenggarakan dalam rangka mempersiapkan calon tenaga kerja untuk bekerja dalam bidang tertentu. Data SMK N 1 Kebumen menunjukkan adanya peningkatan lulusan SMK yang belum mendapatkan pekerjaan dari tahun 2013 ke 2014 sebesar 4%. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh prestasi akademik mata diklat produktif akuntansi, praktik kerja industri, dan lingkungan keluarga terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII SMK Negeri 1 Kebumen program keahlian akuntansi.Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII Akuntansi sejumlah 120 siswa dan jumlah sampel sebanyak 92 siswa yang diambil dengan teknik pengambilan sampel proportional Random Sampling. Metode yang digunakan dalam pengambilan data adalah angket dan dokumentasi. Data variabel dianalisis dengan regresi berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh prestasi akademik mata diklat produktif akuntansi, praktik kerja industri dan lingkungan keluarga terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri 1 Kebumen sebesar 34,3%. Prestasi akademik mata diklat produktif akuntansi berpengaruh sebesar 6,16%. Praktik kerja industri berpengaruh sebesar 25,4%. Sedangkan lingkungan keluarga berpengaruh sebesar 9,86%.Vocational High School one of the educational institution that prepares the students to work in particular filed. Data of vocational high school 1 Kebumen show the increase students graduated from vocational high school have not gotten the job yet from 2013 to 2014 with amount 4%. The purpose of this study is to know whether there is influence of academic achievement accounting productive subject, on the job trining, and environmental family toward working readiness of the twelfth graders at state vocational high school 1 Kebumen who are taking accountancy program. The population in this study were students twelfth graders who are taking accountancy program with amount 120 students and the members of sample are 92 students were taken using the proportional random sampling. This research uses questionnaire and documentation to collect the data. The data of variable analyzed with multiple regression analysis.The results shows that the are some influence of academic achievement of accounting productive subject, on the job trining, and environmental family toward Vocational High School 1 Kebumen 34,3%. Influences of academic achievement 6,16%. Influence of on the job trining 25,4%. Influence of environmental family 9,86%.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, COMPUTER ATTITUDE DAN FASILITAS LABORATORIUM AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI MYOB Safitri, Merdiana Era; Setiyani, Rediana
Economic Education Analysis Journal Vol 5 No 1 (2016): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Komputer Akuntansi MYOB merupakan hal yang penting bagi keberlangsungan siswa di SMK yang mengambil  akuntansi sebagai bekal keterampilan. Hasil nilai UAS semester ganjil Komputer Akuntansi MYOB 56,23% siswa belum tuntas. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh motivasi belajar, computer attitude dan fasilitas laboratorium akuntansi terhadap prestasi belajar Komputer Akuntansi MYOB. Populasi dan sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi SMK PGRI Batang tahun ajaran 2014/2015sebanyak 113 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan kuesioner. Sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis regresi berganda.Hasil penelitian menunjukkanbahwa ada pengaruh secara simultan maupun parsial motivasi belajar, computer attitude dan fasilitas laboratorium akuntansi terhadap prestasi belajar Komputer Akuntansi MYOB. Saran yang diberikan dalam penelitian ini adalahsiswa diharapkan lebih meningkatkan keyakinan percaya diri atas kemampuan yang dimilikinya sehingga tidak mudah terpengaruhi teman lainnya. Guru lebih sering memberikan masukan kepada siswa bagaimana pentingnya komputer khususnya Komputer Akuntansi MYOB.Bagi sekolah agar lebih meningkatkan fasilitas laboratorium akuntansi.MYOB accounting computer is essential for the sustainability of the students who take the vocational competence accounting expertise as a preparation skills. The results of the UAS MYOB Accounting Computers 56.23% of students have not been completed. So that the problem in this study is whether there is to determine whether there is the influence of learning motivation, computer attitude and accounting laboratory facilities for MYOB accounting computer learning achievement.Population and sample in this study is a class XI Accounting of State Vocational High School PGRI Batang in academic year 2014/2015rod as much as 113 students. Methods of data collection using documentation and questionnaire. While the method of data analysis usesdescriptive statistics and multiple regression analysis. The results showed there is influence of learning motivation, computerattitude and accounting laboratory facilities towards learning achievement MYOB accounting computer.The advice given in this study is expected to further enhance student confiderence on its ability that isn’t easily affected more friends. Teachers often give advice to students how important computers especially MYOB accounting computer. Further to the school in order to further improve laboratory facilities specifically studied accounting.
PENGARUH PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN), PRESTASI AKADEMIK MATA DIKLAT PRODUKTIF AKUNTANSI, DAN PEMANFAATAN BANK MINI TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA SMK KOMPETENSI KEAHLIAN AKUNTANSI Triwahyuni, Heny; Setiyani, Rediana
Economic Education Analysis Journal Vol 5 No 1 (2016): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh praktik kerja industri (prakerin), prestasi akademik mata diklat produktif akuntansi, dan pemanfaatan bank mini terhadap kesiapan kerja siswa kompetensi keahlian akuntansi kelas XII SMK Yos Sudarso Rembang. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK Yos Sudarso Rembang Tahun Ajaran 2015/2016. Dalam penelitian ini seluruh populasi sebanyak 40 siswa digunakan sebagai sampel penelitian. Metode yang digunakan dalam pengambilan data adalah angket dan dokumentasi. Data variabel dianalisis dengan statistik deskriptif dan analisis regresi berganda. Dari hasil analisis deskriptif diperoleh bahwa kesiapan kerja siswa dalam kategori cukup siap, praktik kerja industri (prakerin) dalam kategori cukup baik, prestasi akademik mata diklat akuntansi dalam kategori baik, dan pemanfaatan bank mini dalam kategori baik. Hasil penelitian ini secara statistik menunjukkan bahwa terdapat pengaruh praktik kerja industri (prakerin), prestasi akademik mata diklat produktif akuntansi, dan pemanfaatan bank mini terhadap kesiapan kerja siswa SMK Yos Sudarso Rembang sebesar 72,5%. Pada praktik kerja industri (prakerin) berpengaruh terhadap kesiapan kerja sebesar 55,8%. Prestasi akademik mata diklat akuntansi berpengaruh terhadap kesiapan kerja sebesar 15,3%. Sedangkan pemanfaatan bank mini terhadap kesiapan kerja sebesar 20%. Disimpulkan bahwa praktik kerja industri (prakerin), prestasi akademik mata diklat produktif akuntansi, dan pemanfaatan bank mini berpengaruh simultan maupun parsial terhadap kesiapan kerja siswa SMK Yos Sudarso Rembang. Saran yang diberikan agar guru memaksimalkan kegiatan pra prakerin agar siswa mempunyai bekal yang cukup saat prakerin. Siswa harus meningkatkan penguasaan materi terutama mata diklat produktif akuntansi. Selain itu, siswa juga harus meningkatkan keterampilan dalam mengelola bank mini.The purpose of this study is to know whether there in influence of on the job training (prakerin), academic achievement of accounting productive subject,and utilization of mini bank toward student’s working readiness skills competencies of accounting of the twelfh graders at state vocational high school Yos Sudarso Rembang. The population in this study were students twelfth graders competencies accounting expertise at SMK Yos Sudarso Rembang in the academic year 2015/2016. In this study the entire population of 40 students used as samples. This research uses questionnaire and documentation to collect the data. The data of variable were descriptively analyzed and multiple regression analyzed. The result of descriptive analysis shows that working readiness of students is quite ready, on the job training (prakerin) is quite good, academic achievement of accounting productive subject is good, and utilization of mini bank is good. The result based on statistical analysis shows that the are some influence of on the job training (prakerin), academic achievement of accounting productive subject, and utilization mini bank toward Vocational High School Yos Sudarso Rembang 72,5%. Influences of on the job training toward the student’s working readiness 55,8%. Influences of academic achievement of accounting productive subject toward the student’s working readiness 15,3%. Influences of utilization of mini bank toward the student’s working readiness 20%.  
PENGARUH PELATIHAN GURU, KOMPETENSI GURU DAN PEMANFAATAN SARANA PRASARANA TERHADAP KESIAPAN GURU PRODI BISNIS MANAJEMEN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 Yama, Septian Fuji; Setiyani, Rediana
Economic Education Analysis Journal Vol 5 No 1 (2016): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum 2013 merupakan kurikulum yang saat ini diterapkan di Indonesia. Kurikulum 2013 membawa perubahan mendasar pada guru dalam pembelajaran. Oleh karena itu guru dituntut untuk menyiapkan dirinya dalam melaksanakan kurikulum 2013. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui  pengaruh pelatihan guru, kompetensi guru, dan pemanfaatan sarana prasarana terhadap kesiapan guru prodi bisnis manajemen dalam implementasi kurikulum 2013 di SMK N 1 Purbalingga. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah guru prodi bisnis manajemen di SMK N 1 Purbalingga Tahun Ajaran 2014/2015 yaitu guru program pendidikan akuntansi, administrasi perkantoran, dan pemasaran berjumlah 24 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sampel jenuh. Metode yang digunakan dalam dalam pengambilan data adalah angket. Data variabel dianalisis dengan statistik deskriptif persentase dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian ini secara statistik menunjukkan bahwa terdapat pengaruh secara simultan dan parsial pelatihan guru, kompetensi guru, dan pemanfaatan sarana prasarana terhadap kesiapan guru prodi bisnis manajemen dalam implementasi kurikulum 2013 di SMK N 1 Purbalingga. Saran yang dapat diberikan adalah guru harus berupaya menambah wawasan mengenai kurikulum 2013 dan guru lebih  mengembangkan kompetensi kepribadiannya serta guru harus mempersiapkan dirinya untuk memahami pemanfaatan sumber belajar.Curriculum 2013 is the curriculum applied in Indonesia recently. It brings fundamental changes in teachers’ teaching and learning. Thus, teachers are required to prepare themselves in implementing curriculum 2013. The purpose of this study is to find out whether there is influence of  teacher training, teacher competence, and infrastructure towards manajement business department teacher’s readiness in curriculum 2013 implementation in SMK N 1 Purbalingga. The population of this study was manajement business department teachers in curriculum 2013 implementation in SMK N 1 Purbalingga in the academic year of 2014/2015. The samples of this study were accounting education teachers, office administration teachers, and marketing teachers consisting of 24 people in SMK N 1 Purbalingga. Sampling technique used in this study was saturated sampling. The method used in this study was giving questionnaire. Variable data were analyzed by statistic descriptive percentage and multiple regression analysis. This result statistically shows that teacher training, teacher competence, and infrastructure influence either simultaneously or partially towards the manajement business department teachers’ readiness in curriculum 2013 implementation in SMK N 1 Purbalingga. The suggestions that come out from this study are teachers are required to increase knowledge of curriculum 2013, it is expected that they develop their personal competence, and they get themselves ready in understanding the use of learning sources. 
REFERENSI MODEL CareerEDGE SEBAGAI DETERMINAN KESIAPAN KERJA KELAS XI AKUNTANSI SMK NEGERI SE-KABUPATEN BATANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Ardiasih, Siska; Setiyani, Rediana
Economic Education Analysis Journal Vol 6 No 1 (2017): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Career Development Learning; Experience; Degree Subject Knowledge, Understanding, & Skills; Generic Skills; Emotional Intelligence terhadap kesiapan kerja Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri se-Kabupaten Batang. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri se-Kabupaten Batang yang berjumlah 136 siswa, sedangkan sampel berjumlah 101 siswa yang ditentukan dengan teknik proportional random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif persentase dan analisis regresi linier berganda. Hasil analisis deskriptif memberikan informasi kesiapan kerja siswa dalam kategori siap; Career Development Learning; Experience; Degree Subject Knowledge, Understanding, & Skills; Generic Skills; dan Emotional Intelligence berada pada kategori baik. Hasil penelitian secara statistik menunjukkn bahwa terdapat pengaruh Career Development Learning; Experience; Degree Subject Knowledge, Understanding, & Skills; Generic Skills; dan Emotional Intelligence terhadap kesiapan kerja sebanyak 83,3 %. Secara parsial pengaruh masing-masing yaitu Career Development Learning sebesar 20,34 %; Experience sebesar 5,90 %; Degree Subject Knowledge, Understanding, & Skills sebesar 7,18 %; Generic Skills sebesar 10,76 %; dan Emotional Intelligence sebesar 14,67 %. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh Career Development Learning; Experience; Degree Subject Knowledge, Understanding, & Skills; Generic Skills; Emotional Intelligence terhadap kesiapan kerja Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri se-Kabupaten Batang. The purpose of this study was to determine the effect of Career Development Learning; experience; Degree Subject Knowledge, Understanding, & Skills; Generic Skills; and Emotional Intelligence toward Work Readiness of Accounting Students XIth Grade at VHS in Batang. The subject of this study was the whole Accounting Students XIth Grade VHS in Batang that totaling 136 students. The sample was 101 students choosen by proportional random sampling technique. Data collecting was using questionnaires and documentation methods. Data were analyzed using percentage descriptive analysis and multiple linear regression analysis. From the result of descriptive analysis, it could be concluded that the students work readiness was in ready categories; Career Development Learning; Experience; Degree Subject Knowledge, Understanding, & Skills; Generic Skills; and Emotional Intelligence were in good category. The results of statistic analysis indicated that there were significant influence of Career Development Learning; Experience; Degree Subject Knowledge, Understanding, & Skills; Generic Skills; and Emotional Intelligence toward work readiness 83.3%. Partial influence of Career Development Learning 20.34%; Experience 5.90%; Degree Subject Knowledge, Understanding,& Skills 7.18%; Generic Skills to 10.76%; and Emotional Intelligence 14.67%. The conclusion of this study is that there are significant effect of Career Development Learning; experience; Degree Subject Knowledge, Understanding,& Skills; Generic Skills; Emotional Intelligence toward work readiness of Accounting Students XIth Grade in Batang.
PENGARUH PRESTASI BELAJAR, KONDISI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN SELF EFFICACY TERHADAP MINAT MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI SISWA IPS Haq, Muhammad Amiqul; Setiyani, Rediana
Economic Education Analysis Journal Vol 5 No 3 (2016): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan di MAN 2 Semarang menunjukan bahwa dalam kurun waktu 4 tahun terakhir dari tahun ajaran 2010/2011 – 2013/2014 terjadi fluktuasi siswa yang melanjutkan studi ke pergurunan tinggi, tercatat selama kurun waktu tersebut siswa kelas XII yang melanjutkan studi ke perguruan tinggi sekitar 43%. Hal ini menunjukan belum maksimalnya tujuan utama lulusan SMA yang diarahkan untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi setelah lulus. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh prestasi belajar, kondisi sosial ekonomi orang tua, dan self efficacy terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi secara simultan maupun parsial. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS MAN 2 Semarang yang berjumlah 115 siswa. Jumlah sampel sebanyak 89 siswa yang diambil menggunakan rumus Isaac dan Michael. Pengambilan sampel menggunakan teknik proportional random sampling. Metode yang digunakan dalam pengambilan data adalah kuesioner dan dokumentasi. Data variabel dianalisis dengan analisis deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian ini secara statistik menunjukan bahwa terdapat pengaruh prestasi belajar, kondisi sosial ekonomi orang tua, dan self efficacy terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi sebesar (33,3%). Pada prestasi belajar berpengaruh terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi sebesar (4,5%), kondisi sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi sebesar (15,8%), dan self efficacy berpengaruh terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi sebesar (6,6%). The results of observation conducted at MAN 2 Semarang showed that on the academic year of 2010/2011-2013/2014 the student who continued their study to college seem to be fluctuative. It is found that in four consecutive years only 43% of graduates continued their study to university. It also showed that the primary goal of MAN 2 Semarang graduates has yet maximally achieved. The purpose of this research is to know whether there is influence of academic achievement, parent’s socio economic, and self efficacy toward interest of continuing studies to college simultaneously or partially. The population was students of XI IPS at MAN 2 Semarang academic year of 2014/2015 that reached the number of 115 students. The samples are 89 students were taken using Issac and Michael formulas. The Sampling technique was uses proportional random sampling. This research uses questionnaire and documentation to collect the data. The study uses descriptive and regresion analyses. The results based on statistical analysis show that the is influence of academic achievement, parent’s socio economic, and self efficacy to on interest of continuing studies to college (33,3%). Influence of academic achievement to on interest of continuing studies to college (4,5%), parent’s socio economic to on interest of continuing studies to college (15,8%), and self efficacy to on interest of continuing studies to college (6,6%).
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGI GURU DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI Fitriyani, Nurul; Setiyani, Rediana
Economic Education Analysis Journal Vol 5 No 3 (2016): Economic Education Analysis Journal
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ada tidaknya pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi pedagogi guru, persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru, dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi kelas X IIS SMAN 3 Slawi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IIS SMAN 3 Slawi tahun ajaran 2014/2015, dengan sampel penelitian sebanyak 92 siswa yang diambil menggunakan proportionate random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan analisis regresi berganda menggunakan SPSS 16. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh pengaruh secara simultan maupun parsial persepsi siswa tentang pedagogi guru, persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru, dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas X IIS SMAN 3 Slawi sebesar 67,2%. Saran yang diberikan hendaknya untuk penelitian selanjutnya agar mengambil sampel lebih dari satu wilayah. Bagi siswa diharapkan dapat lebih memperhatikan hasil penilaian serta evaluasi dari guru, karena dari penilaian guru siswa dapat mengetahui kemudian memperbaiki kekurangannya atau materi mana saja yang perlu dipelajari lagi. The purpose of this study is to analyze the influence of student’s perceptions about teacher pedagogy competence, student’s perceptions about teacher profesional competence and learning motivation that simultant and partial against students learning achievement Economy Classes X IIS SMAN 3 Slawi. The population in this study was all students of X IIS classes SMAN 3 Slawi at 2014/2015 year, they are 119 students, it taken samples by proportionate random sampling as much as 92 students. Method of data collection was using questionnare. The analysing data used descriptive analysis and multiple regression analysis using SPSS 16. The results of the study, indicate that there was effect in simultant of student’s perceptions about teachers pedagogy competence, student’s perceptions about teachers profesional competence and learning motivation against student’s learning achievement in the amount of 67,2%. Suggestions from this research that for further research in order to take sample more than one region. For the student be expected can pay more attention assessment and evaluation from teacher, because from it they know and then rectify shortcomings or any material need to relearn.
Co-Authors -, Kardiyem Agus Wahyudin Ahmad Jaenudin Ahmad Nurkhin Amin Pujiati Anggaeni, Oki Arifa, Janah Setiya Nurul Arifah, Wakhidatul Astuti, Abdul Khafidz Astuti, Dwi Puji Astuti Atik Novitasari, Atik Aulia Prima Kharismaputra Cahyani, Eno Marta Dwi Daniel Aditya Utama, Daniel Aditya Desti Wahyuni Dewi Noviyanti Dewi Sekar Ayu, Dewi Sekar Ayu Dwi Puji Astuti Dyah Maya Nihayah Gunawati, Iva Sofi Heny Triwahyuni, Heny Ikke Monicca C, Ikke Monicca Indah Khoirul Nisa, Indah Khoirul Isdiati, Erni Harlina Ita Nuryana Jarot Tri Bowo Santoso Jazuli, Aroh KARDIYEM Kardiyem , Kardiyem Kusyanik, Kusyanik Lyna Latifah Merdiana Era Safitri, Merdiana Era Mudrikah, Saringatun Mudrikan, Saringatun Muhammad Amiqul Haq, Muhammad Amiqul Ningrum, Indah Setia Nurul Fitriyani Partono Thomas Pitaloka, Lola Kurnia Prabowo, Maulana Adi Ratieh Widhiastuti Ratna Sinthia Dewi, Ratna Sinthia Ratnaningtyas, Kartika Riska Afriani, Riska Sandy Arief Sari, Nindita Septian Fuji Yama, Septian Fuji Setiadi, Devi Siska Ardiasih, Siska Siti Fatimah Subkhan Subkhan Swesty Wirasanti, Swesty Tarsis Tarmudji, Tarsis Theresya, Doristin Ulinnajah Sofia Handayani, Ulinnajah Sofia Vini Wiratno Putri