Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.374

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Linggau Journal Science Education (LJSE) Bakti Nusa Linggau PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Linggau Journal of Elementary School Education Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan

Aswarliansyah

Unknown Affiliation

Author-ID : 5423574

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

Penerapan Model Pembelajaran Learning Start With a Question terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS Kelas IV SD Negeri Pelita Jaya Prahasti, Nopelia; Hanjani, Tri Juli; Aswarliansyah
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Skripsi ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Learning Start With A Question Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas IV SD Negeri Pelita Jaya”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Pelita Jaya setelah menerapkan model pembelajaran Learning Start With A Question. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu, dan menggunakan desain penelitian One Group Pretest-Posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes berbentuk essay dengan jumlah 8 butir soal. Populasi dan sampel penelitian ini berjumlah 21 siswa kelas IV. Teknik analisis data dengan langkah-langkah; menghitung rata-rata dan simpangan baku, uji normalitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan pengujian hipotesis diperoleh ( dan (dk=21-1=20) maka = 2,67 dan = 1,64. Hal ini menunjukkan bahwa hasil > , hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Hipotesis yang diajukan ini dapat diterima kebenarannya, bahwa hasil belajar siswa kelas IV tema 3 SDN Pelita Jaya diterapkan model pembelajaran Learning Start With A Question secara signifikan tuntas.

PENGEMBANGAN MEDIA VISUAL BERBASIS MIND MAPPING PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS V MI DARUSSALAM Aprilia, Cahya; Sofiarini, Andriana; Aswarliansyah
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

This study aims to determine the design of developing mind mapping-based visual media in the thematic learning of fifth grade students of MI Darussalam and to produce valid, practical and effective mind mapping-based visual media. The type of research is Research and Development with the ADDIE development model. The subjects of this research were the fifth grade students of MI Darussalam Lubuklinggau. Data collection techniques used are observation, interviews, questionnaires, documentation and tests. Based on the results of the assessment analysis by the three experts, namely: linguists, material experts and media experts, it showed that mind mapping-based visual media met the valid criteria with an average score of 0.88. Meanwhile, from the analysis results of the teacher and student practicality assessment sheets, it was found that the engklek game met the practical criteria with an average score of 97%. In the field test, an N-gain (g) of 0.73 was obtained with a high classification, which means that mind mapping-based visual media has a high level of effectiveness. Based on the results of the study, it can be concluded that mind mapping-based visual media is proven to be valid, practical and effective in learning theme 1 for class V Elementary School

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TEKA TEKI SILANG PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SD NEGERI 54 MODEL LUBUKLINGGAU Septi Arsita, Diana; Fakhrur Rozi, Zico; Aswarliansyah
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Teka Teki Silang pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SD Negeri Model 54 kota Lubuklinggau yang valid dan praktis. Metode pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE dengan 5 tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Hasil media pembelajaran Teka teki silang ini melalui uji kevalidan yaitu uji validasi ahli bahasa, materi dan media memperoleh nilai yang dikategorikan “Valid” dan uji kepraktisan dengan guru dan 12 siswa kelas V memperoleh nilai yang dikategorikan “Sangat Praktis”. Jadi dapat disimpulkan media pembelajaran Teka teki silang pada Mata Pelajaran IPS Kelas V yang dikembangkan valid dan praktis.

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 19 LUBUKLINGGAU Puspitasari, Sintia; Aswarliansyah; Firduansyah , Dedy
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljese.v4i1.689

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 19 Lubuklinggau setelah penerapan media pembelajaran audio visual. Desain penelitian berbentuk pre-eksperiment kategori one group pre-test pos-ttest design. Penelitian dilakukan di SD Negeri 19 Lubuklinggau dengan populasinya yaitu siswa kelas V SD Negeri 19 Lubuklinggau. Pengambilan sampel dilakukan dengan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang terdiri dari 17 soal pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas sedangkan hipotesis yang digunakan adalah uji-z. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pre-test yaitu 46,15 sedangkan nilai rata-rata post-test yaitu 84,96, dimana hasil meningkatan sebesar 37,79. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji-z dengan taraf signifikan α=5% dan dk=25 diperoleh bahwa Zhitung = 7,01 dan Ztabel = 1,64 (Zhitung ≥ Ztabel). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 19 Lubuklinggau setelah diterapkan media pembelajaran audio visual signifikan tuntas.

PELATIHAN MEMBATIK DALAM PENGEMBANGAN USAHA BATIK ALPUKAT UNIVERSITAS PGRI SILAMPARI BERBASIS POTENSI LOKAL BERSAMA DISABILITAS KOTA LUBUKLINGGAU Ratih Eka Sakti; Andri Valen; Aswarliansyah; Sesti Maydita
PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal PKM Linggau (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat)
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/pkml.v4i2.754

Dalam hal meningkatkan peran dan partisipasi, Universitas PGRI Silampari memberikan keterampilan kewirausahaan dan pengenalan seni batik kepada teman-teman disabilitas melalui pelatihan pembuatan Batik Alpukat, yang ditujukan kepada Komunitas Disabilitas Kota Lubuklinggau. Metode pengabdian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR). Penelitian ini dilaksanakan oleh Tim Batik Alpukat UNPARI. Bentuk kegiatan yang dilakukan meliputi sosialisasi, pengayaan, praktik, serta upaya kewirausahaan berkelanjutan bagi teman-teman disabilitas. Hasil dari kegiatan ini adalah menyelesaikan permasalahan mitra melalui transfer ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bentuk sosialisasi dan pendampingan terkait pelatihan pembuatan Batik Alpukat. Kegiatan ini menjadi solusi bagi teman-teman disabilitas di Kota Lubuklinggau dalam meningkatkan keterampilan, membuka peluang ekonomi, pemberdayaan sosial, pelestarian budaya, mendukung pemerintah, serta menciptakan kewirausahaan yang berkelanjutan. Pelatihan ini memberikan pemahaman dan keterampilan khususnya di bidang batik. Produk batik yang dihasilkan oleh teman-teman difabel memiliki nilai ekonomi dan berpotensi menjadi usaha yang berkelanjutan.

Pengembangan E-Learning berbasis WEB-BLOG pada Mata Pelajaran Matematika SD Negeri 26 Lubuklinggau Septiana, Reka; Mulyono, Dodik; Aswarliansyah
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 1 No. 2 (2021): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v1i2.137

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan E-Learning Berbasis Web-Blog yang sesuai dengan kebutuhan siswa kelas V SD Negeri 26 Lubuklinggau. Sampel Penelitian yaitu siswa kelas V yang berjumlah 9 siswa. Metode penelitian yang digunakan Research and Development dengan desain pengembangan model ADDIE. Teknik pengumpulan data dalam penulis an ini yaitu observasi, wawancara, angket. Teknik analisis data menggunakan skala likert dan mean (persentase nilai rata-rata). Berdasarkan hasil dari analisis dan perhitungan nilai angket uji validitas dari tim validator ahli desain, bahasa, dan materi tergolong dalam kategori baik dengan persentase 92 %. Sedangkan hasil analisis uji kepraktisan guru dan siswa yang terdiri dari 10 orang uji one to one sebanyak 3 siswa, uji kelompok kecil 6 siswa dan 1 guru untuk uji kepraktisan guru. Hasil secara keseluruhan uji kepraktisan tergolong dalam kategori prakris dengan persentase 83,70 %. Dengan demikian hasil penelitian dan pengembangan e-learning berbasis web-blog dapat dinyatakan valid dan praktis, e-learning berbasis web-blog layak digunakan dalam pembelajaran. Web-blog ini dapat membantu siswa dan guru di dalam pembelajaran, khususnya pembelajaran matematika.

PENERAPAN MODEL TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN PKn DI KELAS III SDN 2 LUBUK NGIN Juwita Nurhayani; Sukasno; Aswarliansyah
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v2i2.217

Skripsi ini berjudul “ Penerapan Model Talking Stick Pada Pembelajaran Pkn Di Kelas III SD Negeri 2 Lubuk Ngin”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Talking Stick terhadap hasil belajar PKn siswa kelas III SD Negeri 2 Lubuk Ngin Kecamatan Selangit Kabupaten Musi Rawas. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu, dengan desain yang digunakan adalah pre-test and post-test group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 2 Lubuk Ngin yang berjumlah 13 siswa. Pengambilan sempel dilakukan dengan cara teknik sampling jenuh, berjumlah 13 siswa sebagai jumlah sampel. Berdasarkan analisis uji-z dengan taraf kepercayaan yang diperoleh data = 5,2439 dan = 1,64 maka data tersebut menunjukan bahwa nilai , Nilai rata-rata pre-test siswa sebesar 46,75 dan nilai rata-rata post-test sebesar 80,47, maka dapat dikatakan bahwa Hₒ ditolah dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Talking Stickterhadap hasil belajar siswa kelas III SD Negeri 2 Lubuk Ngin kecamatan Selangit kabupaten Musi Rawas secara signifikan tuntas.

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS SAINTIFIK BERBANTUAN QR CODE PADA MATERI SIFAT-SIFAT BUNYI KELAS IV SD NEGERI 1 TEGALREJO Nita, Yunita; Mulyono, Dodik; Aswarliansyah
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 3 No. 1 (2023): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v3i1.471

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar Modul Berbasis Saintifik Berbantuan QR Code Pada Materi Sifat-Sifat Bunyi Kelas IV SD Negeri 1 Tegalrejo ”yang valid, praktis dan efektifitas. Metode penelitian ini yaitu R&D (penelitian dan pengembangan) dengan model 4D (Define, Design, Development dan Disseminate). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Tegalrejo berjumlah 21 siswa terdiri dari 7 laki-laki dan 14 perempuan dan 1 orang guru kelas IV. Instrument pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan tes tertulis berupa uraian. Berdasarkan hasil validitas modul berbasis saintifik berbantuan QR Code berdasarkan penilaian ahli bahasa, materi dan media menunjukkan bahwa modul berbasis saintifik berbantuan QR Code pada materi sifat-sifat bunyi memenuhi kriteria valid dengan skor rata-rata 0,86%. Sedangkan dari analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa diperoleh bahwa modul berbasis saintifik berbantuan QR Code memenuhi kriteria praktis dengan skor rata-rata 96,67%. Pada uji lapangan diperoleh N-gain (g) sebesar 0,77% dengan klasifikasi sedang, yang artinya modul berbasis saintifik berbantuan QR Code memiliki efektifitas sedang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan Modul Berbasis Saintifik Berbantuan QR Code bahwa terbukti valid, praktis dan memiliki keefektifan pada materi sifat-sifat bunyi kelas IV SD Negeri 1 Tegalrejo.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD NEGERI BATU GANE Ulva, Misnaro; Firduansyah, Dedy; Aswarliansyah
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.506

Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui tuntasnya hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri Batu Gane. Metode penulisan yang digunakan berbentuk Pre-eksperimen semu dengan desain eksperimen yang digunakan berbentuk desain one-group pre-test dan post-test. Dalam penulisan ini menggunakan satu kelas sampel yaitu kelas V dengan jumlah siswa 24 orang. Hal ini berarti semua anggota populasi dijadikan sampel. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Instrument yang digunakan penulis berbentuk soal essay yang berjumlah 8soal. Pengumpulan data diambil dengan menggunakan tes. Data dianalisis dengan menggunakan rumus uji-z. Berdasarkan hasil uji analisis data dengan taraf kepercayaan = dan = 1,64. Karena >yang menunjukkan bahwa ditolak dan diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Batu Gane setelah mengikuti pembelajaran IPS menggunakan model Inkuiri Terbimbing secara signifikan tuntas.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 86 REJANG LEBONG Lestari, Ringga; Fiani, Ani; Aswarliansyah
Linggau Journal Science Education (LJSE) Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.679

Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 86 Rejang Lebong bertujuan untuk mengetahui apakah setelah diterapkan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) secara signifikan tuntas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV dengan jumlah 19 siswa yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknis Pengumpulan data menggunakan tes berbentuk soal pilihan ganda. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat diperoleh nilai rata-rata tes akhir 85,26 dan persentase siswa yang tuntas 86,47 dari 19 siswa. Hasil analisis data mengunakan uji z menunjukan bahwa Zhitung= 6,78 dan Ztabel=1,64. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil pembelajaran Matematika siswa kelas IV SD Negeri 86 Rejang Lebong setelah penerapan model belajar team games tournament (TGT) secara signifikan tuntas.

Co-Authors Andri Valen Andri Valen Aprilia, Cahya Dedy Firduansyah Dian Widiati Drajat Friansah Egok, Asep Sukenda Fiani, Ani Fransisca, Nadia Hanjani, Tri Juli Juwita Nurhayani KARTINI Lestari, Ringga Prahasti, Nopelia Puspitasari, Sintia Rahmi Ratih Eka Sakti Septi Arsita, Diana Septiana, Reka Sesti Maydita Sofiarini, Andriana Sujarwo Sukasno Sukasno Sukenda Egok, Asep Ulva, Misnaro Yunita Nita Zico Fakhrur Rozi

Title

Found 23 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 23 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 23 Documents
Search