Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.244
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Fisika Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Prosiding SNPF (Seminar Nasional Pendidikan Fisika) JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Musamus Journal of Science Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Madaniya Jurnal Pengabdian UNDIKMA Jurnal Abdiraja Magnetic: Research Journal of Physics and It’s Application Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains dan Teknologi Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Budiman: Pembangunan dan Pengabdian Masyarakat Nusantara
Jua, Selestina Kostaria
Universitas Musamus
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Dari Kampung Ke Kelas: Motivasi Dan Tantangan Belajar Mahasiswa Asli Papua Menjadi Guru Fisika Selestina Kostaria Jua; Aprilita Ekasari; Novike Bela Sumanik
Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Vol. 2 No. 3 (2024): NJMS - Oktober 2024
Publisher : PT. Inovasi Teknologi Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterlibatan mahasiswa asli Papua dalam perkuliahan fisika seringkali terkendala oleh berbagai tantangan. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini menggali lebih dalam motivasi dan tantangan belajar yang dihadapi oleh tujuh mahasiswa calon guru fisika di Universitas Musamus. Melalui observasi, penyebaran kuisoner, dan wawancara serta analisis data menggunakan metode Miles dan Huberman, ditemukan bahwa mahasiswa mempunyai motivasi yang tinggi untuk menjadi guru fisika. Tetapi, mereka juga menghadapi beberapa tantangan akademik dan sosial dalam prosesnya. Tantangan akademik yang dialami diantaranya, kesulitan dalam memahami konsep fisika, didukung dengan kemampuan berhitung yang lemah, kurangnya pengusaan konsep dasar fisika, rendahnya tingkat kepercayaan diri, serta miskomunikasi dan mipersepsi antara dosen dan mahasiswa. Sedangkan tantangan sosial berupa, dialek dosen saat mengajar, tindakan kriminal yang sering terjadi di Merauke, dan stigma sosial tentang guru asli Papua. Temuan ini diharapkan dapat menjadi landasan bagi para pengajar untuk mengembangkan strategi belajar yang lebih efektif dalam mendukung keberhasilan belajar mahasiswa asli Papua.
Pelatihan penulisan Karya Tulis Ilmiah (KTI) bagi peserta didik di SMP Kristen Kalam Kudus Merauke Jua, Selestina Kostaria; Simbolon, Merta; Reski, Andi; Simangunsong, Ika Trisni; Obina, Wilfrida Mayasti
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 8, No 4 (2024): December
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v8i4.27365

Abstract

Abstrak Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberi sosialisasi dan pelatihan penulisan KTI kepada peserta didik tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan di SMP Kristen Kalam Kudus Merauke dengan melibatkan 70 orang siswa dan didampingi oleh kepala sekolah serta beberapa orang guru. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah ceramah, diskusi, dan praktik langsung. Kegiatan ini dilaksanakan dalam beberapa tahap, yaitu survey perizinan, pengenalan KTI, pelatihan penulisan KTI, dan bedah contoh KTI. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini adalah peningkatan pemahaman dan minat peserta didik dalam menulis KTI. Hal ini terlihat dari antusisme peserta didik saat diskusi dan beberapa orang peserta didik yang sudah memiliki ide untuk KTI yang akan ditulisnya. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari kegiatan pelatihan ini dapat diambil kesimpulan bahwa pelatihan penulisan KTI sangat penting dilakukan untuk memperkenalkan KTI dan meningkatkan minat peserta didik dalam menulis. Kata kunci: pengabdian; pelatihan; karya tulis ilmiah. Abstract This community service activity aims to provide outreach and training on writing scientific papers to junior high school students. The training was conducted at SMP Kristen Kalam Kudus Merauke, involving 70 students, accompanied by the school principal and several teachers. The methods used in this training included lectures, discussions, and hands-on practice. The activity was carried out in several stages: permission survey, introduction to scientific writing, training on writing scientific papers, and a review of a sample scientific paper. The results of this activity showed an increase in the students' understanding and interest in writing scientific papers. This was evident from the students' enthusiasm during discussions, with some already having ideas for the scientific papers they wanted to write. Based on the results of this training, it can be concluded that training on writing scientific papers is very important to introduce students to scientific writing and to foster their interest in writing. Keywords: devotion; training; scientific papers
Edukasi Literasi Sains Berbasis Problem Based Learning Bagi Siswa SIMANGUNSONG, IKA TRISNI; Uskenat, Kristina; Simbolon, Merta; Ekasari, Aprilita; Jua, Selestina Kostaria
Jurnal ABDIRAJA Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Abdiraja
Publisher : LPPM Universitas Wiraraja Sumenep, Jalan Raya Sumenep Pamekasan KM. 5 Patean Sumenep 69451, Telp. (0328) 673399 Fax. (0328) 673088

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/adr.v8i1.3897

Abstract

Kegiatan ini dilaksanakan bertujuan untuk memberikan edukasi literasi sains berbasis PBL bagi siswa, melalui pendampingan yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Merauke, diikuti 60 orang siswa dan 1 orang guru fisika. Metode yang digunakan pendampingan dalam kelompok, yang terdiri atas 10 kelompok yang terdiri atas 6 orang siswa. Tim pendamping terdiri atas dosen dan mahasiswa pendidikan fisika yang berasal dari Universitas Musamus. Secara garis besar, kegiatan terdiri atas; persiapan, pelaksanaan, dan monev. Persiapan dilaksanakan untuk melengkapi keperluan pelaksanaan, seperti perizinan secara administrasi, dan pembagian tim pendamping. Pelaksanaan, terdiri atas proses pendampingan yang dilakukan dengan menggunakan sintaks pada PBL, yaitu: orientasi kepada masalah, mengelompokan siswa, pembimbingan, demonstrasi, dan evaluasi. Topik yang digunakan yaitu alat-alat ukur, melalui penggunaan jangka sorong, mikrometer sekrup, dan neraca. Pada bagian akhir kegiatan dilaksanakan monitoring dan evaluasi. Monitoring dan evaluasi dilakukan untuk melihat respon siswa dan guru terhadap pelaksanaan kegiatan. Dilakukan melalui wawancara, hasilnya mendapatkan respon sangat positif, yang diharapkan nantinya akan ada keberlanjutan kegiatan lagi.
Karakterisasi Moringa oleifera Sebagai Pewarna Alam dalam Dye-Sensitized Solar Cell (DSSC) Obina, Wilfrida Mayasti; Jua, Selestina Kostaria; Weri, Firda
Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Vol 13, No 1: June 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/j-lkf.v13i1.15475

Abstract

Dye-Sensitized Solar Cell (DSSC) merupakan generasi ke tiga dari sel surya yang memanfaatkan dye dari bahan alam. DSSC menggunakan dye alam untuk menyerap cahaya matahari dan diubah menjadi energi listrik secara langsung. Perubahan energi matahari menjadi energi listrik akan menjawab tantangan dunia dalam keterbatasan energi fosil. Dye yang digunakan dalam penelitian ini adalah dye Moringa oleifera. Karakterisasi optik dari dye Moringa oleifera diukur menggunakan spektrofotometer UV-VIS dan diperoleh hasil terdapat tiga puncak penyerapan yaitu pada 334 nm, 412 nm, dan 665 nm. Uji konduktivitas menunjukkan dye Moringa oleifera memiliki nilai 0,49 x 10-3 Ω-1m-1 yang berarti memiliki kemampuan menghantarkan listrik dengan baik. Hasil uji FTIR dye Moringa oleifera diperoleh ada gugus fungsi O-H, C-H, CC, C=O dan C-O. Karakterisasi DSSC menggunakan dye Moringa oleifera diperoleh efisiensi sebesar 0,50 x 10-1%. Hasil kerakterisasi dalam penelitian ini menunjukkan bahwa dye Moringa oleifera tepat untuk dijadikan sentitiser dalam DSSC karena memberikan performa yang baik.
Dampak Kendala Belajar Internal Terhadap Partisipasi dan Keberlanjutan Studi Mahasiswa Asli Papua Jua, Selestina Kostaria; Sumanik, Novike Bela; Obina, Wilfrida Mayasti; Reski, Andi
Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Vol 13, No 1: June 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/j-lkf.v13i1.15507

Abstract

The declining academic participation and study persistence among Indigenous Papuan students at Universitas Musamus highlight a critical issue that demands thorough investigation. While various external factors have been previously examined, this study specifically focuses on internal learning barriers, which remain underexplored in the context of higher education in Papua. The aim of this research is to explore key internal constraints affecting students' academic engagement, including motivation, comprehension of course materials, learning strategies, and personal or social disruptions. Employing a qualitative case study approach and Miles and Huberman’s interactive data analysis model, data were collected through open-ended questionnaires and semi-structured interviews with Indigenous Papuan students. The findings reveal a complex interplay of internal challenges such as low motivation, self-doubt, ineffective learning approaches, and physical or psychological discomforts that hinder students’ learning processes. These internal barriers not only reduce classroom engagement but also negatively impact students’ perseverance in completing their studies. The study underscores the urgent need for contextually responsive and sustained institutional support, such as academic and psychosocial mentoring programs, to foster holistic success among Indigenous Papuan university students.
Karakterisasi Moringa oleifera Sebagai Pewarna Alam dalam Dye-Sensitized Solar Cell (DSSC) Obina, Wilfrida Mayasti; Jua, Selestina Kostaria; Weri, Firda
Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Vol. 13 No. 1: June 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/j-lkf.v13i1.15475

Abstract

Dye-Sensitized Solar Cell (DSSC) merupakan generasi ke tiga dari sel surya yang memanfaatkan dye dari bahan alam. DSSC menggunakan dye alam untuk menyerap cahaya matahari dan diubah menjadi energi listrik secara langsung. Perubahan energi matahari menjadi energi listrik akan menjawab tantangan dunia dalam keterbatasan energi fosil. Dye yang digunakan dalam penelitian ini adalah dye Moringa oleifera. Karakterisasi optik dari dye Moringa oleifera diukur menggunakan spektrofotometer UV-VIS dan diperoleh hasil terdapat tiga puncak penyerapan yaitu pada 334 nm, 412 nm, dan 665 nm. Uji konduktivitas menunjukkan dye Moringa oleifera memiliki nilai 0,49 x 10-3 Ω-1m-1 yang berarti memiliki kemampuan menghantarkan listrik dengan baik. Hasil uji FTIR dye Moringa oleifera diperoleh ada gugus fungsi O-H, C-H, CC, C=O dan C-O. Karakterisasi DSSC menggunakan dye Moringa oleifera diperoleh efisiensi sebesar 0,50 x 10-1%. Hasil kerakterisasi dalam penelitian ini menunjukkan bahwa dye Moringa oleifera tepat untuk dijadikan sentitiser dalam DSSC karena memberikan performa yang baik.
Dampak Kendala Belajar Internal Terhadap Partisipasi dan Keberlanjutan Studi Mahasiswa Asli Papua Jua, Selestina Kostaria; Sumanik, Novike Bela; Obina, Wilfrida Mayasti; Reski, Andi
Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Vol. 13 No. 1: June 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/j-lkf.v13i1.15507

Abstract

The declining academic participation and study persistence among Indigenous Papuan students at Universitas Musamus highlight a critical issue that demands thorough investigation. While various external factors have been previously examined, this study specifically focuses on internal learning barriers, which remain underexplored in the context of higher education in Papua. The aim of this research is to explore key internal constraints affecting students' academic engagement, including motivation, comprehension of course materials, learning strategies, and personal or social disruptions. Employing a qualitative case study approach and Miles and Huberman’s interactive data analysis model, data were collected through open-ended questionnaires and semi-structured interviews with Indigenous Papuan students. The findings reveal a complex interplay of internal challenges such as low motivation, self-doubt, ineffective learning approaches, and physical or psychological discomforts that hinder students’ learning processes. These internal barriers not only reduce classroom engagement but also negatively impact students’ perseverance in completing their studies. The study underscores the urgent need for contextually responsive and sustained institutional support, such as academic and psychosocial mentoring programs, to foster holistic success among Indigenous Papuan university students.
Enhancing Self-Regulated Learning and Conceptual Understanding through a TPACK-Based Physics E-Module on Momentum and Impulse Reski, Andi; Sari, Desy Kumala; Uskenat, Kristina; Jua, Selestina Kostaria
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 13 No. 3 (2025): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/vwec8n65

Abstract

Physics learning frequently poses challenges for students due to the abstract nature of its concepts, particularly in topics such as momentum and impulse, which often result in misconceptions and low engagement. In response to this urgency, integrating technology through the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) framework has been advocated as an effective strategy to improve conceptual understanding and foster self-regulated learning (SRL). This study aimed to evaluate the effectiveness of a TPACK-based physics e-module in simultaneously enhancing students’ conceptual comprehension and SRL. Employing a quasi-experimental one-group pretest–posttest design, the research involved 30 students at SMA Negeri 2 Merauke, Indonesia. Instruments included a 20-item multiple-choice test on momentum and impulse concepts and a 20-item SRL questionnaire, both validated using Gregory’s content validity index (CVI > 0.80) and demonstrating strong reliability (Cronbach’s alpha > 0.80). Data analysis comprised descriptive statistics, normality testing, paired-sample t-tests, effect size calculations, and normalized gain (N-Gain) indices. The results indicated significant improvements in both domains: SRL scores increased from a mean of 67.60 to 77.67 (t = 12.45; p < 0.001; d = 1.49; N-Gain = 0.449), while conceptual understanding improved from 60.47 to 74.13 (t = 14.23; p < 0.001; d = 1.62; N-Gain = 0.497). These findings confirm that the e-module effectively addressed both cognitive and metacognitive aspects of learning. The novelty of this study lies in its dual focus on SRL and conceptual mastery within a single intervention, applied in a frontier educational context. The study contributes to physics education by providing empirical evidence of TPACK’s capacity to deliver scalable, context-sensitive innovations that enhance learning outcomes in diverse settings.
ANALISIS HASIL PEMBELAJARAN FISIKA PETERNAKAN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) Jua, Selestina Kostaria; Yuliatun, Tutik
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 13 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpf.v13i1.57187

Abstract

Menganalisis hasil dan kesulitan belajari mahasiswa selama proses perkuliahan, membantu pengajar dalam memahami karakter, kemampuan, dan pemahaman konsep fisika dasar mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang menganalisis tugas, kuis, dan hasil tes mahasiswa. Instrumen yang digunakan adalah soal-soal esai yang diselesaikan oleh 17 mahasiswa aktif semester II jurusan peternakan. Jawaban mahasiswa dianalisis menggunakan langkah-langkah pemecahan masalah. Rata-rata hasil belajar mahasiswa mencapai nilai 62,67 dan dikategorikan cukup dengan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 58,82%. Kesulitan-kesulitan belajar yang dialami oleh mahasiswa antara lain: 1) latar belakang pendidikan sekolah menengah atas bukan dari jurusan IPA atau eksata; 2) mahasiswa tidak memahami dan kurang menguasai konsep-konsep dasar fisika; 3) rasa takut karena pelajaran fisika banyak rumus dan pemecahan masalah; 4) tidak mengetahui peran ilmu fisika dalam bidang peternakan; 5) kesulitan menerapkan operasi hitung dasar; 6) malu bertanya dan bekerja sama; dan 7) kesiapan pengajar dan memilah konsep-konsep fisika yang sesuai dengan bidang ilmu peternakan.
The Analysis of Students’ Problem-Solving Skills About Temperature and Heat Henukh, Anderias; Astra, I Made; Jua, Selestina Kostaria; Susilawati, Aay
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 5 (2024): May
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i5.6517

Abstract

This journal reviews students' problem-solving skills after participating in a problem-solving-based learning process. This study aims to determine the student's problem-solving skills and social students who follow a cross-interest program in physics. The study utilized a quantitative approach with descriptive methods and a one-group pretest-posttest research design. The research subjects were 29 students in class X Social 4 at SMAN Sambungmacan, Sragen. In this study, students were asked to complete four question descriptions after studying temperature and heat material. Student problem-solving results were analyzed using a point system. The average and percentage of student achievement were calculated for each problem and its stages of problem-solving. Analysis of problem-solving skills data revealed that the average percentage of students' problem-solving skills reached 65.3%. Based on data analysis and results, all students' problem-solving abilities have improved since the pretest. It is hoped that students will continue to be accustomed to solving problems using the stages of problem-solving in the future.
Co-Authors Alfiani, Anisa Almendo Imanuel Cesar Maturbongs Anderias Henukh Andi Reski Andi Reski Aprilita Ekasari Dimas Frananta Simatupang Ekasari, Aprilita I Made Astra Ika Trisni Simangunsong Leonora Puspa Nababan, Evani Doana Novike Bela Sumanik Obina, Wilfrida Mayasti Reski, Andi Sari, Desy Kumala Sarwanto Sarwanto Simbolon, Merta Sukarmin Sukarmin Susilawati, Aay Tonggo, Fransisco Febryan Tutik Yuliatun Uskenat, Kristina Weri, Firda Yuliatun, Tutik