Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.725
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMIAH KESEHATAN KEPERAWATAN Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Majalah Lontar Jurnal Pengabdian Harapan Ibu (JPHI) JURNAL ILMIAH OBSGIN : Jurnal Ilmiah Ilmu Kebidanan & Kandungan JURNAL MEDICAL NURSING UPDATE JURNAL ILMIAH ILMU KEPERAWATAN Wiga : Jurnal Penelitian Ilmu Ekonomi Assets : Jurnal Ilmiah Ilmu Akuntansi, Keuangan dan Pajak Empowerment Society JURNAL KESEHATAN SAMODRA ILMU Jurnal Pengabdian Harapan Ibu (JPHI) International Journal of Health Sciences Healthy Behavior Journal Bhakti Sabha Nusantara International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research
Istichomah Istichomah, Istichomah
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Majalah Lontar

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN BERDIFERENSIASI PADA MATERI SOAL CERITA PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN KELAS IID SDN BUGANGAN 03 SEMARANG Nopiani, Sri; Kusumaningsih, Widya; Istichomah, Istichomah
MAJALAH LONTAR Vol 36, No 1 (2024): April
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jml.v35i3.18749

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui implementasi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekaran diferensiasi pada siswa kelas IID SDN Bugangan 03 Semarang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian adalah semua siswa kelas IID SDN Bugangan 03 Semarang yang berjumlah 27 siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan soal tes. Penelitian dilakukan dengan 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/pengumpulan data, refleksi. Pengumpulan data dil2akukan dengan memperhatikan tingkat kemampuan siswa slama kegiatan pembelajaran dimulai dari prasiklus, siklus 1 dan siklus 2. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan pembelajaran diferensiasi mampu meningkatkan hasil belajar siswa yang dibuktikan dengan meningkatnya hasil ketuntasan belajar siswa yaitu dari prasiklus 30%, kemudian pada siklus 1 mengalami peningkatan sebesar 56% dan siklus 2 meningkat sebesar 93%.
Co-Authors Andika, I Putu Juni Anisa Febristi Ayu Devita Citra Dewi Bagus Setio Hutomo, Bagus Belladona, Viecka Bin Sansuwito, Tukimin Dhanang Kurniawan, Muhammad Dina Putri Utami Lubis Emmy Ermawati Eny Retna Ambarwati Fay, Stefanus Daud Fay, Stefanus Daud Firmina Theresia Kora Fitrianingtias, Ervina Handayani, Sri Handayani, sri Hanifa, Kaidahu Yanie Hernanta, Rizky Hernanta, Rizky Indriyani, Yenni Agustina Juni Andika, I Putu Khoeriyah, Salis Miftahul Kora, Firmina Theresia Lusyana, Evvy Mahmudah, Siti Lailatul Monika, Rika Nopiani, Sri Novy Fitria, Novy Pesirahu, Hillary Verondisca Emilia Purnamasari, Nita Putra, I Gede Eka Santika Putranto, Dian Putri, Nur Latifa Isnaini R, Fatihatur Sansuwito, Tukimin bin Sari, Devi Mekar Setyo Retno Wulandari SITUMORANG, BENRI Sri Handayani Theresia, Firmina Titi Heryani, Retno Urrochman, Maysas Yafi Widya Kusumaningsih Wiwin Priyantari Wiwin Winarsih Wulandari, Setya Retno Yafi Sabila Rosyad