Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.403
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding PESAT JPPI | Jurnal Penelitian Pendidikan Islam PARAMUROBI Geneologi PAI : Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Agama Islam At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Indonesian Journal of Global Health research DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam Al Hikmah: Journal of Education Jurnal Studi Sosial Keagamaan Syekh Nurjati HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education Istinarah: Riset Keagamaan, Sosial dan Budaya Moderatio : Jurnal Moderasi Beragama Media Riset Bisnis Ekonomi Sains dan Terapan Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah ATTARBIYAH: Journal of Islamic Culture and Education
Sofwatun Nida, Sofwatun
Universitas Gunadarma
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam

 1 
PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN PENDEKATAN INTEGRATIF-INTERKONEKTIF Hidayat, Yusron; Hamami, Tasman; Nida, Sofwatun; Lutfiyani, Aisyah Daffa
AT-TAJDID Vol 9, No 1 (2025): JANUARI-JUNI 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/att.v9i1.3910

Abstract

Pendekatan integratif-interkonektif dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) bertujuan mengintegrasikan ilmu agama dan ilmu umum untuk menciptakan keselarasan yang saling melengkapi di antara keduanya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif kepustakaan dengan analisis deskriptif, melibatkan pengumpulan dan analisis literatur berupa buku, dokumen, dan artikel terkait. Tujuan utama pendekatan ini adalah mengatasi stagnasi perkembangan ilmu pengetahuan, sekaligus membangun paradigma yang memandang bahwa ilmu agama dan ilmu umum tidak terpisahkan, melainkan Dalam konteks konteks PAI, pendekatan ini diwujudkan melalui integrasi internal, yang menggabungkan mata pelajaran Al-Qur'an, Hadis, Fiqih, Akidah, dan Akhlak, serta integrasi eksternal dengan sains, teknologi, dan kewarganegaraan. Pendekatan ini tidak hanya relevan dengan tantangan kehidupan nyata, tetapi juga mendorong kreativitas guru dalam merancang pembelajaran yang kontekstual dan inovatif. Dengan memberikan siswa pemahaman tentang hubungan erat antara agama dan ilmu pengetahuan, pendekatan ini meningkatkan daya tarik, relevansi, dan kontekstualitas PAI. Implementasi yang tepat diharapkan mampu membekali siswa dengan landasan moral dan intelektual yang kokoh untuk menghadapi tuntutan era modern secara dinamis dan adaptif.The integrative-interconnective approach in Islamic Religious Education (PAI) aims to integrate religious and general sciences to create a complementary harmony between the two. This research uses a qualitative method of literature with descriptive analysis, involving the collection and analysis of literature in the form of books, documents, and related articles. The main purpose of this approach is to overcome the stagnation of scientific development, as well as to build a paradigm that views religious and general sciences as inseparable, but in the context of PAI context, this approach is realized through internal integration, which combines the subjects of Al-Qur'an, Hadith, Fiqh, Akidah, and Akhlak, as well as external integration with science, technology, and citizenship. This approach is not only relevant to real-life challenges, but also encourages teachers' creativity in designing contextualized and innovative learning. By providing students with an understanding of the close relationship between religion and science, this approach increases the attractiveness, relevance, and contextuality of PAI. Proper implementation is expected to equip students with a solid moral and intellectual foundation to face the demands of the modern era dynamically and adaptively.
PENDIDIKAN ISLAM DI ERA GLOBALISASI 5.0: STRATEGI INOVATIF UNTUK TANTANGAN MASA DEPAN Nida, Sofwatun; Rahmawati, Nur Widya; Isbah, Moh Faliq; Putri, Musdalipah
AT-TAJDID Vol 8, No 2 (2024): JULI-DESEMBER 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/att.v8i2.3668

Abstract

Globalisasi membawa dampak signifikan pada berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Pendidikan Islam, sebagai bagian integral dari sistem pendidikan nasional menghadapi tantangan tersendiri dalam era globalisasi yang ditandai dengan perubahan sosial, budaya, dan teknologi yang cepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi pendidikan Islam dalam menghadapi tantangan globalisasi dengan menggunakan jenis peneitian kualitatif. Dengan metode kepustakaan secara mendalam. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola dan tema utama yang berkaitan dengan strategi yang diterapkan dalam pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pendidikan Islam dalam menghadapi globalisasi meliputi penguatan nilai-nilai moral dan spiritual, integrasi teknologi dalam proses pembelajaran, peningkatan kualitas pendidik melalui pelatihan dan pengembangan profesional, serta pembaharuan kurikulum yang relevan dengan tuntutan zaman tanpa menghilangkan esensi nilai-nilai Islam. Artikel ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pengambil kebijakan dan praktisi pendidikan dalam merumuskan kebijakan dan praktik pendidikan Islam yang adaptif dan responsif terhadap tantangan globalisasi, serta memperkuat peran pendidikan Islam dalam membentuk generasi yang unggul secara akademis dan berakhlak mulia.Globalization has a significant impact on various aspects of life, including education. Islamic education, as an integral part of the national education system faces its own challenges in an era of globalization marked by rapid social, cultural, and technological changes. This research aims to identify and analyze the strategies of Islamic education in facing the challenges of globalization using qualitative research methods. By conducting in-depth literature reviews, the collected data is analyzed using thematic analysis techniques to identify patterns and key themes related to the strategies implemented in Islamic education. The results show that the strategies of Islamic education in facing globalization include strengthening moral and spiritual values, integrating technology into the learning process, improving the quality of educators through training and professional development, and updating the curriculum to be relevant to contemporary demands without losing the essence of Islamic values. This article is expected to provide insights for policymakers and education practitioners in formulating adaptive and responsive Islamic education policies and practices in response to the challenges of globalization, and to strengthen the role of Islamic education in shaping academically excellent and morally virtuous generations.
Co-Authors Alkhairi, Aulia Azmi Awaluddin, Raisa Zuhra Salsabila Devi, Yuli Puspita Fadhilah, Hanifah Nur Hamami, Tasman Hamimi, Tasman Hidayah, Ahwil Lutan Hidayat, Yusron Husainah, Nazifah Irhas Sabililhaq Isbah, Moh Faliq Isbah4, Moh Faliqul Jacobus Belida Blikololong Krismonadi, Fani Lutan Hidayah, Ahwil Lutfiyani, Aisyah Daffa Mandar, Yasri Marhumah Marhumah Maswanto, Maswanto Notarianti, Rizna Novita Damayanti Putri, Musdalipah Rahmawati, Nur Widya Rahmawati3, Nur Widya Raisa Zuhra Salsabila Awaluddin Sabililhaq, Irhas Setyaningrum, Putri Nadha Sintha Sih Dewanti Tri Ananto Yuliana, Roma