Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.406
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Cendekia AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Journal of Research and Advances in Mathematics Education Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika dan Nilai-Nilai Islami) Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN Jurnal Tadris Matematika EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam JAE (Jurnal Akuntansi dan Ekonomi) Profit : Jurnal Kajian Ekonomi dan Perbankan Syariah Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi Tafhim Al-'Ilmi : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Range : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika JIRA: Jurnal Inovasi dan Riset Akademik Jurnal Investasi Islam Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Al-Irsyad Journal of Mathematics Education PERISAI: Pendidikan dan Riset Ilmu Sains OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Al-'Adad: Jurnal Tadris Matematika JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Jurnal Tadris Matematika Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam Review of Education, Science, and Technology
Ummu Sholihah
UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Efektivitas Penggunaan E-Modul berbantuan Matific terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Rahmawati, Putri Melinda; Shinta, Dita Apriselia Ratna; Yustikarinda, Ananda Nadhifah; Sholihah, Ummu; Setyowati, Eni
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 8, No 1 (2026): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v8i1.25980

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas penggunaan modul digital berbantuan Matific terhadap minat dan hasil belajar siswa SD dalam pembelajaran matematika materi bangun datar. Metode penelitian menggunakan kuantitatif jenis Quasi-eksperimen dengan One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah 21 siswa kelas IV SDIT Al-Azhar Kediri pada semester ganjil 2025/2026. Teknik pengumpulan data meggunakan tes dan angket. Instrumen penelitian meliputi tes pilihan ganda dan angket minat belajar. Analisis data menggunakan uji Paired Sample T-Test berbantuan software IBM SPSS Statistics 27. Hasil penelitian menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) minat dan hasil belajar sebesar 0,001 0,05 dengan nilai N-Gain minat belajar sebesar 0,40 dan hasil belajar sebesar 0,52 yang termasuk dalam kategori cukup yang berarti penggunaan modul digital berbantuan Matific cukup efektif terhadap meningkatkan minat dan hasil belajar matematika siswa.
Pengembangan E-Modul Matematika Berbantuan Matific untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Putri Melinda Rahmawati; Dita Apriselia Ratna Shinta; Ananda Nadhifah Yustikarinda; Ummu Sholihah; Eni Setyowati
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 1 (2026): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa sering kali berakar pada minimnya media pembelajaran interaktif yang mampu memvisualisasikan konsep abstrak secara manipulatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul matematika berbantuan Matific guna meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar pada materi bangun datar. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk e-modul yang dihasilkan divalidasi oleh ahli materi dan ahli media untuk mengetahui tingkat kevalidan, kemudian diimplementasikan pada siswa kelas IV di salah satu Sekolah Dasar Kediri untuk menguji kepraktisan dan keefektifannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul matematika berbantuan Matific dinyatakan valid, praktis, dan cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 80% dengan kategori valid, sedangkan validasi ahli media mencapai 86,4% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan e-modul ditunjukkan melalui hasil respons guru sebesar 86,6% dan respons siswa sebesar 85,7%, yang keduanya termasuk dalam kategori sangat praktis. Keefektifan e-modul ditinjau dari peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa, yaitu dari 63,05 pada pretest menjadi 82,10 pada posttest, dengan hasil uji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,001 < 0,05 serta nilai N-Gain sebesar 0,52 yang berada pada kategori cukup efektif. Penelitian ini memberikan model baru bagi pendidik dalam mengintegrasikan teknologi berbasis gamification untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna di era digital.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E BERBANTUAN GOOGLE SITES TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA Ananda Nadhifah Yustikarinda; Syaiful Hadi; Ummu Sholihah; Eni Setyowati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Now Available
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.18287

Abstract

Students' mathematical problem-solving skills in Indonesia remain relatively low, as reflected by PISA results where over 70% of students score below Level 2. A similar condition was found among seventh-grade students regarding triangle similarity, allegedly caused by teacher-centered instruction and a lack of interactive digital media. This study aims to examine the effect of the 7E Learning Cycle model assisted by Google Sites on students' mathematical problem-solving abilities. Employing a quantitative approach with a one-group pretest-posttest design, the sample consisted of 30 seventh-grade students selected through simple random sampling. Data were collected using essay tests based on Polya's indicators, validated by experts, and analyzed descriptively and inferentially using the Shapiro-Wilk normality test, Wilcoxon Signed Rank Test, and N-Gain analysis. The results showed an increase in the mean score from a pretest of 21.47 (SD = 10.00) to a posttest of 44,93 (SD = 18,34). The Wilcoxon Signed Rank Test yielded with (), indicating a significant difference between the initial and final scores with a large effect size (). Meanwhile, the mean N-Gain score was 0,29, classified as low, although 43,33% of students reached the moderate category. These findings demonstrate that the 7E Learning Cycle model assisted by Google Sites has a significant effect on improving students' mathematical problem-solving skills. The model is recommended as an alternative instructional strategy, with future studies suggested to include a control group to strengthen causal evidence.
Co-Authors Adinda Agustinayu Rizkyaningrum Al Faritsi, Mohamad Salman Alfi Inayatul Firdaus Alinatul Fuad Ana Hamimatul Mangdhuroh Ananda Nadhifah Yustikarinda Ananda Nadhifah Yustikarinda Ananda Nadhifah Yustikarinda Ani Rohma Anisa'ul Fadilla Anwaril Hamidy Apsarini , Inez Noor Beni Asyhar Beni Asyhar Berliana, Dinda Putri Dana Arif Lukmana Deris Lazuardi Devin Anggraeni Fitri Dewi Asmarani Diana Rosiyati Dinda Putri Berliana Dita Apriselia Ratna Shinta Dwi Agustin Irmawati Dwi Yuliastuti Elva Yohana ENI SETYOWATI Eni Setyowati Eni Setyowati Eny Suryowati Eylen Jisan Fitriangga Fatqurhohman Fatqurhohman Febrianto, M. Nanang Firdaus, Alfi 'Inayatul Gayatri, Avira Indriana Junaidi, Moh Lestari, Lisa Yuni Lisa Yuni Lestari Lutfi Fatma Hilmasari Lutfianannisak Lutfianannisak M. Nanang Febrianto Machnuna Maryono . Maryono Maryono Miftakhul Fauziyah Mrs. Indiyanti Mubarok, Dziki Ari Musrikah Muzaki, M. Falahudin Nur Fatwa, Nur Putri Melinda Rahmawati Putri Vella Meliyanti Rahmawati, Putri Melinda Risa Erviana Rista Wiladatul Hidayah Riwulang, Nada Rizkiyanti, Eva Rizkyaningrum, Adinda Agustinayu Rokhmad Subagyo Rokhmat Subagiyo Rokhmat Subagiyo Santi Cahyo Dewanti Santoso, Ilham Budi Sarirotul &#039;Alim Savitry, Desy Hidayatus Sayyidaturrohmah, Sayyidaturrohmah Shinta, Dita Apriselia Ratna Siti Khoiriyah Siti Lailiatul Munawaroh Soleman Saidi Sufatul Masfiyah Susanti, Erina Dwi Sutopo Sutopo Syaiful Hadi Yustikarinda, Ananda Nadhifah Zabidi, Mohammad Naufal