Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

2.915

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Inspiratif Pendidikan SAMARAH: Jurnal Hukum Keluarga dan Hukum Islam DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan Aliansi : Jurnal Manajemen dan Bisnis Al asma : Journal of Islamic Education Atta'dib Jurnal Pendidikan Agama Islam LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI) Golden Ratio of Data in Summary Jurnal Pendidikan Kreatif

Muhammad Yahdi, Muhammad

Dosen

Author-ID : 581669

Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Pendidikan Agama Islam Berwawasan Multikultural Yahdi, Muhammad
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 5 No 1 (2024): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v5i1.45731

Multikulturalisme memiliki Sejarah Panjang karena bersamaan mulitikultural dengan lahirnya Indonesia, keragaman budaya, ras, agama, suku dan warna kulit. Selain itu beragam pula cara Masyarakat mencari dan melanjukan kehidupan, ada yang bekerja disektor pertanian, perikanan, jasa, dan pegawai pemerinta dan swasta. Keragaman menjadi bahagian penting dalam pengelolaan dan sistem kemasyarakatan. Hal ini dapat diihat dari negara, Pancasila dan semboyan dari Bhineka Tunggal Ika.Kemajemukan berdimensi banyak sisi ada sisi positifnya adapula negatifnya. Sisi positif dengan keragaman Masyarakat dapat tolong menolong, bantu membantu, saling menghargai, menjadi satu kesatuan dalam wilayah. Disisi lain yaitu sisi negative dengan terjadinya berbagai konflik antarkelompok maupun masyarakat, yang dapat menimbulkan instabilitas keamanan dan ketidak harmonisan sosial. Krisis terjadinya berdimensi multidimensi di dalam negeri, merupakan bagian dari problem kultural yang salah satu penyebabnya adalah kemajemukan kultur yang ada dalam masyarakat.

Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Pembinaan Keagamaan Pada Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah Al-Hidayah Lemoa Desa Bontolempangang Kecamatan Bontolempangang Kabupaten Gowa Yahdi, Muhammad; Zulrihlatul Muaqqaf
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 5 No 2 (2024): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v5i2.53041

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan bentuk nilai-nilai pendidikan Islam di Madrasah Tsanawiyah al-Hidayah Lemoa 2) Mendeskripsikan pengimplementasian nilai-nilai pendidikan Islam di Madrasah Tsanawiyah al-Hidayah Lemoa 3) Menganalisis faktor-faktor yang mendukung dan menghambat dalam pengimplementasian nilai-nilai pendidikan Islam di Madrasah Tsanawiyah al-Hidayah Lemoa. Jenis penelitian dalam skripsi ini adalah penelitian lapangan (field research) bersifat kualitatif yang mengambil lokasi penelitian di Madrasah Tsanawiyah al-Hidayah Lemoa. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala madrasah, guru, pembina kegiatan keagamaan, dan peserta didik. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini adalah pedoman observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan analisis data meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) dan penarikan kesimpulan dan verifikasi (conclusion drawing/verifications). Keabsahan data dilakukan dengan kepercayaan (kreadiblity) dan keteraliahan (transferability). Hasil penelitian ini menyebutkan bahwa: 1) Terimplementasinya nilai-nilai pendidikan Islam dalam pembinaan keagamaan peserta didik dengan adanya kegiatan harian membaca al-Qur’an, shalat dhuha, berdoa sebelum dan sesudah belajar, dan shalat duhur secara berjamaah. 2) Kegiatan keagamaan tersebut juga dapat menghindarkan peserta didik melakukan kegiatan-kegiatan negative atau kurang bermanfaat, karena hampir seluruh waktu mereka habis digunakan untuk melakukan berbagai macam kegiatan yang baik. 3) Beberapa faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi nilai-nilai pendidikan islam terhadap kegiatan peserta didik antara lain motivasi untuk mendukung minat dan prestasi belajar, lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat, sikap terhadap guru dan teman pergaulan. Adapun implikasi dari penelitian ini adalah diharapkan agar pihak madrasah khususnya pembina kegiatan keagamaan untuk senantiasa memberikan bimbingan, motivasi, dan pengawasan kepada peserta didik sehingga peserta didik lebih giat lagi dalam mengambil peran dan kontribusi dalam kegiatan keagamaan.

PEMBELAJARAN DENGAN MEMPERHATIKAN ASPEK KEJIWAAN Yahdi, Muhammad
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 1 No 1 (2020): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Learning process both inside and outside the classroom, the teachers' concern is the students. The benefit of learning is not for the teacher but for the students. Every student is unique or special. The uniqueness and habits are usually shaped by the culture and interaction of students with their living environment. Learning process should always care the students' psychological aspects whether their talents, interests or knowledge developments. Teachers are required to do various learning strategy because the students taught have different aspects of psychology. There are several students easily understand the teachers' explanations, and some of them are slow to get it who need more guidance to know perfectly.

PENGARUH KOMPETENSI LEADERSHIP GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP KECERDASAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PESERTA DIDIK SMPN 1 ENREKANG Mutmainnah Amin, Rizqy; Azis, Rosmiaty; Yahdi, Muhammad
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 2 No 2 (2021): indonesia
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

This research aims to; 1) Describe the teacher leadership competency of Islamic Education at SMPN 1 Enrekang; 2) Describe the intelligence of interpersonal communication of students at SMPN 1 Enrekang; 3) Describe the influence of Islamic Religious Education teacher leadership competencies on the interpersonal communication intelligence of students at SMPN 1 Enrekang. This type of research is a post-facto quantitative study with a simple linear regression research design. This research was conducted at SMPN 1 Enrekang. The population in this study were 257 students at SMPN 1 Enrekang. While the samples in this study were 57 people using the simple random sampling method. The research instrument used to obtain data is the scale of leadership competence and interpersonal intelligence scale. The data analysis technique used is descriptive statistical analysis and inferential analysis. Based on the results of the descriptive statistical analysis the results of the leadership competency study of Islamic Religious Education teachers at SMPN 1 Enrekang are in the medium category, which is 88.37%, while the results of interpersonal communication intelligence of students at SMPN 1 Enrekang are in the medium category, namely 73.96% . From the calculation results obtained (tcount) = 2.835 while (ttable) = 2.004 for a significance level of 0.05%. Because it is greater than it can be concluded that H0 is rejected and H1 is accepted. This means that there is an influence of Islamic religious education teacher leadership competencies on students' interpersonal communication intelligence at SMPN 1 Enrekang.

PENDIDIKAN ISLAM DALAM KAJIAN HISTORY Yahdi, Muhammad
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 3 No 2 (2022): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Islamic education has its own characteristics, especially in history, has become a historical reality that can be taken in various forms in the development of Islamic education and education in general. Throughout the history of Islamic education, it has always appeared with its own characteristics despite the various dynamics of education, society and human culture. Its distinctive feature is the development of intellectual capacity and heart strengthening, intellectual and spiritual development. This paper contains various things that show the special values of Islamic education such as the nature of education, terms of Islamic education, objects of Islamic education, and the historical methodology of Islamic education. The specificity of Islamic education can be seen from the terms used such as tarbiyah, ta'lim and ta'dib. Tarbiyah leads to the strengthening of faith as the basis of human knowledge. Ta'lim leads to intellectual development while ta'dib leads to self-formation and individual personality.

SEJARAH PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA Yahdi, Muhammad
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 4 No 1 (2023): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v4i1.39183

Islamic education in Indonesia in its early days was non-formal which was adapted to the conditions of society, namely by conducting interpersonal interactions that took place on various occasions and fields such as trade. Interaction gives a positive value with all elements in society. For Islam, the introduction of various religious sciences and knowledge has begun, the attitude and personality emerges among each person.

Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 1 Cempa Pinrang Ahmad Fausan; Yahdi, Muhammad; Abudzar Al Qifari
Jurnal Pendidikan Kreatif Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kreatif
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpk.v6i1.59896

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Cempa Pinrang. Jenis penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif yang bersifat expost facto dengan desain penelitian paradigma sederhana. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Cempa. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII di SMP Negeri 1 Cempa yang berjumlah 113 peserta didik. Sedangkan sampel dalam penelitian ini sebanyak 29 peserta didik dengan menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu teknik sampel proportional random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan untuk memperoleh data adalah skala lingkungan sekolah dan skala motivasi belajar, teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis infrensial. Berdasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh hasil penelitian lingkungan sekolah di SMP Negeri 1 Cempa berada pada kategori sedang, yaitu 55,17%, sedangkan motivasi belajar peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Cempa berada pada kategori rendah, yaitu 51,72%. Dari hasil perhitungan diperoleh (thitung) = 3,787 sementara (ttabel) = 1,703 untuk taraf signifikansi 0,05%. Karena thitung lebih besar dari ttabel maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan h1 diterima. Artinya ada pengaruh lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar peserta didik kelas VIII di SMP Negeri Cempa.

Co-Authors Abudzar Al Qifari Ahmad Fausan Andi Halimah Ashhaabal Azis, Rosmiaty Besse Ruhaya, Besse Fadliyah, Syakilah Hermawansyah, Hermawansyah Husain, Ernawati Iting, Andi Kasim, Nurmala Sari Mareta, Nindi Maryam Maryam Muhammad Amri Mutmainnah Amin, Rizqy Nuryamin Nuryamin, Nuryamin Rahman, Danial Rama, Bahaking Ria, Andi Sitti Emeralda Rivai, Immawati Nur Aisyah Rusmin B, Muhammad Siti Rahayu Syahruddin Usman, Syahruddin SYAMSURI U, Muhammad Shabir Ulandari, Ulfa Umar Sulaiman Wahyuddin Naro, Wahyuddin Wakia, Nurul Zuhdiah, Zuhdiah Zulrihlatul Muaqqaf

Title Search

Found 7 Documents Search Journal : Jurnal Pendidikan Kreatif

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Kreatif