Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.891
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dialektika Humanus: Jurnal ilmiah Ilmu-ilmu Humaniora TARBIYA : Journal Education in Muslim Society Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Metamorfosa Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Aksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pena Literasi Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Sasando : Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Jurnal Sasindo Unpam MEDAN MAKNA: Jurnal Ilmu Kebahasaan dan Kesastraan Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat : Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Eunoia : Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Jurnal Guru Indonesia Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Socius: Social Sciences Research Journal Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Journal of Religious Policy DIALEKTIKA: JURNAL BAHASA, SASTRA DAN BUDAYA Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Sawerigading Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Didah Nurhamidah
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PERGULATAN IBU DAN GADIS KECIL MISKIN DALAM MERAIH PENDIDIKAN (Sebuah Pendekatan Feminisme dalam Novel Ma Yan) Nurhamidah, Didah
Jurnal Sasindo UNPAM Vol. 4 No. 1 (2016): Jurnal Sasindo UNPAM
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/sasindo.v4i1.%p

Abstract

Analisis dalam kajian ini adalah bertujuan untuk mendeskripsikan aspek-aspek feminisme yang dikaji dalam tokoh yaitu Ma Yan dan ibunya Bai Juhua dalam novel Ma Yan karya Sanie B. Kuncoro serta nilai-nilai pendidikan yang ditanamkan oleh tokoh tersebut. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan bidang kajian sastra. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan teknik analisis isi, menganalisis isi novel berupa kata-kata atau kalimat dalam novel dengan menggunakan pendekatan feminisme. Pemasalahan yang di hadapi dari kisah novel Ma Yan menyangkut tridisi patriarki yang sangat melekat dan sulit untuk dilepaskan, serta perjuangan seorang gadis kecil dan ibunya dalam mendapatkan pendidikan dalam tradisi patriarkat. Kata Kunci: Ma Yan, Novel, kualitatif, Feminisme, pendidikan
MAKNA LEKSIKAL DAN GRAMATIKAL PADA JUDUL BERITA SURAT KABAR POS KOTA (KAJIAN SEMANTIK) Rahmawati, Nur; Nurhamidah, Didah
Jurnal Sasindo UNPAM Vol. 6 No. 1 (2018): Jurnal Sasindo UNPAM
Publisher : Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/sasindo.v6i1.39-54

Abstract

ABSTRAKMakna ialah suatu hal yang penting dalam penulisan judul berita. Makna leksikal dan gramatikal ialah makna utama sebelum adanya makna lain. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan makna leksikal pada judul berita surat kabar Pos Kota (2) Mendeskripsikan makna gramatikal pada judul berita surat kabar Pos Kota (3) Mengetahui frekuensi pemaknaan pada judul berita surat kabar Pos Kota. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh berasal dari judul berita di surat kabar Pos Kota edisi 22-28 Mei 2017. Penelitian ini difokuskan pada makna leksikal dan gramatikal pada judul berita. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan metode simak dengan teknik lanjutan yaitu teknik catat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa makna leksikal dan gramatikal judul berita surat kabar Pos Kota sejauh ini cukup sesuai, karena terdapat beberapa kata yang maknanya menimbulkan salah pemaknaan. Jumlah data yang dianalisis sebanyak 44 judul berita, 10 makna leksikal dan 34 makna gramatikal. Makna leksikal yang ditemukan masuk ke dalam kelas kata verba, nomina, dan ajektiva. Makna gramatikal yang ditemukan antara lain: makna afiksasi, reduplikasi, komposisi, konversi, dan akronim. Terdapat 18 data makna judul berita yang menyimpang, sehingga perlu perbaikan, dan judul berita yang lain sudah tepat makna dan penulisannya, namun perlu penjelasan saja. Selain itu, ditemukan beberapa kata yang belum ada maknanya di dalam KBBI, sehingga perlu untuk dimasukkan kata tersebut dan maknanya sebagai acuan utama pencarian makna. Kata kunci: Semantik, Makna, Leksikal, Gramatikal, Judul Berita, Pos Kota.
Sociolinguistic Dynamics of Minangkabaunese Language: Shifting Patterns and Preservation Efforts in Domestic Contexts Elvi Susanti; Dona Aji Karunia Putra; Muhammad Zainal Muttaqien; Didah Nurhamidah
Humanus Vol 26, No 1 (2026)
Publisher : Pusat Kajian Humaniora FBS Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/humanus.v26i1.133084

Abstract

One of the weaknesses in sociolinguistic studies in Indonesia is the lack of empirical research that specifically discusses the factors that influence the decline in Minangkabaunese language use. Therefore, this study aimed to describe the realization of Minangkabaunese language use in the family as well as the community's perception of the importance of preserving this language. This research used a qualitative approach with mixed methods. Data were collected through observation, online questionnaires (google form), in-depth interviews, and focus group discussions. The results of this study reveal that the use of Minangkabaunese language in family communication has shifted significantly. The main factors causing this include the preference for Indonesian as the main language in communication between family members, both in husband-wife relationships and between parents and children. Although some respondents still use Minangkabaunese language for reasons of communication effectiveness, emotional intimacy, and cultural preservation, the more dominant proportion of Indonesian language use indicates that Minangkabaunese language is facing a threat of decline in the domestic setting.
Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Slido dalam Pengajaran Teks Puisi Kelas VII SMP Sederajat Siti Zahra Maulida; Didah Nurhamidah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 8, No 2 (2026): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v8i2.8852

Abstract

Pembelajaran teks puisi di tingkat SMP masih menghadapi tantangan berupa rendahnya keterlibatan peserta didik, terutama karena karakter puisi yang abstrak dan penerapan strategi pembelajaran yang kurang variatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara komprehensif pemanfaatan media pembelajaran digital terintegrasi berupa Canva, Google Slides, dan Slido dalam meningkatkan keterlibatan dan efektivitas pembelajaran teks puisi di tingkat SMP sederajat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan dilaksanakan di salah satu Madrasah Tsanawiyah di wilayah Bogor. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII yang berjumlah sekitar 20 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi proses pembelajaran, tes pembelajaran puisi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi ketiga media digital tersebut mampu mendorong partisipasi aktif peserta didik, meningkatkan fokus dan motivasi belajar, serta membantu pemahaman makna puisi secara lebih mendalam. Pemanfaatan media digital terintegrasi juga menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif dan partisipatif, terutama dalam kegiatan diskusi dan evaluasi. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media digital secara terpadu berkontribusi positif terhadap efektivitas pembelajaran teks puisi dan berpotensi menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran sastra di SMP
A Critical Close Reading Model Assisted by Visible Thinking Routines for Enhancing Students’ Literary Analysis Lutfi Syauki Faznur; Didah Nurhamidah; Choirul Asari
Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Vol. 7 No. 01 (2026)
Publisher : UIN Raden Mas Said Surakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22515/tabasa.v7i01.14922

Abstract

Literary learning in higher education still tends to take place at an appreciative and descriptive level so that student analysis often stops at thesummary of the content, mention of intrinsic elements, and personal impressions of the text. This research aims to design and test the feasibilityand effectiveness of the Critical Close Reading model assisted by Visible Thinking Routines to strengthen students' literary analysis skills in thePoetry Studies course. The research uses a mixed methods approach with an exploratory sequential design. The subject of the study is a student ofthe Indonesian Language and Literature Education Study Program, University of Muhammadiyah Jakarta who took the Poetry Studies course.Data were collected through observations, interviews, questionnaires, documentation, expert validation, Visible Thinking Routines worksheets,and literature analysis ability tests. Qualitative data were analyzed through reduction, presentation, and conclusion drawn, while quantitative data were analyzed using percentages, normality tests, paired sample t-tests, and N-Gain. The results of the study show that the developed modelhas a systematic syntax, including reading the text closely, observing textual patterns, asking critical questions, drafting interpretive claims,supporting claims with textual evidence, connecting texts with context, revising arguments, and reflecting understanding. Expert validation showsthe model is in the very feasible category. The application test showed an increase in the average pretest from 61.32 to 82.15 in the posttest withan N-Gain of 0.54 in the medium category. Qualitatively, student analysis shifts from a descriptive pattern to a more argumentative pattern, basedon claims, evidence, reason, and reflection. Thus, this model is suitable to be used as an alternative to learning Poetry Studies that is morecritical, systematic, and textual evidence-based.
HUMANISTIC LITERACY DESIGN MODEL BASED ON DIALOGICAL PEDAGOGY TO DEVELOP CRITICAL THINKING AND SOCIAL EMPATHY OF MADRASAH IBTIDAIYAH STUDENTS Didah Nurhamidah; Lutfi Syauki Faznur
JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Vol 9, No 2 (2025): JMIE (JOURNAL OF MADRASAH IBTIDAIYAH EDUCATION)
Publisher : PD PGMI se Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32934/jmie.v9i2.847

Abstract

This study aims to examine a humanistic literacy design model based on dialogical pedagogy in developing the critical thinking skills and social empathy of Madrasah Ibtidaiyah students. The background of this study stems from the low levels of literacy achievement and critical thinking among elementary school students, which are still dominated by teacher-centered learning approaches and have not optimally integrated humanistic, dialogical, and social dimensions in the learning process. This study employs a descriptive qualitative approach, with data collected through classroom observations, in-depth interviews, and learning documentation conducted in several Madrasah Ibtidaiyah in Bogor Regency. Dialogical pedagogy is understood as a learning approach that places dialogue, social interaction, and the negotiation of meaning at the core of the learning process. Its implementation is strengthened through interpersonal communication strategies, including teacher role modeling and credibility (ethos), empathy and emotional warmth (pathos), as well as logical reasoning and argumentation (logos). The findings indicate that the application of a humanistic literacy model based on dialogical pedagogy encourages active student participation, enhances reflective expression of ideas, and fosters social sensitivity and empathy in learning interactions. The learning syntax of orientation, exploration, elaboration, application, evaluation, and generalization creates an inclusive, dialogical, and reflective classroom atmosphere. This study concludes that the model effectively integrates the development of critical thinking and social empathy in a balanced manner and is aligned with the spirit of the Independent Curriculum, making it relevant for shaping critical, empathetic, communicative, and humanistic Madrasah Ibtidaiyah students in the context of 21st-century education.
Inovasi Belajar Teks Cerpen Dalam Media Pembelajaran Web Pada Jenjang MTs N 3 Jakarta Hanna Hanifa Hira Rahmatullah; Didah Nurhamidah
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 3 No. 3 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v3i3.754

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan inovasi belajar yang memotivasi siswa dalam memahami pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini dilakukan menggunakan Metode pengembangan dan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa dan siswi di MTS N 3 Jakarta. Data dalam penelitian ini berupa media pembelajaran berupa web bernama ‘‘Katalog Ilmiah’’. Teknik pengumpulan data yang diterapkan adalam penelitian adalah a) tahap analisis, untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam menggunakan web canva, b) tahap perancangan, peneliti merancang web ini untuk memudahkan pemahaman materi Teks Cerpen dengan efisien. c) tahap pengembangan konten, peneliti berfokus pada pelajaran Bahasa Indonesia. dan d) tahap evaluasi, peneliti membuat latihan soal dalam bentuk games agar siswa dan siswi bisa menjawab pertayaan dengan tingkat kemampuan menjawab soal secara menyenangkan. Hasil penelitian menunjukan bahwa Penggunaan media pembelajaran Teks Cerpen melalui website Katalog ilimah berbasis canva memberikan dampak positif terhadap pemahaman Teks Cerpensiswa. Pembuat konten dapat mendesain halaman secara efisien dan menyajikan pelajaran Teks Cerpen yang interaktif dan menarik. Responden menganggap variasi konten menarik, menunjukkan bahwa pendekatan kreatif meningkatkan minat siswa. Pandangan positif terhadap peran web canva dalam media pembelajaran bahasa Indonesia, terutama perannya dalam meningkatkan partisipasi siswa, mendukung pengembangan inovasi dan informatif. Penelitian lebih lanjut mengenai persepsi pemula terhadap kesederhanaan web canva dan rekomendasi untuk memperluas aksesibilitas Katalog Ilmiah Web untuk menjangkau lebih banyak pengguna dan memastikan inklusivitas. Pembaruan konten dan fitur juga harus terus menjaga platform tetap menarik dan relevan.
Utilizing the YouTube Channel “Jago Bahasa Indonesia” to Improve Indonesian Language Skills Tety Rukmanah Rukmanah; Didah Nurhamidah
Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : UIN Raden Mas Said Surakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22515/tabasa.v6i01.10854

Abstract

The rapid advancement of technology and information has brought various innovations to the field of education, one of which is the utilization of digital media such as YouTube as a learning platform. This study aims to describe the effectiveness of the YouTube channel "Jago Bahasa Indonesia" as an instructional medium to enhance university students’ Indonesian language skills. This research employs a descriptive qualitative approach. Data were collected through written questionnaires distributed to 21 students, who were randomly selected and had engaged with the learning content from the channel. The primary data source in this study consists of student responses concerning their comprehension, interest, and the perceived impact of the channel on their language proficiency. Data validity was ensured through source triangulation by comparing responses and supporting them with relevant theoretical references. The data were analyzed using content analysis techniques, identifying patterns, themes, and tendencies within the qualitative data. The findings show that 95.2% of respondents found the content easy to understand, with the most favored type being daily language tips (33.3%). Appropriate video duration, high-quality visuals and audio, and relevant material presentation contributed to the effectiveness of the learning. These results indicate that the "Jago Bahasa Indonesia" channel is an effective, flexible, and engaging learning medium that encourages students' creativity and interest in learning the Indonesian language.   Perkembangan teknologi dan informasi yang pesat telah menghadirkan berbagai inovasi dalam dunia pendidikan, salah satunya melalui pemanfaatan media digital seperti YouTube sebagai sarana pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan kanal YouTube "Jago Bahasa Indonesia" sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui kuesioner tertulis yang dibagikan kepada 21 mahasiswa sebagai responden, yang dipilih secara acak dan telah mengikuti materi pembelajaran dari kanal tersebut. Sumber data utama dalam penelitian ini adalah tanggapan mahasiswa mengenai pemahaman, minat, serta dampak pembelajaran terhadap kemampuan berbahasa mereka. Teknik keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dengan membandingkan berbagai jawaban responden dan mendukungnya dengan teori relevan. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis konten, yaitu mengidentifikasi pola, tema, dan kecenderungan yang muncul dari data kualitatif yang terkumpul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 95,2% responden menilai konten kanal mudah dipahami, dengan jenis konten paling diminati berupa tips bahasa sehari-hari (33,3%). Faktor-faktor seperti durasi video yang sesuai, kualitas visual dan audio yang baik, serta penyajian materi yang relevan turut mendukung efektivitas pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa kanal "Jago Bahasa Indonesia" mampu menjadi media pembelajaran yang efektif, fleksibel, dan menarik, sekaligus mendorong kreativitas serta minat mahasiswa dalam mempelajari Bahasa Indonesia.
PERMAINAN BAHASA DALAM PAPAN IKLAN DI WILAYAH TANGERANG SELATAN Mahmudah Fitriyah; Royan Raiskhana; Didah Nurhamidah
Pena Literasi : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 9 No. 1 (2026): Pena Literasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/pl.9.1.104-117

Abstract

Artikel ini membahas fenomena permainan bahasa yang digunakan dalam papan iklan di wilayah Tangerang Selatan sebagai bentuk kreativitas linguistik dalam ranah publik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi jenis-jenis permainan bahasa yang muncul serta menganalisis fungsi dan efek komunikatifnya terhadap khalayak. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi dan observasi lapangan terhadap berbagai papan iklan, baik komersial maupun non-komersial, yang tersebar di ruang-ruang publik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan bahasa yang paling dominan adalah penggunaan homonim, aliterasi, rima, plesetan, dan campur kode, terutama antara bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Permainan ini digunakan tidak hanya untuk menarik perhatian, tetapi juga menciptakan kesan lucu, cerdas, atau kekinian yang dapat memperkuat citra merek atau pesan yang disampaikan. Selain itu, permainan bahasa menunjukkan adanya strategi adaptif dalam menghadapi persaingan pasar lokal yang dinamis, serta mencerminkan kreativitas budaya urban masyarakat Tangerang Selatan. Temuan ini memperlihatkan bahwa bahasa dalam iklan tidak hanya berfungsi sebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai media ekspresi identitas dan strategi pemasaran. Dengan demikian, permainan bahasa dalam papan iklan menjadi fenomena penting yang layak dikaji dalam kajian linguistik terapan dan komunikasi visual
Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Sikap Menghormati dan Berbakti Kepada Orang Tua dan Guru pada Siswa Kelas III Siti Nurul Qomariyah; Didah Nurhamidah; Tanenji Tanenji
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 3 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i3.95048

Abstract

Pendidikan adalah proses yang bertujuan untuk mengembangkan potensi individu, baik dari aspek intelektual, moral, emosional, sosial, maupun fisik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Renged 3 dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan menerapkan model pembelajaran berdiferensiasi. Subjek penelitian ini adalah 30 siswa, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi efektif meningkatkan hasil belajar siswa, di mana persentase ketuntasan belajar meningkat dari 47,62% pada siklus I menjadi 90,48% pada siklus II. Hal ini menunjukkan peningkatan sebesar 42,86% dalam hasil belajar siswa. Kesimpulannya, pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan keaktifan dan motivasi siswa dalam belajar, serta hasil belajar mereka dalam materi sikap menghormati dan berbakti kepada orang tua dan guru.
Co-Authors Abdul Hamid Aly Ahmad Bahtiar Cantika Meldiana Choirul Asari Dona Aji Karunia Putra, Dona Aji Karunia Dwi Septiani Elvi Susanti Endry Boeriswati Fathiaty Murtadho Fitriyah, Mahmudah Fitriyana, Yuanita Hafiedz, Ridho Hanna Hanifa Hira Rahmatullah Hassyah Yudistin Ida Maulida Intan Rossa Lutfi Syauki Faznur Maghpiri, Uni Mahfuzo, Muhammad Rizal Muchlas Suseno Muhammad Ridhwan Muhammad Zainal Muttaqien Nabila, Nabila Nafia, Jauza Zulfa Nur Rahmawati Nur Rahmawati Nurul Dwi Mukti Nuryani Nuryani Pertiwi, Dora Hatika Putri Intan Wahyuni Putri Saraswati Rahmah, Annisa Rahmatullah, Hanna Hanifa Hira Ramanda Oktaviani Renzy Agathy Amazeli Rifa, Nisrina Najla Rizky Agung Laksono Rizky, Istiana Royan Raiskhana Saifur Rohman Selvia Nur Qomarina Siti Nurul Qomariyah Siti Saroh Siti Zahra Maulida Syihaabul Hudaa Syukhria, Rima Tanenji, Tanenji Tety Rukmanah Rukmanah Uliana Hidayatika Zainal Rafli, Zainal