Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dialektika Humanus: Jurnal ilmiah Ilmu-ilmu Humaniora EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pena Literasi Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Kesehatan Masyarakat : Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran DIALEKTIKA: JURNAL BAHASA, SASTRA DAN BUDAYA Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Sawerigading
Didah Nurhamidah
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Inovasi Belajar Teks Cerpen Dalam Media Pembelajaran Web Pada Jenjang MTs N 3 Jakarta Hanna Hanifa Hira Rahmatullah; Didah Nurhamidah
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 3 No. 3 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v3i3.754

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan inovasi belajar yang memotivasi siswa dalam memahami pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini dilakukan menggunakan Metode pengembangan dan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa dan siswi di MTS N 3 Jakarta. Data dalam penelitian ini berupa media pembelajaran berupa web bernama ‘‘Katalog Ilmiah’’. Teknik pengumpulan data yang diterapkan adalam penelitian adalah a) tahap analisis, untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam menggunakan web canva, b) tahap perancangan, peneliti merancang web ini untuk memudahkan pemahaman materi Teks Cerpen dengan efisien. c) tahap pengembangan konten, peneliti berfokus pada pelajaran Bahasa Indonesia. dan d) tahap evaluasi, peneliti membuat latihan soal dalam bentuk games agar siswa dan siswi bisa menjawab pertayaan dengan tingkat kemampuan menjawab soal secara menyenangkan. Hasil penelitian menunjukan bahwa Penggunaan media pembelajaran Teks Cerpen melalui website Katalog ilimah berbasis canva memberikan dampak positif terhadap pemahaman Teks Cerpensiswa. Pembuat konten dapat mendesain halaman secara efisien dan menyajikan pelajaran Teks Cerpen yang interaktif dan menarik. Responden menganggap variasi konten menarik, menunjukkan bahwa pendekatan kreatif meningkatkan minat siswa. Pandangan positif terhadap peran web canva dalam media pembelajaran bahasa Indonesia, terutama perannya dalam meningkatkan partisipasi siswa, mendukung pengembangan inovasi dan informatif. Penelitian lebih lanjut mengenai persepsi pemula terhadap kesederhanaan web canva dan rekomendasi untuk memperluas aksesibilitas Katalog Ilmiah Web untuk menjangkau lebih banyak pengguna dan memastikan inklusivitas. Pembaruan konten dan fitur juga harus terus menjaga platform tetap menarik dan relevan.
Utilizing the YouTube Channel “Jago Bahasa Indonesia” to Improve Indonesian Language Skills Tety Rukmanah Rukmanah; Didah Nurhamidah
Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : UIN Raden Mas Said Surakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22515/tabasa.v6i01.10854

Abstract

The rapid advancement of technology and information has brought various innovations to the field of education, one of which is the utilization of digital media such as YouTube as a learning platform. This study aims to describe the effectiveness of the YouTube channel "Jago Bahasa Indonesia" as an instructional medium to enhance university students’ Indonesian language skills. This research employs a descriptive qualitative approach. Data were collected through written questionnaires distributed to 21 students, who were randomly selected and had engaged with the learning content from the channel. The primary data source in this study consists of student responses concerning their comprehension, interest, and the perceived impact of the channel on their language proficiency. Data validity was ensured through source triangulation by comparing responses and supporting them with relevant theoretical references. The data were analyzed using content analysis techniques, identifying patterns, themes, and tendencies within the qualitative data. The findings show that 95.2% of respondents found the content easy to understand, with the most favored type being daily language tips (33.3%). Appropriate video duration, high-quality visuals and audio, and relevant material presentation contributed to the effectiveness of the learning. These results indicate that the "Jago Bahasa Indonesia" channel is an effective, flexible, and engaging learning medium that encourages students' creativity and interest in learning the Indonesian language.   Perkembangan teknologi dan informasi yang pesat telah menghadirkan berbagai inovasi dalam dunia pendidikan, salah satunya melalui pemanfaatan media digital seperti YouTube sebagai sarana pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penggunaan kanal YouTube "Jago Bahasa Indonesia" sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui kuesioner tertulis yang dibagikan kepada 21 mahasiswa sebagai responden, yang dipilih secara acak dan telah mengikuti materi pembelajaran dari kanal tersebut. Sumber data utama dalam penelitian ini adalah tanggapan mahasiswa mengenai pemahaman, minat, serta dampak pembelajaran terhadap kemampuan berbahasa mereka. Teknik keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dengan membandingkan berbagai jawaban responden dan mendukungnya dengan teori relevan. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis konten, yaitu mengidentifikasi pola, tema, dan kecenderungan yang muncul dari data kualitatif yang terkumpul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 95,2% responden menilai konten kanal mudah dipahami, dengan jenis konten paling diminati berupa tips bahasa sehari-hari (33,3%). Faktor-faktor seperti durasi video yang sesuai, kualitas visual dan audio yang baik, serta penyajian materi yang relevan turut mendukung efektivitas pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa kanal "Jago Bahasa Indonesia" mampu menjadi media pembelajaran yang efektif, fleksibel, dan menarik, sekaligus mendorong kreativitas serta minat mahasiswa dalam mempelajari Bahasa Indonesia.
PERMAINAN BAHASA DALAM PAPAN IKLAN DI WILAYAH TANGERANG SELATAN Mahmudah Fitriyah; Royan Raiskhana; Didah Nurhamidah
Pena Literasi : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 9 No. 1 (2026): Pena Literasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/pl.9.1.104-117

Abstract

Artikel ini membahas fenomena permainan bahasa yang digunakan dalam papan iklan di wilayah Tangerang Selatan sebagai bentuk kreativitas linguistik dalam ranah publik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi jenis-jenis permainan bahasa yang muncul serta menganalisis fungsi dan efek komunikatifnya terhadap khalayak. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa dokumentasi dan observasi lapangan terhadap berbagai papan iklan, baik komersial maupun non-komersial, yang tersebar di ruang-ruang publik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan bahasa yang paling dominan adalah penggunaan homonim, aliterasi, rima, plesetan, dan campur kode, terutama antara bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Permainan ini digunakan tidak hanya untuk menarik perhatian, tetapi juga menciptakan kesan lucu, cerdas, atau kekinian yang dapat memperkuat citra merek atau pesan yang disampaikan. Selain itu, permainan bahasa menunjukkan adanya strategi adaptif dalam menghadapi persaingan pasar lokal yang dinamis, serta mencerminkan kreativitas budaya urban masyarakat Tangerang Selatan. Temuan ini memperlihatkan bahwa bahasa dalam iklan tidak hanya berfungsi sebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai media ekspresi identitas dan strategi pemasaran. Dengan demikian, permainan bahasa dalam papan iklan menjadi fenomena penting yang layak dikaji dalam kajian linguistik terapan dan komunikasi visual
Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Sikap Menghormati dan Berbakti Kepada Orang Tua dan Guru pada Siswa Kelas III Siti Nurul Qomariyah; Didah Nurhamidah; Tanenji Tanenji
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 3 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i3.95048

Abstract

Pendidikan adalah proses yang bertujuan untuk mengembangkan potensi individu, baik dari aspek intelektual, moral, emosional, sosial, maupun fisik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Renged 3 dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan menerapkan model pembelajaran berdiferensiasi. Subjek penelitian ini adalah 30 siswa, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi efektif meningkatkan hasil belajar siswa, di mana persentase ketuntasan belajar meningkat dari 47,62% pada siklus I menjadi 90,48% pada siklus II. Hal ini menunjukkan peningkatan sebesar 42,86% dalam hasil belajar siswa. Kesimpulannya, pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan keaktifan dan motivasi siswa dalam belajar, serta hasil belajar mereka dalam materi sikap menghormati dan berbakti kepada orang tua dan guru.
Model Pembelajaran Bahasa Indonesia di Program Studi Bahasa Asing di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Ahmad Bahtiar; Syihaabul Hudaa; Didah Nurhamidah
SAWERIGADING Vol 32, No 1 (2026): Sawerigading, Edisi Juni 2026
Publisher : Balai Bahasa Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/sawer.v32i1.1660

Abstract

This research aims to develop an Indonesian language learning model that is in accordance with the needs of students in the foreign language study program of UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. This study explores teaching strategies, teaching materials, and approaches that can accommodate the academic needs of students without neglecting the role of Indonesian as the official language of instruction in higher education. This research uses the Research and Development method with a 4D model (Four-D Model), which includes the Define, Design, Develop, and Disseminate stages. Data was collected through the study of learning documents, observations, lecturer questionnaires, study program head questionnaires, student questionnaires, expert validation, and limited trials. Data analysis techniques are carried out descriptively, qualitatively, and quantitatively through data reduction, data presentation, drawing conclusions, and calculating average scores and eligibility categories. The results of the study show that learning Indonesian language in foreign language study programs requires a more contextual, bilingual text-based, and academic literacy oriented model. This research produced the ABAH Model, namely Authentic, Meaningful, Analytical, and Holistic. The results of expert validation show that this model is in the feasible category with a total average of 4.31. Limited trials showed that the ABAH Model was able to improve student activity, discussion quality, bilingual text analysis skills, and scientific writing skills. Thus, the ABAH Model can be used as an alternative to the relevant Indonesian language learning model for foreign language study programs in universities. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran Bahasa Indonesia yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa di program studi bahasa asing UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Kajian ini mengeksplorasi strategi pengajaran, bahan ajar, serta pendekatan yang dapat mengakomodasi kebutuhan akademik mahasiswa tanpa mengabaikan peran bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar resmi dalam pendidikan tinggi. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model 4D (Four-D Model), yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Data dikumpulkan melalui telaah dokumen pembelajaran, observasi, angket dosen, angket kaprodi, angket mahasiswa, validasi ahli, dan uji coba terbatas. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif melalui reduksi data, penyajian data, penarikan simpulan, serta penghitungan skor rata-rata dan kategori kelayakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia di program studi bahasa asing memerlukan model yang lebih kontekstual, berbasis teks bilingual, dan berorientasi pada literasi akademik. Penelitian ini menghasilkan Model ABAH, yaitu Autentik, Bermakna, Analitis, dan Holistik. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa model ini berada pada kategori layak dengan rata-rata total 4,31. Uji coba terbatas menunjukkan bahwa Model ABAH mampu meningkatkan keaktifan mahasiswa, kualitas diskusi, kemampuan analisis teks bilingual, serta keterampilan menulis ilmiah. Dengan demikian, Model ABAH dapat digunakan sebagai alternatif model pembelajaran Bahasa Indonesia yang relevan untuk program studi bahasa asing di perguruan tinggi.
Co-Authors Abdul Hamid Aly Ahmad Bahtiar Dona Aji Karunia Putra, Dona Aji Karunia Dwi Septiani Elvi Susanti Elvi Susanti Endry Boeriswati Faznur, Lutfi Syauki Hanna Hanifa Hira Rahmatullah Hassyah Yudistin Ida Maulida Mahmudah Fitriyah Muhammad Zainal Muttaqien Nurul Dwi Mukti Ramanda Oktaviani Renzy Agathy Amazeli Rizky Agung Laksono Royan Raiskhana Saifur Rohman Siti Nurul Qomariyah Siti Zahra Maulida Syihaabul Hudaa Tanenji, Tanenji Tety Rukmanah Rukmanah