Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.339
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Studi Agama dan Masyarakat Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Al-Banjari : Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman Khazanah: Jurnal Studi Islam dan Humaniora Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Syams: Jurnal Kajian Keislaman SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Education Curiosity JIS: Journal ISLAMIC STUDIES Sultan Adam : Jurnal Hukum dan Sosial Interdisciplinary Explorations in Research Journal (IERJ)
Taufik Warman Mahfuzh, Taufik Warman
Dosen STAIN Palangka Raya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Education Curiosity

 1 
Metode Tafsir Ilmi dan Implementasinya dalam Praktik Pendidikan Islam: Integrasi Sains dan Tafsir Perspektif Epistemologi Islam Latifah; Anwar, Khairil; Mahfuzh, Taufik Warman
EduCurio: Education Curiosity Vol 4 No 1 (2025): Agustus-November 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v4i1.1549

Abstract

Artikel ini mengkaji tafsir ilmi sebagai pendekatan hermeneutik integratif yang menghubungkan wahyu dan ilmu pengetahuan modern serta relevansinya dalam praktik pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif-deskriptif berbasis studi kepustakaan dengan menelaah literatur tafsir klasik dan kontemporer serta pemikiran epistemologi Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa tafsir ilmi tidak hanya berfungsi sebagai pendekatan akademik dalam menafsirkan ayat-ayat kauniyah, tetapi juga memiliki implikasi pedagogis yang signifikan dalam pengembangan pembelajaran, kurikulum, dan pembentukan karakter peserta didik. Dalam praktik pendidikan, tafsir ilmi dapat diterapkan sebagai pendekatan pembelajaran integratif yang mengaitkan konsep-konsep sains dengan nilai-nilai Al-Qur’an, sehingga mendorong lahirnya pola pikir ilmiah yang berlandaskan tauhid. Pendekatan ini menegaskan pentingnya keseimbangan antara rasionalitas, spiritualitas, dan etika dalam pendidikan Islam. Dengan demikian, tafsir ilmi berpotensi menjadi paradigma pendidikan holistik yang menjembatani dikotomi antara ilmu agama dan ilmu umum serta membentuk insan berilmu, beriman, dan berakhlak.
Co-Authors Agus Salim Akhmad Supriadi, Akhmad Ansyori, Muhamad Isa Ardiansyah Bashori Cecep Zakarias El Bilad, Cecep Zakarias Faridatunnisa, Nor Haisusyi Hamdi Hamdi Hidayatullah Z, Syarif Huda, Ali Anhar Syi’bul Khairil Anwar Khalfiah, Yuliani LATIFAH Muliawan, Cahyo Munirah Munirah Mz, Ihsan Puteri, Nahdiah Rahmatunnaimah Rasyid, M. Harun Al Setyanoor, Erwan Syahminan, Ahmad Wardani Wardani