Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.771
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Pengajaran MIPA Journal of Education and Learning (EduLearn) Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Sriwijaya University Learning and Education International Conference Seminar Nasional Pendidikan IPA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal Kumparan Fisika JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Unram Journal of Community Service (UJCS) JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya) Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
Syuhendri, Syuhendri
Pendidkan Fisika, Jurusan PMIPA, FKIP Universitas Sriwijaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS STEM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Syuhendri Syuhendri; Nesi Musdalifa; Abidin Pasaribu
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 8, No 1 (2021): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v8i1.14034

Abstract

Telah dilakukan penelitian dengan tujuan mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan multimedia interaktif berbasis STEM pada pokok bahasan induksi elektromagnetik terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 1 Tanjung Raja. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan one group pre-test post-test design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XII SMA Negeri 1 Tanjung Raja, dan sampel dipilih secara purposive adalah siswa Kelas XII IPA 4 yang berjumlah 32 orang. Teknik pengumpulan data adalah dengan pemberian tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda terdiri 20 butir soal untuk ranah kognitif. Hasil penelitian diperoleh rata-rata pretest sebesar 27,97 dan rata-rata posttest sebesar 61,87 dengan hasil uji-t yang didapat yaitu 23,959 dan ttabel = 2,042 maka ????????? > ?????? artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan analisis N-gain didapatkan hasil N-gain sebesar 0,471 pada kategori sedang. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan penggunaan multimedia interaktif berbasis STEM terhadap peningkatan hasil belajar siswa.Kata kunci: Multimedia Interaktif, STEM, Hasil Belajar Siswa
EFEKTIVITAS TEKS PERUBAHAN KONSEPTUAL DINAMIKA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DINAMIKA SISWA SMA sherly natasya carolina; Syuhendri Syuhendri; Ketang Wiyono
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 5, No 1 (2018): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v5i1.5759

Abstract

Abstrak: Telah dilakukan penelitian untuk mengetahui efektivitas bahan ajar Teks Perubahan Konseptual (TPK) dalam meningkatkan pemahaman konsep Dinamika siswa SMA. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas X SMA Negeri 6 Prabumulih, dipilih berdasarkan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpul data adalah Tes Konsep Dinamika. Didapatkan rata-rata pre-test kelas eksperimen sebesar 17,33 dan kelas kontrol 16,33. Setelah treatment, hasil rata-rata post-test kelas eksperimen meningkat menjadi 77,16 sedangkan kelas kontrol meningkat menjadi 32,50. Hasil uji-t didapatkan . Berdasarkan analisis N-gain didapatkann nilai N-gain kelas eksperimen berada pada kategori tinggi sedangkan kelas kontrol pada kategori rendah. Hasil ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan TPK Dinamika efektif meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi dinamika. Penelitian memberikan kontribusi TPK Dinamika yang sudah dikembangkan valid dan praktis dapat digunakan pengajar untuk meningkatkan pemahaman konsep dan meremediasi miskonsepsi siswa
KONSEPSI ALTERNATIF MAHASISWA PADA RANAH MEKANIKA: ANALISIS UNTUK KONSEP IMPETUS DAN KECEPATAN BENDA JATUH Syuhendri .
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 1, No 1 (2014): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v1i1.1265

Abstract

Has conducted research on student alternative conceptions diagnose concept impetus and velocity falling objects. Subjects were 73 students of physical education a public university in South Sumatra. Data collected by the test (18 items of the Force Concept Inventory), interviews, and observation of learning. From the results, an alternative conception of the respondents on the impetus in the form of 1) a moving object has derived impetus from the blow given (59.93 %), 2) objects owned impetus is lost or recovered during the movement of objects (30.14 %), 3) owned impetus slowly lost objects (40.87 %) , 4) impetus objects appear some time after the cause no (19.41 %) , and 5) impetus also occurs in a circular motion (54.11 %); and the speed of falling objects such as heavy objects fall faster (79.45 %). These results indicate that the respondents have a strong misconception that the force required to maintain the motion of objects and the mass or weight of the object affect the speed of a falling object . It is advisable to carry out the conceptual change theory -based learning on the subject-matter of mechanics to remediate non - scientific concepts such .
IDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA KELAS X PADA MATERI ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE DI SMA NEGERI 1 INDRALAYA Fika Nurul Hidayati; Hamdi akhsan; Syuhendri syuhendri
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 3, No 2 (2016): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v3i2.3838

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi miskonsepsi yang dialami siswa kelas X di SMA Negeri 1 Indralaya pada materi elastisitas dan hukum Hooke.  Penelitian ini dilakukan pada 35 siswa kelas X IPA 2 di SMA Negeri 1 Indralaya tahun ajaran 2013/2014. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes pemahaman konsep materi elastisitas dan hukum Hooke berupa soal pilihan ganda sebanyak 15 butir yang dilengkapi dengan CRI (Certainty of Response Index) dengan skala enam (0-5). Diperoleh bahwa skor rata-rata yang diperoleh siswa dari tes tersebut cukup rendah yaitu 41,9. Selain itu, diperoleh 51,05% siswa mengalami miskonsepsi pada materi elastisitas dan hukum Hooke, 8,38% siswa tidak memahami konsep dan 40,57% siswa memahami konsep. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat diidentifikasi miskonsepsi apa saja yang dialami oleh siswa, yaitu: (1) energi dapat muncul dan menghilang, (2) energi elastis yang dimiliki pegas saat dimampatkan lebih kecil dibandingkan dengan energi elastis pegas sebelum dimampatkan, (3) benda elastis tidak memliki batas elastis (4) modulus elastis/modulus Young merupakan ukuran kemampuan suatu bahan untuk kembali ke bentuk semula setelah dikenai tekanan (5) benda yang memiliki daya tekuk yang lebih besar memiliki modulus elastisitas/modulus Young yang lebih besar. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi tentang miskonsepsi yang terjadi pada materi elastisitas dan hukum Hooke serta dapat menjadi pedoman penelitian lanjutan untuk mengetahui penyebab miskonsepsi dan upaya untuk mengatasinya.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI ANDROID BERBASIS TEORI PERUBAHAN KONSEPTUAL MATERI TATA SURYA DAN FASE BULAN MATA KULIAH IPBA Dila Badiro; Syuhendri Syuhendri; Apit Fathurohman
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 6, No 1 (2019): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v6i1.7825

Abstract

PENGEMBANGAN TEKS PERUBAHAN KONSEPTUAL HANDOUT UNTUK REMEDIASI MISKONSEPSI MATERI DINAMIKA SMA/MA Ricky Azrofi Samara; Syuhendri Syuhendri; Muhammad Muslim
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 7, No 1 (2020): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v7i1.10993

Abstract

Telah dilakukan penelitian pengembangan Teks Perubahan Konseptual berupa handout untuk pokok bahasan Dinamika yang valid dan praktis. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan Rowntree yang terdiri dari tiga tahap, yaitu perencanaan, pengembangan, dan evaluasi. Pada tahap evaluasi menggunakan evaluasi formatif Tessmer berupa self evaluation, expert review, one-to-one evaluation, dan small group evaluation. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi ahli dan angket. Hasil analisis data pada tahap expert review diperoleh persentase rata-rata validasi ahli sebesar 3,94 (kategori valid), tahap one-to-one evaluation sebesar 84,20% (kategori praktis), dan pada tahap small group evaluation sebesar 77,77% (kategori praktis). Dengan demikian, telah berhasil dikembangkan bahan ajar fisika berupa handout Teks Perubahan Konseptual untuk materi Dinamika yang valid dan praktis. Bahan ajar Teks Perubahan Konseptual ini diharapkan dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep dan remidiasi miskonsepsi materi Dinamika.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS WEB UNTUK MATA KULIAH PENDAHULUAN FISIKA INTI iful amri; Syuhendri Syuhendri; Ketang Wiyono
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 2, No 1 (2015): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v2i1.2351

Abstract

It has done other research development to produce instructional media web-based e-Learning courses Introduction to Physics Core. Development of research models used is the 4D model, which includes the step of defining, designing, development, and deployment. At defining stage consists of front-end analysis, analysis of student, tasks and concepts, as well as learning objectives. At the design stage consisted of drafting to design activities carried out in the form of e-Learning web. Then, the stage of development consists of e-Learning web validation, and test limited to the students to see the practicality. While the deployment phase is not implemented. The instruments used are (1) sheet validation experts (2) student questionnaire responses, and (3) observation sheet. Based on the assessment of experts, the average total validity (RTV) e-Learning web-developed is the web RTV ≤ 4 ≤ 5, namely sebesar4,55. RTV values ​​are included in the category of very valid. Based on the questionnaire responses of students who tested on 31 students, web e-Learning practical expressed with a percentage of 75.44% and the percentage of enforceability limited trial based on observation of student activity 84.03%. It was concluded that the e-Learning web courses Introductory Physics Core has been developed to meet the criteria of validity and practicality as well as meet the rules of development in accordance with the purpose of learning and applicable curriculum
PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM ELEKTRONIKA BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MAHASISWA Muhammad Muslim; Syuhendri Syuhendri; Saparini Saparini
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 4, No 2 (2017): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v4i2.5410

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul praktikum elektronika dasar berbasis proyek yang dapat meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa Pendidikan Fisika FKIP Unsri. Metoda yang digunakan dalam penelitian adalah Research dan Development (R&D) yang mengacu pada penelitian pengembangan yang merujuk pada Thiagarjan dengan langkah-langkah sebagai berikut: (a) Tahap Pendefinisian (define), (b) Tahap Perencanaan (Design), (c) Tahap Pengembangan (Develop) dan (d) Tahap Diseminasi (Disseminate). Pada tahap pengembangan (Develop) dilakukan evaluasi yang merujuk pada evaluasi Tesmer yang terdiri dari penilaian sendiri (self evaluation), validasi ahli (expert review ), uji orang perorangan (one to one evaluation), uji kelompok kecil (small group evaluation) dan pengujian lapangan (field test). Dari hasil penelitian berupa produk modul praktikum elektronika dasar berbasis proyek diperoleh tingkat kevalidan sebesar 82,07% dengan kategori valid, sedangkan tingkat kepraktisan ditinjau dari tahap uji coba produk pengembangan pada tahap one-to-one evaluatuion diperoleh hasil rata-rata sebesar 81,85 % dengan kategori praktis dan rata-rata sebesar 86,79 % dengan kategori sangat praktis pada tahap uji coba small group evaluation.
Analisis Pemahaman Konsep Mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Sriwijaya pada Materi Gravitasi Newton dengan Menggunakan NGCI Dan CRI Termodifikasi Anita Yuza Rahayu; Syuhendri Syuhendri; Ida Sriyanti
JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Vol 3 No 1 (2019): JEP : Jurnal Eksakta Pendidikan
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jep/vol3-iss1/322

Abstract

This research aims to analyze about conceptual understanding and misconceptions on material Newtonian Gravity of students physics education Sriwijaya University. Data collected by using test NGCI (Newtonian Gravity Concept Inventory), CRI (Certainty of Response Index), and Interview to discribed types of conceptual understanding students’. Analysis methods data used Descriptive qualitative technique. Based on the analysis CRI, this research find 28,51 % student understand the concept, 4,68 % understand the concept but not sure , 27,9% misconception, and 25,62 % not understand the concept. The most misconception occurs in sub concept the relations of mass to the gravitational force that is 49,65 %. This research can be used for basic research increase student conceptual understanding
Pengembangan Modul Praktikum Elektronika Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa Muhammad Muslim; Syuhendri Syuhendri; Saparini Saparini
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2017): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.713 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul praktikum elektronika dasar berbasis proyekyang dapat meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa Pendidikan Fisika FKIP Unsri. Metoda yang digunakan dalam penelitian adalah Research dan Development (R&D) yang mengacu pada penelitian pengembangan yang merujuk pada Thiagarjan dengan langkah-langkah sebagai berikut: (a) Tahap Pendefinisian (define), (b) Tahap Perencanaan (Design), (c) Tahap Pengembangan (Develop) dan (d) Tahap Diseminasi (Disseminate). Pada tahap pengembangan (Develop) dilakukan evaluasi yang merujuk pada evaluasi Tesmer yang terdiri dari penilaian sendiri (self evaluation), validasi ahli (expert review ), uji orang perorangan (one to one evaluation), uji kelompok kecil (small group evaluation) dan pengujian lapangan (field test).Dari hasil penelitian berupa produk modul praktikum elektronika dasar berbasis proyek diperoleh tingkat kevalidan sebesar 82,07% dengan kategori valid, sedangkan tingkat kepraktisan ditinjau dari tahap uji coba produk pengembangan pada tahap one-toone evaluatuiondiperoleh hasil rata-rata sebesar 81,85 % dengan kategori praktis dan ratarata sebesar 86,79 % dengan kategori sangat praktis pada tahap uji coba small group evaluation.
Co-Authors Abidin Pasaribu Abidin Pasaribu Ahmad Zarkasih Nur amanah firansilady Amanda, Karenina Andriani, Nelly Anisha Sherany Thamrin Anita Yuza Rahayu Apit Fathurohman Dila Badiro Dwi Agustina Fika Nurul Hidayati fima ratna sari Hamdi Akhsan Ida Sriyanti Ida Sriyanti Iful Amri Indri Pratiwi Innas Amalia Utami Ketang Wiyono Ketang Wiyono Ketang Wiyono Kistiono Kistiono Lara Sania Laras Sapitri, Cindy Leni Marlina Lola Ananda Melati, Pegi Melly Ariska Mindia Vanessa Pratiwi, Sri Muhamad Yusup Muhammad Muslim Murniati . Nely Andriani Nesi Musdalifa Rahayu, Anita Yuza Rahmah Nisfi Laili Ricky Azrofi Samara Riska Anggraini Riska Nabilah Saparini Saparini Sardianto Markos Siahaan Sardianto Markos Siahaan sherly natasya carolina Sudirman Sudirman Umi Kalsum VIOLANTI ANARKY, VIOLANTI Yenita Yenita