Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.146
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BASASTRA EDULITE: Journal of English Education, Literature and Culture SASINDO Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Sastra Indonesia Perspektif Pendidikan dan Keguruan Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia ARBITRER: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Eunoia : Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia BAHASTRA Jurnal Penelitian Pendidikan
Oktarina Puspita Wardani, Oktarina Puspita
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
The role of track changes in enhancing editing accuracy: Disentangling tool effect and metacognitive learning processes in academic manuscript editing Arsanti, Meilan; Zulaeha , Ida; Subyantoro, Subyantoro; Setyaningsih , Nas Haryati; Wardani, Oktarina Puspita
BAHASTRA Vol. 46 No. 1 (2026): BAHASTRA
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/bs.v46i1.1923

Abstract

While the digitization of academic editing is often considered to linearly improve performance, the internal mechanisms that differentiate the impact of tools and learning processes are rarely explored. This study aims to analyze the effects of using the Track Changes feature on editing accuracy and its relationship to metacognitive regulation and cognitive load of aspiring editors. Using a quasi-experimental Non-equivalent Control Group Design, this study involved aspiring student editors divided into an experimental group (Track Changes) and a control group (conventional). Data were collected through an editing accuracy test and analyzed using Normalized Gain and Cohen's d effect size. The results showed that the experimental group experienced a significant increase in editing accuracy (g = 0.53) compared to the control group (g = 0.19). Inferential analysis yielded a Cohen's d value of 1.18, indicating a large effect of tool use on editorial performance. These findings demonstrate that Track Changes functions as a cognitive scaffold that reduces external cognitive load, particularly on surface-level errors such as mechanics and typography. However, improvements in logic and discourse were limited, suggesting that this technology is more effective as a metacognitive mediator than as a substitute for higher-order linguistic reasoning. The unique contribution of this study lies in the empirical separation of the tool's technical impact from natural learning progression, which provides a theoretical basis for integrating technology into professional editing education curricula.
Transformasi Puisi menjadi Teater: Pendampingan Kreatif Komunitas Sastra dan Teater untuk Pendidikan Karakter Andrian, Setia Naka; Turahmat, Turahmat; Chamalah, Evi; Azizah, Aida; Wardani, Oktarina Puspita; Maulana, Andi; Setiana, Leli Nisfi; Arsanti, Meilan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 7 No. 2 (2026): Edisi Mei - Agustus
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v7i2.8730

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan transformasi puisi menjadi pertunjukan teater melalui pendampingan kreatif pada komunitas sastra dan teater, dengan studi praktik pada pementasan Meneroka Tubuh oleh Teater Atmosfer Kendal. Permasalahan yang dihadapi meliputi keterbatasan ruang ekspresi kreatif dan rendahnya pemaknaan nilai karakter dalam karya sastra di kalangan generasi muda, terlebih dalam karya transformasi puisi menjadi teater. Metode yang diterapkan mencakup lokakarya puisi, adaptasi teks menjadi naskah teater, eksplorasi tubuh, latihan pementasan, serta refleksi terhadap nilai karakter. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa proses transformasi puisi menjadi teater mampu meningkatkan kemampuan interpretasi, ekspresi artistik, serta kesadaran reflektif peserta terhadap nilai eksistensial dan karakter. Pertunjukan Meneroka Tubuh menghadirkan pengalaman estetis yang menggambarkan tubuh sebagai ruang konflik antara ingatan, sejarah, dan pencarian makna, sehingga efektif dijadikan media pendidikan karakter. Kegiatan ini memiliki peran penting dalam memperkuat literasi sastra berbasis komunitas serta mengembangkan seni sebagai sarana pembentukan karakter generasi muda dalam karya pementasan teater.
EKSPRESIF KOMENTAR WARGANET TERHADAP MINI SERIES PERJALANAN TERBAIK SEPANJANG MASA SEBAGAI ALTERNATIF MODUL TEKS ULASAN Raihana, Irba Akifa; Arsanti, Meilan; Wardani, Oktarina Puspita; Turahmat, Turahmat
Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 12, No 2 (2024): Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/basastra.v12i2.78078

Abstract

Penayangan film mini series dapat mempengaruhi emosional atau perasaan penontonnya, sehingga menjadi alasan warganet untuk menanggapi hasil karya film mini series tersebut. Berbagai cara warganet menanggapi hasil karya film mini series seperti melalui kolom komentar, sehingga terbentuk berbagai tuturan salah satunya tuturan ekspresif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk, makna, dan fungsi tuturan ekspresif komentar warganet terhadap film mini series Perjalanan Terbaik Sepanjang Masa serta alternatif modul ajar teks ulasan. Selain itu, manfaat dari penelitian ini untuk menambah wawasan pengetahuan mengenai bentuk, makna, dan fungsi tindak tutur ekspresif dalam komentar warganet serta alternatif modul ajar untuk membantu guru dan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik simak dan catat. Hasil penelitian menunjukkan data yang diperoleh peneliti berjumlah 41 data tuturan. Tuturan yang mengandung ekspresif memuji berjumlah 18 data, ekspresif menyindir berjumlah 2 data, ekspresif berterima kasih berjumlah 10 data, ekspresif mengkritik berjumlah 6 data, dan ekspresif mengeluh berjumlah 5 data. Bentuk ekspresif memuji lebih banyak ditemukan membuktikan bahwa film mini series tersebut menarik dan layak untuk ditonton. Oleh karena itu, hasil penelitian ini dapat dijadikan alternatif modul ajar pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VIII pada materi teks ulasan.
Co-Authors Adilla, Arinal Aida Azizah Aida Azizah, Aida Andi Maulana, Andi annisa, Zuraida jihan Arsant2, Meilan Choiriyah, Farhah Nur Dyah Wiyati Kusumaningtyas Evi Chamalah Evi Chamalah Khanifah, Parvati Kurniasih, Rahma Mardiana Leli Nisfi Setiana, Leli Nisfi Masruroh, Zakiyatul Meilan Arsanti, Meilan Muhamad Afandi, Muhamad Nasruddin, Anis Ningrum, Dewi Maharani Nirmala, Arini Febiantika Oktaviana, Yuni Raihana, Irba Akifa Setia Naka Andrian Setyaningsih , Nas Haryati Subyantoro Turahmat Turahmat, Turahmat Wahyuningrum, Dwi Wara Warsiyah Warsiyah, Warsiyah Yosi Wulandari Zulaeha , Ida