Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Kelas I SDN 3 Parakanhonje Dzikro, Azmi Syafaatiz; Pratiwi, Anggia Suci; Permana, Rahmat
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i1.6231

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis permulaan siswa kelas I SDN 3 Parakanhonje, yang terlihat dari hasil belajar di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yaitu nilai 75. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan menulis permulaan dan mengidentifikasi kesulitan yang dihadapi siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas I yang berjumlah 8 orang, dengan teknik pengambilan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis permulaan siswa bervariasi: dua siswa memiliki kemampuan baik, tiga siswa cukup, dan tiga siswa masih dalam tahap dasar. Kesulitan yang dihadapi siswa meliputi cara memegang alat tulis yang kurang tepat, kesulitan menyalin kalimat, kesalahan ejaan, serta penggunaan tanda baca yang belum sesuai. Faktor yang memengaruhi kemampuan menulis permulaan meliputi kesiapan belajar, pengalaman pra-sekolah, dukungan keluarga, dan metode pembelajaran yang diterapkan guru. Penelitian ini diharapkan menjadi acuan bagi guru, orang tua, dan pihak sekolah dalam meningkatkan keterampilan dasar menulis siswa sejak dini.Penelitian ini diharapkan menjadi acuan bagi guru, orang tua, dan pihak sekolah dalam meningkatkan keterampilan menulis dasar siswa sejak dini.

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Capgas (Cair, Padat dan Gas) pada Materi Wujud Zat dan Perubahannya di Kelas IV SD Negeri di Kecamatan Sodonghlir Sukma, Tiara Regina; Nugraha, Mohammad Fahmi; Permana, Rahmat
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i1.6185

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah produk berupa media pembelajaran interaktif CAPGAS berbasis Articulate Storyline 3 pada materi Wujud Zat dan Perubahannya di Kelas IV SDN di Kecamatan Sodonghilir. Sampel pada penelitian ini adalah 5 orang siswa kelas IV digunakan sebagai uji coba kelompok kecil, 10 siswa kelas IV digunakan sebagai uji kelompok besar, sedangkan uji keberhasilan media pembelajaran dilakukan di SD Negeri Jatiwangi dengan jumlah siswa sebanyak 18 siswa kelas IV. Penelitian menggunakan metode pengembangan Research and Development dengan model pengembangan Borg and Gall. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan observasi dan wawancara yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif CAPGAS berbasis Articulate Storyline 3 memenuhi kriteria layak digunakan. Pada ahli media memperoleh hasil rata-rata sebesar 92% dengan kategori Sangat Baik dengan dinyatakan layak digunakan. Pada validasi materi memperoleh hasil rata-rata 95% dengan kategori layak digunakan tanpa revisi. Pada validasi ahli bahasa memperoleh hasil rata-rata 100% dengan kategori sangat valid. Hal ini ditunjukkan dengan hasil efektivitas media yang dilakukan pada kelas penelitian yang memperoleh rata-rata skor N-Gain 83% dengan kategori tinggi dan kategori tafsiran efektif. Berdasarkan hasil yang diperoleh, maka media pembelajaran interaktif CAPGAS berbasis Articulate Storyline 3 layak digunakan di Sekolah Dasar.

Analisis Miskonsepsi Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Bangun Datar Segiempat Kelas IV SD Negeri Cibungkul Luthfiah, Indri; Permana, Rahmat; Nugraha, Fajar
Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 6 No. 1 (2025): Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/edukasitematik.v6i1.504

Penelitian ini menganalisis miskonsepsi peserta didik dalam menyelesaikan soal bangun datar segiempat. Permasalahan pada penelitian ini terkait miskonsepsi dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi bangun datar segiempat, serta penyebab dan dampaknya terhadap pemahaman konsep peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu mampu meminimalisir miskonsepsi pada soal bangun datar segiempat yang dirasakan peserta didik. Peneliti juga membatasi masalah yang akan diteliti yaitu pada peserta didik kelas IV SD Negeri Cibungkul Tasikmalaya pada materi bangun datar segiempat. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Populasi dan sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas IV yang berjumlah 30. Penelitian ini di laksanakan di SD Negeri Cibungkul Tasikamalaya. Variabel Independen sering disebut sebagai variabel bebas atau X “Miskonsepsi peserta didik”. Variabel dependen terikat atau Y “Bangun datar segiempat kelas IV SD Negeri Cibungkul”. Teknik pengumpulan data penelitian ini terbagi menjadi teknik tes dan non tes. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawwancara, dokumentasi, intrumen penelitian, dan pengembangan instrumen penelitian. Kemudian untuk selanjutnya terdapat validitas dan reliabilitas instrumen untuk menguji instrumen yang dipakai dalam penelitian ini. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peserta didik S6, S10, S27, dan S28 mengalami berbagai miskonsepsi pada materi bangun datar segiempat, baik klasifikasional, korelasional, maupun teoritikal, disebabkan oleh intuisi yang salah dan penalaran yang tidak lengkap.

Pengembangan Media Pembelajaran Luqytrik (Ludo Qr Praktik) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Wujud Zat dan Perubahannya Kelas IV Sekolah Dasar di Kecamatan Panjalu Hikmah, Enok Sinta Nur; Nugraha, M. Fahmi; Permana, Rahmat
Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 6 No. 1 (2025): Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/edukasitematik.v6i1.505

Penelitian ini membahas bagaimana pengembangan media LUQYTRIK (Ludo QR Praktik) dan mengetahui efektivitas media pembelajaran LUQYTRIK (Ludo QR Praktik)terhadap hasil belajar siswa pada materi wujud zat dan peru bahannya di kelas IV SD di kecamatan Panjalu. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk untuk mengembangan media pembelajaran LUQYTRIK (Ludo QR Praktik) pada materi wujud zat dan perubahannya, dan untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran LUQYTRIK (Ludo QR Praktik) pada materi wujud zan dan perubahannya pada siswa kelas IV di kecamatan Panjalu. Metode penelitian yang digunakan yaitu R&D (Research and Development) dengan model pengembangan Borg and Gall, dengan 7 tahapan. Lokasi yang digunakan untuk penelitian uji coba kelompok kecil dan kelompok besar di SDN 1 Sandingtaman dan SDN 2 Sandingtaman, serta uji coba lapangan utama di SDN 4 Sandingtaman. Penelitian ini terdapat 3 tahapan yaitu angket respon siswa, pretest dan posttest. Teknik dan pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli, tes, dan angket. Hasil uji efektifitas dilakukan di SDN 4 Sandingtaman dengan jumlah siswa sebanyak 24 orang dengan hasil N-Gain 0,21 atau 21% di kelas kontrol mendapat kategori tidak efektif, sedangankan di kelas eksperimen mendapatkan hasil skor N-Gain 0,88 atau 88% dengan kategori efektif. Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran LUQYTRIK (Ludo QR Ppraktik) efektif digunakaan dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi wujud zat dan perubahannya siswa kelas IV SD di Kecamatan Panjalu.

PENGUASAAN RANGKAIAN TES KEBUGARAN JASMANI INDONESIA (TKJI) MELALUI DISKUSI DAN SIMULASI (Kajian Pustaka Pemahaman Teori dan Praktek TKJI Terhadap Mahasiswa PGSD UMTAS) Permana, Rahmat
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 6, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v6i2.603

Elementary School teachers at primary school level are groomed to become classroomteachers in science subjects, social studies, Indonesian Language, Civic Education andmathematics. While the position is beyond the fifth lesson Physical Education such subjects, butfield data show that some elementary school gym teacher shortage this have an impact onclassroom teachers forced to teaching phsical Education. If this happens then certainly the goal oflearning the sport in elementary school will not be achieved. The writer tries to optimize the abilityof students elementary teacher education on a series of physical fitness tests Indonesia. Becausethese tests are the basis for a sports teacher to determine the level of physical fitness in children.By knowing these tests students are expected to teach at the elementary level sport elementaryschool age children if the situation in the school is no physical eduction teacher. The series of testsconsisting of 1. Running 30 meters, 2. Pull Up, 3. Sit Up, 4. Skip Upright, 5. Running 600 meters.The fifth series of tests has had a physical fitness test norm Indonesia that has been set by theexperts of physical education, the author only do in-depth understanding to the students throughthe study of five discussion meetings and perform simulation test as much as two meetings.

Pengaruh Metode Pembelajaran Berbasis Bola terhadap Hasil Belajar Materi Koordinasi Mata dan Tangan Siswa Kelas IV SDN 1 Ciawi Fauziah, Intan; Permana, Rahmat; Nurfitriani, Meiliana
SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 1 (2025): SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : UPT Publikasi dan Penerbitan Universita San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/sjpp.v3i1.395

Koordinasi mata dan tangan merupakan aspek penting dalam perkembangan motorik siswa sekolah dasar. Namun, kenyataan menunjukkan bahwa aktivitas pendidikan jasmani sering kali hanya berfokus pada rutinitas sederhana tanpa tujuan spesifik untuk mengembangkan keterampilan motorik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran berbasis bola terhadap hasil belajar materi koordinasi mata dan tangan siswa pada kelas IV di SDN 1 Ciawi. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN 1 Ciawi yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling, dengan pembagian 15 siswa pada kelompok eksperimen dan 15 siswa pada kelompok kontrol. Kelompok eksperimen mendapatkan perlakuan berupa pembelajaran berbasis bola melalui permainan Child Ball (bola pantul target), bola target, relay bola, dan bola tangkap cepat. Instrumen yang digunakan meliputi tes koordinasi mata dan tangan, observasi, dan wawancara. Analisis data dilakukan menggunakan uji Paired Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari metode pembelajaran berbasis bola terhadap peningkatan hasil belajar koordinasi mata dan tangan siswa, yang ditunjukkan dengan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen yaitu 23,27 dan nilai rata-rata pretest kelas kontrol yaitu 17,80 sedangkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yaitu 25,40 dan nilai rata-rata posttest kelas kontrol yaitu 18,73. Pengujian hipotesis dengan menggunakan Uji Paired Sample t-test diperoleh signifikansi 0,001. Hal ini nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (sig. < 0,05), maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan metode pembelajaran berbasis bola terhadap hasil belajar materi koordinasi mata dan tangan siswa kelas IV SDN 1 Ciawi.

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Capgas (Cair, Padat dan Gas) pada Materi Wujud Zat dan Perubahannya di Kelas IV SD Negeri di Kecamatan Sodonghlir Sukma, Tiara Regina; Nugraha, Mohammad Fahmi; Permana, Rahmat
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i1.6185

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah produk berupa media pembelajaran interaktif CAPGAS berbasis Articulate Storyline 3 pada materi Wujud Zat dan Perubahannya di Kelas IV SDN di Kecamatan Sodonghilir. Sampel pada penelitian ini adalah 5 orang siswa kelas IV digunakan sebagai uji coba kelompok kecil, 10 siswa kelas IV digunakan sebagai uji kelompok besar, sedangkan uji keberhasilan media pembelajaran dilakukan di SD Negeri Jatiwangi dengan jumlah siswa sebanyak 18 siswa kelas IV. Penelitian menggunakan metode pengembangan Research and Development dengan model pengembangan Borg and Gall. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan observasi dan wawancara yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif CAPGAS berbasis Articulate Storyline 3 memenuhi kriteria layak digunakan. Pada ahli media memperoleh hasil rata-rata sebesar 92% dengan kategori Sangat Baik dengan dinyatakan layak digunakan. Pada validasi materi memperoleh hasil rata-rata 95% dengan kategori layak digunakan tanpa revisi. Pada validasi ahli bahasa memperoleh hasil rata-rata 100% dengan kategori sangat valid. Hal ini ditunjukkan dengan hasil efektivitas media yang dilakukan pada kelas penelitian yang memperoleh rata-rata skor N-Gain 83% dengan kategori tinggi dan kategori tafsiran efektif. Berdasarkan hasil yang diperoleh, maka media pembelajaran interaktif CAPGAS berbasis Articulate Storyline 3 layak digunakan di Sekolah Dasar.

Analisis Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Kelas I SDN 3 Parakanhonje Dzikro, Azmi Syafaatiz; Pratiwi, Anggia Suci; Permana, Rahmat
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i1.6231

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis permulaan siswa kelas I SDN 3 Parakanhonje, yang terlihat dari hasil belajar di bawah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yaitu nilai 75. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan menulis permulaan dan mengidentifikasi kesulitan yang dihadapi siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas I yang berjumlah 8 orang, dengan teknik pengambilan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis permulaan siswa bervariasi: dua siswa memiliki kemampuan baik, tiga siswa cukup, dan tiga siswa masih dalam tahap dasar. Kesulitan yang dihadapi siswa meliputi cara memegang alat tulis yang kurang tepat, kesulitan menyalin kalimat, kesalahan ejaan, serta penggunaan tanda baca yang belum sesuai. Faktor yang memengaruhi kemampuan menulis permulaan meliputi kesiapan belajar, pengalaman pra-sekolah, dukungan keluarga, dan metode pembelajaran yang diterapkan guru. Penelitian ini diharapkan menjadi acuan bagi guru, orang tua, dan pihak sekolah dalam meningkatkan keterampilan dasar menulis siswa sejak dini.Penelitian ini diharapkan menjadi acuan bagi guru, orang tua, dan pihak sekolah dalam meningkatkan keterampilan menulis dasar siswa sejak dini.

Pengaruh Media Halang Rintang terhadap Peningkatan Jangkauan Smash dan Block pada Pembelajaran Bola Voli Kelas 6 SDN 1 dan 2 Karangpaningal Praja, Gilang Maulana; Permana, Rahmat; Nugraha, Fajar
SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 2 (2024): SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : UPT Publikasi dan Penerbitan Universita San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/sjpp.v2i2.289

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya jangkauan siswa pada saat melakukan smash dan block pada pembelajaran bola voli. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pengaruh media halang rintang terhadap peningkatan jangkauan smash dan block. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif, metode quasi eksperiment. Instrumen penelitian berpacu pada vertical jump test. Populasi dan sampel penelitian adalah peserta didik kelas VI SDN 1 dan 2 Karangpaningal yang berjumlah 38. Untuk posisi smash kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata pre-test 30,11 cm dan nilai rata-rata post-test 31,05 cm, dengan persentase peningkatan 3,17 %, untuk kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata pre-test 30,58 cm dan nilai rata-rata post-test 32,95 cm, dengan persentase peningkatan 7,76 %. Sedangkan untuk posisi block kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata pre-test 27,26 cm dan nilai rata-rata post-test 28,21 cm dengan persentase peningkatan 3,84 %, untuk kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata pre-test 27,16 cm dan nilai rata-rata post-test 28,42 cm, dengan persentase peningkatan 4,64 %. Dilihat dari persentase peningkatan, kelas eksperimen yang diberikan treatment menggunakan media halang rintang mengalami peningkatan yang lebih besar daripada kelas kontrol yang diberikan treatment tanpa menggunakan media halang rintang, sehingga media halang rintang ini efektif untuk meningkatkan jangkauan smash dan block pada pembelajaran bola voli kelas 6 SDN 1 dan 2 Karangpaningal.

Evaluasi Awal Tingkat Kesegaran Jasmani Siswa SD dengan Tes Foster: Implikasi terhadap Pembelajaran PJOK Permana, Rahmat
JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA Vol. 14 No. 6 (2024): JURNAL PENDIDIKAN OLAHRAGA
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpo.v14i6.2179

Masalah utama penelitian ialah kurangnya pemahaman guru PJOK tentang cara menganalisis dan memanfaatkan hasil Tes Foster dalam merancang program olahraga yang sesuai. Banyak guru hanya melihat tes ini sebagai formalitas untuk mengukur kebugaran fisik, tanpa melanjutkannya dengan mengintegrasikan hasil tersebut ke dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat kesegaran jasmani siswa sekolah dasar menggunakan Tes Foster dan menganalisis implikasinya terhadap program pembelajaran PJOK. Tes Foster dipilih untuk melihat kesegaran jasmani siswa SD atau kondisi fisik, artinya seberapa cepat pulihnya siswa ke kondisi semula setelah diberikan beban pekerjaan atau olahraga. Metode menggunakan mixed-methods dengan populasi 6 SD di Kota Tasikmalaya serta sampel kelas atas tiap Sekolah. Penelitian ini akan memberikan pemahaman yang mendalam mengenai kesenjangan antara pengukuran kebugaran fisik siswa melalui Tes Foster dan pemanfaatannya dalam program pembelajaran PJOK. Berdasarkan hasil penelitian, rekomendasi dapat diberikan untuk meningkatkan kapasitas guru dalam memanfaatkan hasil tes, menyesuaikan kurikulum olahraga, dan mengoptimalkan kondisi fisik siswa.

Title

Found 33 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 33 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 33 Documents
Search