Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.165
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KADIKMA SAINTIFIK@ : Jurnal Pendidikan MIPA Unnes Science Education Journal Jurnal Kreativitas PKM Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Education and Counseling Journal JS (Jurnal Sekolah) Journal of Applied Statistics, Mathematics, and Data Science GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education
Fita Fatimah, Fita
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
ANALISIS PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN RODA PUTAR VOLUME (RPV) DALAM MENYELESAIKAN MATERI VOLUME Anisa; Fatimah, Fita; Khoerunisa, Intar; Wahyudi, Apri
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v9i1.64771

Abstract

Abstract: The aim of this research is to analyze the application of the rotating volume wheel (RPV) learning media in completing volume material in elementary schools in Mathematics learning. descriptive and qualitative were used as methods in this research. Observations, interviews and literature reviews were used to collect research data. The data that will be analyzed uses test questions with 4 groups of students and the results show that students' ability to solve class V mathematical problems in elementary schools can be solved by using RPV media and using direct learning methods when learning mathematics. Thus, this lesson uses RPV media which is good for training students' problem-solving skills, especially in the volume of space material for class V students in elementary schools. Keyword: Learning Media For Rotating Volume Wheel (RPV), Geometric Volume, Mathematics Abstrak: Tujuan penelitian ini ialah menganalisis penerapan media pembelajaran roda putar volume (RPV) dalam menyelesaikan materi volume bangun ruang di sekolah dasar dalam pembelajaran Matematika. deskriptif dan kualitatif digunakan sebagai metode dalam penelitian ini. Observasi, wawancara, dan literatur review digunakan guna mengumpulkan data penelitian. Data yang akan di analisis menggunakan tes soal dengan 4 kelompok peserta didik dan hasilnya pada kemampuan peserta didik dalam memecahkan permasalahan matematis kelas V di sekolah dasar dapat teratasi dengan menggunakan media RPV serta melakukan metode pembelajaran secara langsung saat pembelajaran matematika. Dengan demikian pembelajaran ini menggunakan media RPV bagus untuk melatih kemampuan dalam memecahkan masalah peserta didik khususnya pada materi volume bangun ruang pada peserta didik kelas V di sekolah dasar. Kata Kunci: Media Pembelajaran Roda Putar Volume (RPV), Volume Bangun Ruang, Matematika
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP AL-AZHAR Andiyanti, Agnes Intan; Fatimah, Fita; Maharani, Lila
SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 10, No 1 (2025): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI MARET 2025
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/saintifik.v10i1.9761

Abstract

Research This study aims to improve student learning outcomes through the application of a project-based learning model. (project-based learning) in the subject of Science subject in class VII of AL-AZHAR Junior High School. Background of this research This research is the low learning outcomes of students where as many as 51.85% students scored below the KKM (70). This is caused by the lack of interest and motivation to learn and motivation to learn. This research is a Classroom Action Research (PTK) which was carried out in two cycles with each cycle consisting of the following stages stages of planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects were seventh grade students of AL-AZHAR Junior High School totaling 27 students. Data collection techniques data collection techniques were conducted through learning outcome tests, observation, and documentation. Results The results showed that the application of project-based learning model can improve student learning outcomes in each cycle, namely the pre-cycle average value of 72.81 with a percentage of completeness of 48.81. cycle average value of 72.81 with a completeness percentage of 48.15% increased in cycle I with an average of 72.48 with a 66.15% completeness percentage. cycle I with an average of 72.48 with a completeness percentage of 66.67%, and in cycle II with an average of 78.92 with a completeness percentage of 48.15%. cycle II with an average of 78.92 with a completion percentage of 85.18%. With Thus, the project-based learning model was declared successful to improve student learning outcomes in the classroom.
PERBANDINGAN NILAI UJIAN MADRASAH AQIDAH AKHLAK ANTARA KURIKULUM KTSP DAN KURIKULUM 2013 DENGAN MENGGUNAKAN ANALISIS UJI INDEPENDENT SAMPLE T-TEST (STUDI KASUS SISWA KELAS VI MI AL-HAMIDI JEMBER) Wulandari, Audia Dwi Retno; Mashitasari, Dewi; Fatimah, Fita
ESTIMATOR : Journal of Applied Statistics, Mathematics, and Data Science Vol. 3 No. 1 (2025):
Publisher : Program Studi Statistika Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/estimator.v3i1.2503

Abstract

Penelitian ini menyampaikan hasil analisis uji Independent Sample T – Test pada nilai Ujian Madrasah mata pelajaran Aqidah Akhlak pasa siswa kelas VI MI Al – Hamidi Jember. Analisis yang dilakukan adalah membandingkan nilai ujian Aqidah Akhlak pada dua kurikulum yang berbeda, yaitu Kurikulum KTSP dan kurikulum 2013. Pada analisis uji Independent Sample T-Test yang dilakukan terdapat beberapa tahapan, yaitu normality test (uji normalitas), homogenity test (uji homogenitas) dan uji independent sample test. Hasil analisis yang didapatkan adalah ada perbedaan yang signifikan (nyata) antara hasil belajar siswa pada Kurikulum KTSP dan Kurikulum 2013.
Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Window Shopping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ekosistem Kelas X MA At-Taqwa Suren Faradilla, Meitha Adinda; Maharani, Lila; Fatimah, Fita
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3531

Abstract

Dasar konteks penelitian yaitu dari hasil belajar siswa yang rendah dimana dalam Penilaian Akhir Semester hanya 40% siswa yang memperoleh nilai di atas KKM (76). Hal ini disebabkan oleh siswa kurang memerhatikan penjelasan yang disampaikan oleh guru dan siswa masih pasif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan pembelajaran model kooperatif tipe window shopping pada materi ekosistem kelas X MA At-Taqwa. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan dengan dua siklus, pada tiap siklus memiliki tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MA At-Taqwa dengan jumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu melalui tes dari hasil belajar, lembar observasi. Dari hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata siklus I sebesar 74,3 dengan persentase ketuntasan 70,8% dan pada siklus ke II nilai rata-rata 82,6 dengan persentase ketuntasan 83,3%. Dengan demikian, pembelajaran model kooperatif tipe window shopping dinyatakan berhasil meningkatkan hasil belajar siswa di kelas.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI MANUSIA DENGAN UJI KRUSKAL WALLIS Fatimah, Fita; Arif, Moh.Badrus Sholeh
ESTIMATOR : Journal of Applied Statistics, Mathematics, and Data Science Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : Program Studi Statistika Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/estimator.v1i2.1516

Abstract

Kita dapat mengatakan pembelajaran berhasil apabila tujuan pembelajaran yang telah ditentukan dapat terpenuhi, hal ini ditunjukkan dengan hasil belajar yang baik. Hasil belajar dapat dipahami sebagai hasil dari proses belajar mengajar yang digunakan untuk menentukan berhasil atau tidaknya suatu program pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan capaian hasil belajar siswa kelas IX pada materi sistem reproduksi manusia. Guru dapat menggunakan hasil penelitian ini sebagai masukan untuk mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. Penelitian ini termasuk penelitian komparatif dengan membandingkan rerata hasil belajar siswa kelas IX pada materi sistem reproduksi manusia. Analisis data yang digunakan adalah uji Kruskal-Wallis dengan pertimbangan bahwa data yang dianalisis tidak berdistribusi normal, berasal dari lebih dari 2 kelompok data dan data tidak berpasangan. Berdasarkan hasil uji Kruskal-Wallis yang telah dilakukan diketahui nilai Asymp. Sig 0.000 < 0.05 maka H0 ditolak, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa kelas IX-A, IX-C, IX-F, dan IX-G pada materi sistem reproduksi manusia.
Co-Authors Andiyanti, Agnes Intan Anisa Apri Wahyudi Arif Widiyatmoko, Arif Arif, Moh.Badrus Sholeh Dwi Agustin Retnowardani Faradilla, Meitha Adinda HARIADI, WIGID Hasanah, Laeliyatul Hermawan, Jody Setya Izzatika, Amrina Khoerunisa, Intar Maharani, Lila Mashitasari, Dewi Miftahur Roifah Nuryani, Ani Purwandari, Anggraini Ratih Riswanti Rini Romika, Ika Sulantari Sulisawati, Dwi Noviani Syamsul Arifin Wahyu Nur Achmadin Wulandari, Audia Dwi Retno Wulandari, Vebi Yoga Fernando Rizqi