Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

5.234

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Edukasi Matematika dan Sains PENA SAINS Cosmogov: Jurnal Ilmu Pemerintahan Unnes Science Education Journal Journal of Science Education Research SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan THABIEA (JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING) Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA Journal of Innovation in Educational and Cultural Research JPMP (Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti) PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Unnes Science Education Journal JPMP (Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti)

Yuni Arfiani

Universitas Pancasakti Tegal

Author-ID : 620090

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PENINGKATAN KEMAMPUAN ANALISIS MELALUI PEMBELAJARAN IPA BERBASIS MEDIA VLOG BERBANTUAN LKPD DIMASA PANDEMI COVID-19 Cicih Anita Cicih; Yuni Arfiani
JPMP (Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti) Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v6i1.1990

Penelitian ini betujuan (1) Untuk mengetahui adanya efektifitas pembelajaran IPA berbasis media vlog berbantuan LKPD untuk meningkatkan kemampuan analisis peserta didik dalam belajar dimasa pandemi Covid-19. (2) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan analisis peserta didik dalam menggunakan media berbasis vlog berbantuan LKPD pada mata pembelajaran IPA materi pencemaran tanah dimasa pandemi covid-19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar berdistribusi normal serta berdistribusi homogen. Sedangkan untuk angket keaktifan belajar peserta didik pada kelas eksperimen menujukkan ?sangat aktif? serta kelas kontrol rata-rata menunjukkan ?tidak aktif?. Simpulan penelitian ini adalah (1) Pembelajaran menggunakan media vlog berbantuan LKPD untuk meningkatkan kemampuan analisis peserta didik dimasa pandemi covid-19 cukup efektif dibandingkan pembelajaran menggunakan media powerpoint berbantuan LKPD tanpa vlog dilihat dengan nilai N-Gain yang diporoleh kelas eksperimen yaitu sebesar 43,84. (2) Terdapat peningkatakan kemampuan analisi peserta didik yang dibuktikan dengan hasil nilai rata-rat LKPD kegiata 1 pada kelas eksperimen lebih besar yaitu 78,3 sedangkan kelaskontrol sebesar 65,83 dan kegiatan 2 pada kelas eksperimen nilai rata-rata sebesar 79,67.

Keefektifan Model Pembelajaran Group Investigation Materi Pencemaran Air Terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Berpikir Kritis Peserta Didik Anis Nurkhasanah Anis; Yuni Arfiani
JPMP Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v6i1.2021

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui adanya efektifitas dan hasil belajar model pembelajaran group investigation terhadap hasil belajar kognitif dan berpikir kritis peserta didik. Jenis dari penelitian ini yaitu quasi experiment, dengan desain pretest dan postest controll group design. Populasi dari penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Al-Irsyad Kota Tegal tahun ajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data yaitu tes, angket, dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan yaitu uji validitas, uji reabilitas, uji paired sample t-test, uji N-gain, dan uji independent sample t-test. Berdasarkan hasil penelitian model pembelajaran group investigation efektif terhadap hasil belajar kognitif mencapai nilai KKM 75% dan berpikir kritis peserta didik mencapai nilai KKM 60%. Terdapat perbedaan hasil belajar dan berpikir kritis peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran konvesional dengan model pembelajaran group investigation dapat dilihat dari presentae ketuntasan peserta didik dimana pada hasil belajar kognitif kelas eksperimen presentase ketuntasan 90% dan kelas kontrol 42%, berpikir kritis peserta didik kelas eksperimen 75,66 dikategorikan kritis dan kelas kontrol 56,71 dikategorikan cukup kritis.

Construct validity analysis with messick validity approach and rasch model application on scientific reasoning test items Yuni Arfiani; Purwo Susongko; Mobinta Kusuma
THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING Vol 6, No 1 (2023): THABIEA : JOURNAL OF NATURAL SCIENCE TEACHING
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thabiea.v6i1.18918

The Scientific Reasoning Test is basically inseparable from the three aspects of the Scientific Literacy Test. This study aims to test the feasibility of the instrument for measuring scientific reasoning in terms of content validity, psychometrics, and constructs. The form of this research is Research and Development (Research and Development). In the instrument development research design using the ADDIE procedural model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). This test was given to 194 high school students in Math and Natural Sciences class XII in the 2022-2023 academic year. Analysis of the validity of the test using Rasch modeling. The type of validity applied is Messick's validity which includes content validity, psychometric validity and construct validity consisting of content aspects, substantive aspects, structural aspects and external aspects. The results show that of the 50 questions made, there are 25 items that are feasible to use as measumenet in scientific reasoning test. This research contributes to the improvement of assessment practice in science education.

CONCEPTUAL INCLUSIVE PUBLIC SERVICE IN INDONESIA GOVERNMENT Arif Zainudin; Yuni Arfiani; Sesya Dias Mumpuni
CosmoGov: Jurnal Ilmu Pemerintahan Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : Department of Governmental Science FISIP UNPAD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24198/cosmogov.v8i2.51359

Experts have widely discussed the concept of inclusive service, and governments in various countries have widely applied this concept. However, there is still much discrimination in the facility's people with disabilities (PWD) sector. Thus this paper aims to concept measurement models and parameters of inclusive public services to people with disabilities (PWD). The method of this paper is reviewing the previous research with a high impact score. Then the result of the data presented uses CiteSpace analysis to prioritize concept inclusive model and parameters in public services. The results of the research are the model and parameters of inclusive public services to PWD are openness, fairness, infrastructure, and responsiveness. It required content of the government services to meet the needs of PWD. The paper includes implications satisfaction for an inclusive model in the Indonesia Government and managing inclusive

Community Critical Thinking Skills Framework: A Literature Review Study Purwo Susongko; Rahul Bhandari; Mobinta Kusuma; Yuni Arfiani; Dika Pratama
Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Vol 5, No 1 (2024)
Publisher : Yayasan Keluarga Guru Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46843/jiecr.v5i1.978

Measuring one's thinking ability is very interesting because it relates to one's ability to understand the epistemology of science. Someone who can think critically will be able to distinguish between science and non-science and use scientific thinking to solve everyday problems. The ability to solve life's problems will impact a person's ability to solve health problems, economic issues, educational goals, and other practical problems. Indonesia must improve its World's Human Development Index (IPM) ranking. According to the UNDP (United Nations Development Programme), Indonesia has a Moderate HDI Score and was ranked 113th in the world in 2015. Furthermore, to improve the critical thinking skills of the community, several things need to be studied, including: (1) What are the constructs and standards of critical thinking skills that the community must master? (2) What is the critical thinking learning model for society? (3) What is the evaluation model for learning to think critically for society? This study aims to develop a framework for critical thinking skills that the community must master. This study uses a literature review research method with an integrative approach. There are two dimensions in the definition of significant critical thinking. First, critical thinking questions beliefs, statements, assumptions, trains of thought, actions, and experiences. The second fact of understanding critical thinking is the creative formulation of opinions or conclusions when faced with a question, problem, or issue.

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif berbasis Flash pada Pembelajaran Fisika Fatkhomi, Fahmi; Arfiani, Yuni
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 6 No. 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/psej.v6i2.47

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif berbasis flash pada pembelajaran Fisika. Metode penelitian ini adalah Research And Development (R&D) dengan desain penelitian meliputi: (1) mengidentifikasi potensi dan masalah; (2) mengumpulkan informasi/data; (3) desain produk; (4) valiadasi desain; (5) pembuatan produk; (6) ujicoba produk; (7) ujicoba pemakaian; dan (8) produksi. Hasil penelitian meliputi hasil uji kelayakan produk ahli materi (76% kategori layak), ahli media (80,83% kategori layak), guru fisika (81,54% kategori layak), uji pemakaian peserta didik kelompok kecil (86,67% kategori baik) dan uji pemakaian kelompok besar (88,38% kategori baik) menunjukan bahwa multimedia pembelajaran interaktif berbasis layak digunakan dalam pembelajaran fisika.

Pengaruh Model Treffinger Berbasis Socio Scientific Issues terhadap Critical Thinking Skills Zahra, Azmi Safrina; Fatkhurrohman, M Aji; Arfiani, Yuni
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 6 No. 1 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Treffinger berbasis Socio Scientific Issues terhadap kemampuan berpikir kritis dan mengetahui perbandingan efektivitas model Treffinger berbasis Socio Scientific Issues dan model Treffinger dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jenis metode penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain penelitian pretest-posttest control group. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII semester 2 MTs Negeri 3 Tegal tahun pelajaran 2018/2019. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas VII A sebagai kelas kontrol dan kelas VII B sebagai kelas eksperimen. Data dianalisis menggunakan uji regresi linier sederhana untuk mengetahui pengaruh model Treffinger berbasis Socio Scientific Issues terhadap kemampuan berpikir kritis dan uji N-Gain untuk mengetahui perbandingan efektivitas model Treffinger berbasis Socio Scientific Issues dan model Treffinger dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Treffinger berbasis Socio Scientific Issues berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis sebesar 55,6%. Selain itu, hasil perbandingan efektivitas menunjukkan bahwa penggunaan model Treffinger berbasis Socio Scientific Issues lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dibandingkan dengan menggunakan model Treffinger.

Penggunaan Media Video Komik Tema Pencemaran Sebagai Media Ajar IPA untuk Meningkatkan Environment Sensitivity Widiyanto, Bayu; Nur Hayati, Muriani; Arfiani, Yuni
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 6 No. 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Penggunaan media pembelajaran yang menarik, efisien dan efektif untuk meningkatkan kompetensi sangatlah diperlukan, salah satunya mengguanakn video komik. Selain untuk meningkatkan pengetahuan juga nilai sikap salah satunya Environmental sensitivity. Sikap ini dapat diartikan sebagai sudut pandang empati lingkungan hidup seseorang untuk melestarikan lingkungannya. Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran video komik sains terhadap peningkatan environmental sensitivity ; 2) Mengetahui respon peserta didik terhadap penggunaan video komik sains; 3) Mengetahui hasil belajar peserta didik yang menggunakan media video komik sains. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode pre-experimental tipe design one group pretest-posttest. Sebelumnya konten komik sudah dilakukan penelitian pengembangan. Berdasarkan hasil penelitian dapat dikatakan bahwa Penggunaan media video komik dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan enviromental sensitivity dengan kategori sedang (dengan nilai gain skor 0,6); Respon terhadap penampilan video komik menunjukan respon sangat positif baik dari segi Bahasa; isi; tampilan; gambar dan durasi waktu; begitupun dari segi kebermanfaatannya. Penggunaan media video komik juga dapat menuntaskan hasil belajar peserta didik terhadap materi pencemaran dengan didapatkan nilai rata-rata hasil belajar sebesar 78 dengan ketuntasan 85%.

The Comparative Analysis of Technological Content Knowledge (TCK) through The Digital Module and Google Classroom in Integrated Science Learning Hayati, Muriani Nur; Arfiani, Yuni; Fatkhurrohman, M. Aji
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 6 No. 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/psej.v6i2.176

The development of information technology has become one of the measures in ranking the nation's competitiveness. The success of technology integration in education comes primarily from curriculum content, learning processes, and the use of technology in education. A complex planning is needed in order to produce the output as expected, so in this case, the domain of capability in technological knowledge content (TCK) known as Technological Content Knowledge is needed, especially in science material. This study aims to analyze the comparison of learning outcome and TCK skills by user experience through used technology which is digital web modules and Google classroom. The subjects of this study were 6th semester students to obtain learning outcome. This study was a quasi-experimental study. This study used two e-learning platforms, namely digital modules and Google Classroom, to compare learning outcomes and questionnaire to analyse their TCK abilities. The study showed that there were differences using a digital module and using Google classroom by t- test. The use of digital modules further enhances cognitive learning outcomes than with Google classroom. The profile of TCK using the digital module is better than using GC.

Pembelajaran Online berbasis Community of Inquiry (CoI) di masa Pandemi Covid-19 : Studi Analisis Faktor Eksploratori Kusuma, Mobinta; Arfiani, Yuni; Hayati, Muriani Nur
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 5 No. 2 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/psej.v5i2.178

Pandemi Covid 19 telah memberikan dampak yang signifikan terhadap revolusi dunia pendidikan. Perubahan yang massif terjadi pada dunia pendidikan dengan peralihan pembelajaran tatap muka ke dalam pembelajaran online sebagai upaya pencegahan penyebaran infeksi Covid 19. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor yang terbentuk pada instrumen evaluasi pembelajaran online berbasis Community of Inquiry (CoI) selama masa Pandemi Covid 19. Penelitian ini merupakan penelitian expost facto dengan jenis deskriptif eksploratif kuantitatif. Data yang digunakan merupakan data yang diperoleh secara riil dengan kategori data sekunder. Data diunduh melalui laman http://data.mendeley.com yang telah diunggah oleh kontributor Simon Wong dari Divisi Ilmu Pengetahuan, Teknik dan Studi Kesehatan, Sekolah Tinggi Profesi dan Berkelanjutan Pendidikan, Universitas Politeknik Hong Kong, Hong Kong, Cina. Responden yang berpartisipasi dalam penelitian merupakan mahasiswa D3 Ilmu Teknik dan Bisnis sebanyak 212 orang. Data dianalisis menggunakan Program R notebook. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan analisis faktor eksploratori terdapat 3 faktor yang mendasari penyusunan validitas kontruk instrument yaitu partisipasi kognitif, partisipasi social, dan partisipasi pengajar.

Co-Authors Achmad Firdaus Anam, Muhammad Misbakhul Andelina Devi Anggi Maulidia Anis Nurkhasanah Anis Antonius Tri Widodo Arif Zainudin Arumsari, Ratih Ayuningtyas Bayu Widiyanto Cicih Anita Cicih Dewi Amaliah Nafiati Diaz Yoga Pratami Dika Pratama Dikha Rizki Palupi Dwi Anisa Putri Dwi Indah Lestari indah DWI YULIANTI Fahmi Fatkhomi Fatkhomi, Fahmi Haryanti Haryanti Ikhza Khaerul Anwar Isrotun Ngesti Utami Joko Purnomo Khusnul Khatimah, Ismi Aryanti Lailil Mukarrom M Aji Fatkhurrohman, M Aji Masturi Masturi Mobinta Kusuma Mobinta Kusuma Muhammad Misbakhul Anam Muriani Nur Hayati Muriani Nur Hayati, Muriani Nur Novita Haryanti Nur Cahya Dewi Lara Santang Nur Hayati, Muriani Nurma Yuniarsih Purwo susongko Purwo Susongko Purwo Susongko Purwo Susongko Rahul Bhandari Retna Kusuma Astuti Retna Kusuma Astuti, Retna Kusuma Rumli, Nina Asmawati Ruqoyyah Ruqoyyah Safinatul Laeli Sunyoto Eko Nugroho, Sunyoto Eko Taufiqulloh Taufiqulloh Uzzli Fatull Jannah Widiyarti, Mega Asyha Widodo Setiyo Wibowo Windi Widiawati Zahra, Azmi Safrina

Title

Found 43 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 43 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 43 Documents
Search