Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.137
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mirai Management Jurnal Eduscience (JES) BJRM (Bongaya Journal of Research in Management) Edunomia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Journal of Economic Education and Entrepreneurship Studies Jurnal Pendidikan Terapan JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT AKADEMISI Indo-Fintech Intellectuals: Journal of Economics and Business Jurnal Pengabdian Bersama Masyarakat Indonesia Journal of Vocational, Informatics and Computer Education Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat International Journal of Economics, Business and Innovation Research Pelayanan Unggulan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terapan J-CEKI Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi
Sitti Hajerah Hasyim
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : J-CEKI

 1 
Pengaruh Manajemen Waktu Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 9 Enrekang Anisa, Anisa; Sitti Hajerah Hasyim; Nur Afiah
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 3: April 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i3.8195

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh manajemen waktu terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 9 Enrekang. Variabel dalam penelitian ini adalah manajemen waktu sebagai variabel bebas (X) dan hasil belajar sebagai variabel terikat (Y). Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 9 Enrekang tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 45 siswa. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh sebanyak 45 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji instrumen dan uji hipotesis dengan mengunakan program SPSS versi 26 windows. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan maka diperoleh model persamaan regresi linear sederhana Y = 72,018 + 0,338X yang berarti tiap penambahan satu nilai manajemen waktu, maka nilai hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 0,338. Hasil analisis koefisien determinasi (r²) diperoleh nilai r² = 43,2% yang berarti manajemen waktu siswa memiliki kontribusi terhadap hasil belajar siswa sebesar 43,2% dan sisanya 56,8% dipengaruhi oleh faktor lain. Sementara dari hasil analisis uji-t diperoleh nilai signifikan 0,000<0,05 yang berarti manajemen waktu berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, dengan demikian hipotesis “diterima”.
Pengaruh Kecerdasan Logis Matematis terhadap hasil Belajar Siswa Kelas XI AKL SMK Negeri 1 Gowa Amalya, Siti Anugrah Dhiza; Sitti Hajerah Hasyim; Nur Afiah
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 3: April 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i3.8218

Abstract

Penelitian ini bertuajuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan logis matematis terhadap hasil belajar siswa kelas IX AKL SMK Negeri 1 Gowa. Variabel dalam penelitian ini yaitu Kecerdasan Logis Matematis sebagai variabel bebas (X) dan hasil belajar siswa sebagai variabel terikat (Y). Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI AKL SMK Negeri 1 Gowa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan sampel sebanyak 36 siswa, kelas yang diambil yaitu XI AKL 3. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif, uji instrumen, serta uji hipotesis dengan bantuan program SPSS 26 for windows. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, diperoleh hasil analisis deskriptif kecerdasan logis matematis 82,55 persen yang tergolong sangat baik dan hasil belajar 83,03 yang tergolong baik. Dari hasil analisis regresi linear sederhana diperoleh Kecerdasan Logis Matematis Y’ = 65,348 + 0,866X yang berarti kecerdasan logis matematis berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa yang mana tiap penambahan satu nilai kecerdasan logis matematis maka nilai hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 0,866 satuan dan hasil uji-t diperoleh nilai signifikansi 0,000<0,05 yang berarti variabel kecerdasan logis matematis berpengaruh dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, dengan demikian hipotesis “diterima”. Sementara itu, hasil analisi koefisien determinasi (KD) diperoleh nilai = 49,9% berarti bahwa pengaruh kecerdasan logis matematis terhadap hasil belajar sebesar 49,9% sedangkan 50,1% dipengaruhi oleh faktor lain.
Co-Authors Abd Rijal Abd. Rijal Abdul Rajab Abdul Rijal Ahmad Luthfi Amalya, Siti Anugrah Dhiza Ananta Tri Mahardika Andi Tasya Dwi Anisa Pratiwi Andi Tenri Ampa Andika Isma Anisa Anisa Aprilianti Nirmala S Azzahra, Kirana Dimas Prayoga Dunakhir, Samirah Dwi Dian Pratiwi Fajriani Azis Fitri Amaliyah Batubara H. Abd Rijal Hariany Idris Hikmayani Subur Ibrahim Al khalil M. Ridwan Tikollah Masnawaty S Muhammad Azis Muhammad Fikri Aqil MUSTARI Mustari Mustari Nahriana Nahriana Nahriana Nur Afiah Nur Arisah Nur Indah Sari Nuraisyiah Nuraisyiah Nuraisyiah Nurdiana Nurjannah Nurjannah Nurjannah Nurjannah Nurjannah Nurzabrina Anugrani Rara Ariani Ratnah S Ratnah S. Samsinar SRI UTAMI Taskurun Taskurun Winda Rahayu