Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.996
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Matematika dan Sains Jurnal Pendidikan Matematika RAFA EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Gantang Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Cakrawala MATHEdunesa Kreano, Jurnal Matematika Kreatif Inovatif Diophantine Journal of Mathematics and Its Applications Journal of Curriculum and Pedagogic Studies AKSIOMA
Riza Agustiani, Riza
Unknown Affiliation
Astronomy Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Analysis of Mathematical Thinking Habits of Mathematics Education Students Hayati, Rizki; Hartatiana, Hartatiana; Agustiani, Riza
Journal of Curriculum and Pedagogic Studies (JCPS) Vol. 2 No. 2 (2023): JCPS
Publisher : UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, Pusat Kajian Kurikulum Pengembangan Pengajaran dan Pembelajaran (Center of Curriculum Studies, Teaching and Learning Development)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/x8ttn542

Abstract

Humans are individuals who experience changes in adaptation from students to students with different learning systems. Each adaptation experienced by students will differ fromone individual to another. The purpose of this study is to find out the habits of mathematical thinking of students in mathematics education study program from one of the State University in Palembang. Respondents of this study were 50 students of the mathematics education study program at the state university. This study uses quantitative approachs. The design used is survey research. Survey was conducted by using closed questionnaire. The questionnaire consist of 32 statements regarding the habit of mathematical thinking in learning mathematics. The results of this study indicated that students are in the good category as much as 68.43%. For the indicators of flexible thinking and metacognitive thinking, each has a percentage score of 69.90% and 71.36%, all of which are in the good category. Meanwhile, thinking and communicating clearly and precisely has a percentage score of 63.6% in the sufficient category. It is hoped that further research will use the habit of mathematical thinking as a learning strategy to provide innovation in learning mathematics so that it has a positive effect on students to develop and improve the habits of mathematical thinking in learning mathematics
Development of Class X Mathematics Learning Media Powtoon on The Merdeka Curriculum Maharani Gurning, Gaby; Agustiani, Riza; Rahmawati, Dyah
Journal of Curriculum and Pedagogic Studies (JCPS) Vol. 4 No. 1 (2025): JCPS
Publisher : UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, Pusat Kajian Kurikulum Pengembangan Pengajaran dan Pembelajaran (Center of Curriculum Studies, Teaching and Learning Development)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/b9p1qq12

Abstract

This research was conducted with the aim of producing innovative powtoon-based learning media to help implement the Merdeka Curriculum in Mathematics Lessons on SPLTV material which has a valid and practical category and has a potential effect, especially on students' mathematical problem solving skills. This research was conducted using the Research and Development (R&D) research procedure using the ADDIE model which has five stages, namely analysis, design, development, implementation, evaluation. The data collection techniques used are questionnaires, test questions and interviews. The research subjects were grade X students at MAN 2 Palembang. The results of this study indicate that the powtoon animation video developed has a valid category with a score of 3.9 from the Media Expert and 4.6 from the Material Expert. Meanwhile, the practicality questionnaire shows a score of 4.2 for the One-to-One trial which contains 3 students with different abilities, then 4.06 for the Small Group test which consists of 3 groups where each group contains 3 members who work together in solving problems, and finally 4.2 for the Field Test which consists of 1 class X.6 which contains 30 students. . While the potential effect on this powtoon animation video can be seen from the learning outcomes of students who show learning outcomes with an average of 81 which states that learning media provides a potential effect on very good learning outcomes. In addition, not only does it provide a potential effect on learning outcomes but new findings that learning animation videos are also able to increase student motivation and interest in exploring SPLTV material.
Penerapan Metode (TS-TS) untuk Melihat Aktivitas Siswa pada Pembelajaran Matematika Rani; Niswah, Choirun; Agustiani, Riza
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 3 (2017): September
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v6i3.457

Abstract

Aktivitas belajar diartikan sebagai suatu kegiatan yang dilakukan oleh siswa dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Aktivitas siswa sangatlah diperlukan dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat melihat aktivitas belajar siswa pada pembelajaran matematika setelah diterapkan metode Two Stay Two Stray (TS-TS) di SMP Negeri 19 Palembang. Untuk mengetahui tujuan penelitian, maka yang digunakan dalam penelitian ini adalah Mixed Methods Research. Hasil penelitian ini diambil dari data observasi aktivitas siswa pada setiap pertemuan, wawancara kepada sampel terpilih, dan dokumentasi, kemudian dapat disimpulkan bahwa: setelah diterapkan metode Two Stay Two Stray (TS-TS) dalam pembelajaran matematika di SMP Negeri 19 Palembang, aktivitas belajar siswa termasuk dalam kategori aktif dengan rata-rata 75, dimana 12 orang siswa berada pada kategori sangat aktif, 7 orang siswa berada pada kategori aktif, 8 orang siswa berada pada kategori cukup aktif, 3 orang siswa berada ada kategori kurang aktif, dan 1 orang siswa berada pada kategori sangat kurang aktif. Learning activity is defined as an activity undertaken by students in the implementation of the learning process. Student activity is very necessary in the learning process. The purpose of this study is to observe the student learning activities in the study of mathematics after applied Two Stay Two Stray (TS-TS) method in SMP Negeri 19 Palembang. This research is a Mixed Methods Research. The data of this study is observational data of student activity at each meeting, interview data of the selected sample, and documentation. From the data analysis, it can be concluded that after applied the Two Stay Two Stray (TS-TS) method in mathematics instructions at SMP Negeri 19 Palembang, student learning activities included in the category of active with an average of 75: 12 very active students, 7 active students, 8 sufficient students, 3 less active students, and 1 very less active student.
Desain Pembelajaran Operasi Hitung Aljabar Menggunakan Konteks Kuliner Nusantara dengan Teknologi Augmented Reality Berbantuan Android Pratama, Saputra; Agustiani, Riza
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 16 No. 2 (2023): Lentera
Publisher : STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52217/lentera.v16i2.821

Abstract

This study purpose to produce a learning trajectory of arithmetic subtraction operation material for class VII junior high school using the culinary context of the archipelago with augmented reality technology assisted by android. The research method used was design research type validation study. This research using design research method consists of three stages of research. The first stage was preparing for the experiment. The second stage was the experimental design which is divided into two cycles, the first cycle was the pilot experiment and the second cycle was the teaching experiment. The third stage was retrospective analysis which consists of two cycles according to the cycle in the experimental design stage. Learning designs made using augmented reality technology can help and made it easier for students to understand the concept of algebraic subtraction operations in class VII SMP and learning designs that are made can attract students' interested and provided new experiences in carrying out mathematics learning activities, especially algebraic subtraction operations material.
PENERAPAN VIDEO-BLOG PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN KONTEKS IBADAH ISLAM DALAM MATERI HIMPUNAN DI SMP NEGERI 28 PALEMBANG Mulyani, Sri; Agustiani, Riza; Ramury, Feli
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.33678

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan pembelajaran Matematika materi Himpunan dengan konteks ibadah Islam dalam materi himpunan yang diterapkan pada Video Blog. yang akan memiliki kevalitan terhadap hasil belajar siswa. Pada penelitian tersebut menggunakan metode deskriftif kualitatif yang dimana peneliti sebagai instrumen kunci dan penggumpulan data yang dilakukan dilapangan dengan cara (gabungan Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi). Peneliti juga menggunakan angket,wawancara, dan latihan soal. Pada analisis data kualitatif peneliti pengolahan data dilakukan dengan deskriftif dalam bentuk kalimat yang dilkukan dengan (menggambarkan, menerangkan, menjelaskan, dan menjawab secara rinci terkait permasalahan yang diteliti peneliti). Subjek dalam peneliti tersebut yaitu anak SMP kelas VII. 2 28 Palembang. Adapun hasil dari penelitian tersebut menghasilkan : 1.) Vidio blog pembelajaran matematika dengan konteks ibadah islam pada materi himpunan memiliki kevalidan, kepraktisan, dan memiliki pengaruh pada siswa. 2.) Pada hasil penerapan vidio blog pembelajaran 50 % responden sangat setuju penerapan vidio blog pembelajaran pada materi Himpunan yang lebih menyenangkan, jelas, dan menarik. 3.) Pada hasil penilaian dan pengujian terhadap siswa banyak menyukai pembelajaran himpunan melalui pertanyaan,wawancara. Respon peserta didik sangat baik. Dalam hal ini memperkuat analisis melalui hasil lembar observasi peserta didik dan wawancara yang menunjukkan 21 responden ( 70 % ) termasuk kategori sedang dan 4 responden ( 13,3 % ) termasuk kategori tinggi sedangkan hanya 5 dari 30 responden saja ( 16,67 % ) yang termasuk kategori rendah. Hal tersebut diperkuat oleh hasil observasi yang menunjukkan bahwa peserta didik terlihat lebih antusias, fokus dan terlibat aktif dalam proses pembelajaran.
PENERAPAN VIDEO - BLOG PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN KONTEKS IBADAH ISLAM DALAM VIDEO BLOG PEMBELAJARAN MATERI HIMPUNAN DI SMP Mulyani, Sri; Agustiani, Riza; Ramury, Feli
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.33955

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan pembelajaran Matematika materi Himpunan dengan konteks ibadah Islam dalam materi himpunan yang diterapkan pada Video Blog. yang akan memiliki kevalitan terhadap hasil belajar siswa. Pada penelitian tersebut menggunakan metode deskriftif kualitatif yang dimana peneliti sebagai instrumen kunci dan penggumpulan data yang dilakukan dilapangan dengan cara (gabungan Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi). Peneliti juga menggunakan angket,wawancara, dan latihan soal. Pada analisis data kualitatif peneliti pengolahan data dilakukan dengan deskriftif dalam bentuk kalimat yang dilkukan dengan (menggambarkan, menerangkan, menjelaskan, dan menjawab secara rinci terkait permasalahan yang diteliti peneliti). Subjek dalam peneliti tersebut yaitu anak SMP kelas VII. 2 28 Palembang. Adapun hasil dari penelitian tersebut menghasilkan : 1.) Vidio blog pembelajaran matematika dengan konteks ibadah islam pada materi himpunan memiliki kevalidan, kepraktisan, dan memiliki pengaruh pada siswa. 2.) Pada hasil penerapan vidio blog pembelajaran 50 % responden sangat setuju penerapan vidio blog pembelajaran pada materi Himpunan yang lebih menyenangkan, jelas, dan menarik. 3.) Pada hasil penilaian dan pengujian terhadap siswa banyak menyukai pembelajaran himpunan melalui pertanyaan,wawancara. Respon peserta didik sangat baik. Dalam hal ini memperkuat analisis melalui hasil lembar observasi peserta didik dan wawancara yang menunjukkan 21 responden ( 70 % ) termasuk kategori sedang dan 4 responden ( 13,3 % ) termasuk kategori tinggi sedangkan hanya 5 dari 30 responden saja ( 16,67 % ) yang termasuk kategori rendah. Hal tersebut diperkuat oleh hasil observasi yang menunjukkan bahwa peserta didik terlihat lebih antusias, fokus dan terlibat aktif dalam proses pembelajaran.
Pengembangan LKPD Materi Rasio Dua Besaran Dengan Konteks Kearifan Lokal Menggunakan Teknologi Augmented Reality Wardani, Fitri Kusuma; Agustiani, Riza; Wardani, Ambarsari Kusuma
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol. 12 No. 2 (2024): DELTA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Universitas Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31941/delta.v12i2.3963

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan materi pembelajaran rasio dalam konteks makanan khas palembang dengan menggunakan teknologi Augmented Reality yang valid dan praktis, serta mengetahui potensi pengaruhnya. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian formatif Research and Development (R&D) dengan evaluasi formatif Tessmer yang terdiri dari tahap evaluasi pendahuluan dan formatif. Penelitian ini menghasilkan (1) Materi pembelajaran menggunakan teknologi Augmented Reality dengan kriteria “Sangat Valid” dilihat dari aspek kualitas sistem, desain tampilan, Augmented Reality, isi, desain, dan kualitas teknis, (2) Materi pembelajaran menggunakan teknologi Augmented Reality dengan kriteria “Sangat Praktis” dilihat dari aspek kejelasan, daya tarik, kesalahan yang nyata, keefektifan, keterlaksanaan, penerimaan pengguna, dan penerimaan organisasi, dan (3) Materi pembelajaran menggunakan teknologi Augmented Reality mempunyai potensi pengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 84%.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI ALJABAR KELAS VII SMP: Development of Problem Based Learning (PBL) Mathematics Learning Video Media in 7th Grade Algebra Materials of Junior High School Rohmatin, Devi; Agustiani, Riza; Zahra, Atika
Aksioma Vol. 12 No. 2 (2023): AKSIOMA
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/aksioma.v12i2.4340

Abstract

This study aims to produce Problem Based Learning (PBL) learning video media on algebra material that is valid, practical, and has a potential effect on student learning outcomes. The type of research used is Research and Development (R&D). Tessmer's development research method focused on two stages, namely the preliminary stage and the prototyping stage using a formative evaluation flow consisting of self evaluation, expert review, one-to-one, small group, and field test stages. Data collection techniques used are validation sheets, questionnaires, interviews, and tests. The subjects in this study were students of SMPN 13 Palembang class VII.10. The research results from the validation of media, material, and technical quality aspects show that Problem Based Learning (PBL) video media for mathematics learning in algebra material is declared valid. In the one-to-one stage, students who were used as research subjects gave very good responses to the media used. At the small group stage with practical categories. The potential effect is based on the results of the student post test at the field test stage with a percentage of 87%. Based on the results of the study it can be concluded that the video media for mathematics learning based on Problem Based Learning (PBL) on algebra material is stated to be valid, practical, and has a potential effect on student learning outcomes
Desain pembelajaran materi pembagian pecahan: Implementasi penguatan literasi numerasi siswa SMP dengan Artificial Intelligence Syah, Aditiyah Erwin; Agustiani, Riza; Zahra, Atika; Putri, Agustiany Dumeva
Cakrawala Vol 4, No 2 (2025): Desember
Publisher : Institut Teknologi Dirgantara Adisutjipto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28989/cakrawala.v4i2.3010

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang desain pembelajaran matematika materi pembagian pecahan dengan pecahan berbantuan Artificial Intelligence (AI) guna penguatan literasi numerasi siswa SMP. Metode yang digunakan adalah design research tipe validation studies, yang terdiri dari tiga tahapan: preparing for the experiment, design experiment, dan retrospective analysis. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 44 Palembang, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, tes (kemampuan awal dan akhir), dan dokumentasi, menggunakan konteks lapangan Gobak Sodor. Analisis data dilakukan secara deskriptif, berfokus pada perbandingan peningkatan kemampuan literasi numerasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain pembelajaran berbantuan AI ini terbukti efektif, memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan visual, serta berhasil merumuskan Local Instruction Theory (LIT). Secara spesifik, penguatan kemampuan literasi numerasi siswa terjadi pada tiga indikator utama: (a) menggunakan angka dan simbol matematika dasar untuk memecahkan masalah praktis, (b) menganalisis informasi yang ditampilkan dalam berbagai bentuk (grafik, tabel, bagan), dan (c) menggunakan interpretasi hasil analisis untuk memprediksi dan mengambil keputusan. Simpulan dari penelitian ini adalah desain pembelajaran matematika berbasis AI terbukti mampu secara signifikan meningkatkan dan menguatkan kompetensi literasi numerasi siswa SMP.
Co-Authors Abdullah, Anisyah Agustiany Dumeva Putri, Agustiany Dumeva Al Jufri, Khuzaimah Atika, Zahra Choirun Niswah, Choirun Dumeva Putri, Agustiany Erviani, Erviani Feli Ramury Hartatiana Hartatiana Hayati, Rizki Lailiyah, Riski Rahmatul liana septy Liana Septy, Liana Maharani Gurning, Gaby Marisa, Anggun Marwan, Aji Monika, Sintia Muhammad Faisal Muhammad Hadi Muhammad Win Afgani Nurhalizah, Siti Nursalim, Rahmat Pratama, Saputra Putri, Shella Mars Rahmawati, Dyah Rani RANI RANI, RANI Raniati Raniati Raniati, Raniati Rizkiana, Elis Rohmatin, Devi Saputri, Anggun Meylani Solehah, Asna Markhotun Sopani, Ahmad Sri Mulyani Syah, Aditiyah Erwin Wardani, Ambarsari Kusuma Wardani, Fitri Kusuma Yuspira, Lidia Zahra, Atika