Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Amal Pendidikan Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran International Journal of Educational Practice and Policy
Adnan
Universitas Negeri Makassar
Humanities Education Environmental Science Social Sciences

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Kepraktisan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Pendekatan Sains Fitrahtunnisa; Adnan; Firdaus Daud
Jurnal Amal Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2022): Edisi Desember 2022
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lembar Kerja Siswa Elektronik (LKPD elektronik) berbasis pendekatan sains materi pertumbuhan dan perkembangan dengan tujuan menghasilkan LKPD elektronik yang memenuhi kriteria praktis. LKPD elektronik dirancang dan dikembangkan menggunakan Canva, dan Liveworksheets. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2021/2022. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket respon peserta didik dan angket respon guru untuk menilai kepraktisan produk LKPD. Implementasi LKPD elektronik dilakukan di SMA Negeri 4 Bantaeng dengan subjek penelitian yaitu 3 orang guru biologi, dan 30 orang peserta didik kelas XII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase kepraktisan LKPD elektronik melalui respon guru sebesar 94,17%, dan peserta didik 89,86%, maka dapat disimpulkan bahwa LKPD elektronik berbasis pendekatan saintifik materi pertumbuhan dan perkembangan memiliki kriteria sangat praktis.
Identifikasi Sumber Belajar yang Mendukung Pembelajaran Biologi SMA Sulastri; Andi Faridah Arsal; Adnan
Jurnal Amal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2023): Edisi April 2023
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/japend.v4i1.21

Abstract

Observasi awal di Taman Nasional Bantimurung ditemukan berbagai sumber belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sumber belajar yang dapat mendukung pembelajaran biologi pada mata pelajaran tingkat SMA di Bantimurung. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah tempat yang mendukung pembelajaran biologi di Taman Nasional Bantimurung. Data yang dikumpulkan menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan keterkaitan kompetensi dasar pada pembelajaran biologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sumber belajar yang mendukung pembelajaran biologi tingkat SMA di Bantimurung sebanyak 8 lokasi. Dengan objek yaitu; tumbuhan paku, lumut, anggrek, benalu, ulat, kepompong, kupu-kupu, soa-soa, kaki seribu, keladi, cacak gading, jamur, burung cekakak sungai, burung cabai panggul kuning, laba-laba dan kumbang.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Pendekatan Saintifik pada Pokok Bahasan Materi Genetik Kelas XII SMA/MA Sunsun Sahertian Deby Irawan; Halifah Pagarra; Adnan
Jurnal Amal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2023): Edisi April 2023
Publisher : FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/japend.v4i1.36

Abstract

Observasi awal di MAN 1 Kota Makassar ditemukan bahwa perangkat pembelajaran yang digunakan di sekolah masih bersifat tekstual dan kurang menarik. Teknologi pembelajaran berupa bahan ajar elektronik membuat para pendidik akan mudah melakukan simulasi pembelajaran yang mendekati kondisi nyata dari suatu materi pembelajaran yang perlu penalaran tinggi.  LKPD elektronik dengan dasar pendekatan saintifik dapat membekali peserta didik dengan mengembangkan pemahaman yang baik sesuai dengan teori atau konsep ilmiah yang disajikan sebelum mengerjakan LKPD elektronik  tersebut. Penelitian ini  bertujuan untuk menghasilkan produk LKPD elektronik berbasis pendekatan saintifik yang bersifat valid dan praktis yang dilakukan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation and Evaluation). Hasil analisis menunjukkan kevalidan 4.45 yang berarti LKPD elektronik masuk ke dalam kategori “valid”. Untuk uji kepraktisan diperoleh nilai 96,5 % (sangat positif) oleh guru dan diperoleh nilai 87,43 (sangat positif) oleh peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa produk LKPD elektronik berbasis pendekatan saintifik yang dikembangkan bersifat valid dan praktis.
Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Melalui Penerapan Media Pembelajaran Wordwall Pada Pembelajaran Biologi Wahdania Misliyanti; Adnan; Abdul Hajar
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i3.822

Abstract

Berdasarkan observasi yang di SMAN 2 Makassar terkait keaktifan belajar dan hassil belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran juga tergolong rendah. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas X SMAN 2 Makassar dalam materi virus, dengan menggunakan media pembelajaran wordwall. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus. Populasi penelitian terdiri dari 36 siswa kelas X 2 di SMAN 2 Makassar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Keaktifan belajar siswa meningkat dari rata-rata 59,43% pada siklus I menjadi 89,89% pada siklus II. Berdasarkan data ini, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran efektif dalam meningkatkan keaktifan belajr dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran biologi, khususnya pada materi Virus, di kelas X 2 SMAN 2 Makassar
SLR TENTANG INTEGRASI TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK Dian Pratiwi; Rezky Awalia; Dewi Permata Ayu; Arifah Novia Arifin; Adnan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9531

Abstract

Numerous studies have demonstrated that students’ scientific literacy remains low, indicating the need for improvement in the learning process. Interactive learning that utilizes technology as a medium to enhance scientific literacy in the digital era is essential, considering the rapid advancement of technology and its inseparable role in everyday life. For science teachers and pre-service teachers, it is crucial to develop the competencies required to teach students in accordance with the demands of the times. This study employs a Systematic Literature Review (SLR) method aimed at comparing the findings of research articles published in Scopus-indexed journals. The keywords used to identify relevant articles in the Scopus database were “interactive learning” and “scientific literacy”, yielding 1,532 publications. After a process of screening and reduction based on inclusion and exclusion criteria (topic relevance, publication year, and article quality), 30 articles were selected for further analysis. The analysis revealed an increase in publications in 2025, with 18 articles published that year. The authorship analysis showed that research on interactive learning is predominantly conducted in Indonesia (60%), with additional contributions from Malaysia, South Korea, Australia, and the United States. The most prolific author identified was Putra. The findings indicate that technology integration is at the core of interactive learning development in the digital era, strongly supported by educational technology, artificial intelligence, and augmented reality. However, challenges remain in effectively integrating these technologies with pedagogical strategies to sustainably improve scientific literacy.
AI-Supported Collaborative and Reflective Biology Learning: A Needs Assessment in Teacher Education Sri Wahyuni; Muhiddin Palennari; Andi Asmawati Azis; Adnan; Ismail Ismail
International Journal of Educational Practice and Policy Vol. 4 No. 2 (2026): June-July 2026
Publisher : PT. Global Research Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66314/ijepp.v4i2.818

Abstract

Artificial intelligence creates new opportunities to transform biology teacher education; however, its pedagogical integration must be grounded in students’ actual learning needs. This study examined biology education students’ needs for AI-supported collaborative and reflective biology learning as a preliminary foundation for developing a pedagogical model. A quantitative descriptive survey was conducted with 290 biology education students from higher education institutions in South Sulawesi, Indonesia. Data were collected using a 29-item questionnaire covering five constructs: social-emotional learning, metacognitive awareness, self-regulated learning, reflective thinking, and collaborative-interactive biology learning context. The data were analyzed using descriptive statistics, reliability analysis, convergent validity indices, and inter-construct correlations. The findings showed that all constructs were categorized as high, with mean scores ranging from 3.628 to 3.738 and percentage scores ranging from 72.570% to 74.760%. Reflective thinking obtained the highest mean score (M = 3.738; 74.760%), followed by metacognitive awareness (M = 3.712; 74.240%), indicating the importance of reflective and metacognitive scaffolding in AI-supported biology learning. The questionnaire demonstrated acceptable measurement quality, with standardized loadings of 0.621–0.907, Cronbach’s Alpha values of 0.800–0.938, Composite Reliability values of 0.871–0.951, and AVE values of 0.632–0.765. Strong positive inter-construct correlations (0.804–0.903) suggest that students’ learning needs are closely interconnected. This study positions AI as a pedagogical scaffold for reflective, collaborative, metacognitive, and self-regulated learning rather than merely as a technology-driven intervention.
Desa Sehat: Transformasi Masyarakat Melalui Edukasi Gigi, Senam, dan Jumat Bersih di Desa Bune, Kecamatan Libureng, Kabupaten Bone Awi Dassa; Hisyam Ihsan; Muhammad Ammar Naufal; Adnan; Ayu Alfina Pratiwi Amar; Putri Regina Pratiwi
Jurnal Kemitraan Responsif untuk Aksi Inovatif dan Pengabdian Masyarakat Volume 1 Issue No. 1: Juli 2023
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/kreativa.v1i1.20237

Abstract

Desa Sehat merupakan program kerja yang diusung oleh mahasiswa dengan tujuan untuk meningkatkan kesehatan masyarakat dan mencegah penyebaran penyakit di Desa Bune melalui beberapa kegiatan, seperti penyuluhan kesehatan gigi dan mulut, senam, dan Jumat Bersih. Berdasarkan hasil survei situasi dan lapangan, salah satu masalah masyarakat adalah terkait masalah tentang kesehatan yaitu masih rendahnya kesadaran masyarakat Desa Bune dalam menjaga kesehatan diri dan kebersihan lingkungan. Oleh karena itu, Tim KKN Tematik UNM 2023 melalui program Desa Sehat diharapkan mampu menjawab permasalahan masyarakat. Melalui program ini dapat memberdayakan masyarakat Desa Bune untuk hidup sehat sebagai penunjang kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan kesehatan dan olahraga. Dalam program ini terdapat 3 kegiatan yang dilaksanakan yaitu penyuluhan/edukasi kesehatan gigi dan mulut, senam dan jumat bersih. Program Desa Sehat ini diikuti oleh seluruh kalangan masyarakat Desa Bune. Dalam program ini ada yang bersifat rutin dan ada yang hanya satu kali pelaksanaan. Hasilnya menunjukkan bahwa masyarakat yang menjadi sasaran memberikan respon yang baik dan kontribusi yang besar terhadap program yang dilaksanakan.
Co-Authors Abdul Hajar Andi Asmawati Azis Andi Faridah Arsal Arifin, Arifah Novia Awi Dassa Ayu Alfina Pratiwi Amar Dewi Permata Ayu Dian Pratiwi Firdaus Daud Fitrahtunnisa Hisyam Ihsan Ismail . Muhammad Ammar Naufal Muhiddin Palennari Pagarra, Halifah Putri Regina Pratiwi Rezky Awalia Sri Wahyuni Sulastri Sunsun Sahertian Deby Irawan Wahdania Misliyanti