Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat JURNAL FIRNAS Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Adya Rosa Prasasti
Universitas Muhammadiyah Metro
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Library & Information Science Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Representasi Nilai Civic Disposition dalam Buku Cerita Bergambar PPKn SD Karya Mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Metro Sarwendah, Titin; Fikriana, Fikriana; Prasasti, Adya Rosa; Widiono, Andi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji representasi nilai civic disposition dalam buku cerita bergambar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) yang dikembangkan oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Metro. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain analisis isi, penelitian ini menganalisis narasi dan ilustrasi visual sebagai unit makna untuk mengidentifikasi pola representasi nilai kewarganegaraan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai civic disposition seperti tanggung jawab, toleransi, kepedulian sosial, sikap demokratis, kesadaran hak dan kewajiban, serta cinta tanah air direpresentasikan secara kontekstual melalui pengalaman keseharian anak. Namun, representasi nilai tersebut cenderung bersifat implisit dan tematik, sehingga keberhasilan internalisasinya sangat bergantung pada strategi pedagogis guru dalam memediasi penggunaan buku cerita di kelas. Temuan ini mengindikasikan bahwa pengembangan media PPKn berbasis cerita perlu disertai dengan penguatan kompetensi pedagogik calon guru agar selaras dengan agenda kebijakan pendidikan karakter dan penguatan kewarganegaraan di sekolah dasar..
ANALISIS PENGARUH ALAT PRAGA IPA UNTUK PENGUASAAN KOSA KATA PESERTA DIDIK KELAS 1 SD DALAM PROSES PEMBELAJARAN Adya Rosa Prasasti
JURNAL FIRNAS Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jurnal firnas.v5i1.5825

Abstract

Abstract: The background of this research is to determine the effect of theScience Praga Tool (APIPA) on students' vocabulary mastery. This study useddescriptive qualitative method. The population in this study in class 1 of SDNegeri 7 Metro Timur was 23 students. Apart from that, this research usesobservation and interview data collection methods. Therefore, based onresearch, it is proven that the Praga IPA Tool (APIPA) is suitable for use. It wasconcluded that the use of the Science Praga Tool (APIPA) can have an effecton vocabulary mastery of class 1 students at SD Negeri 7 Metro Timur.Therefore, using the Science Praga Tool (APIPA) is one way to master students'vocabulary.
Pelatihan Pemanfaatan Buku Bacaan Bermutu Berbasis Lesson Study Learning Community untuk Meningkatkan Literasi dan Numerasi Bahtiar Afwan; Muhamad Alfarisi; Arif Rahman Aththibby; Rahmad Bustanul Anwar; Muhammad Barkah Salim; Dedy Hidayatullah Alarifin; Ade Gunawan; Adya Rosa Prasasti; Titin Sarwendah; Fikriana Fikriana
SINAR SANG SURYA Vol 9 No 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v9i2.4182

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi dan numerasi siswa Sekolah Dasar di Kota Metro menjadi masalah yang membutuhkan penanganan segera. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi melalui pelatihan dan pendampingan guru menggunakan model Lesson Study Learning Community (LSLC) dengan fokus pada pemanfaatan buku bacaan bermutu. Kegiatan dilaksanakan di 12 Sekolah Dasar dengan capaian literasi dan numerasi rendah. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi, pelatihan intensif guru, pelaksanaan lesson study dalam tiga siklus pembelajaran, serta refleksi dan replikasi praktik baik. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam pelaksanaan pembelajaran dan keterlibatan siswa dari siklus pertama ke siklus berikutnya. Guru melaporkan peningkatan kemampuan profesional dan kesiapan dalam mengintegrasikan buku bacaan bermutu, sementara siswa menunjukkan peningkatan motivasi belajar serta kemampuan berpikir kritis dan numerik. Pengabdian ini membuktikan bahwa penerapan model LSLC yang terintegrasi dengan pemanfaatan buku berkualitas efektif dalam memperkuat budaya literasi dan numerasi di sekolah dasar, sekaligus meningkatkan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan. Implikasi dari kegiatan ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi sekolah lain dalam pengembangan pembelajaran berbasis literasi dan numerasi.
Pengembangan E-Modul Pembelajaran Inklusi dan Diferensiasi Disertai Nilai Profetik di FKIP Universitas Muhammadiyah Metro Fikriana Fikriana; Ira Vahlia; Sangidatus Sholiha; Adya Rosa Prasasti; Tri Anjar
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 10 No. 2 (2026): In Progress
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v10i2.1537

Abstract

This study aims to develop an e-module for inclusive and differentiated learning integrated with prophetic values, resulting in a valid and practical product for use in learning at the Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah Metro University. The method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model which includes the stages of analysis, design, development and implementation. The subjects of the study were students of the Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah Metro University who took the Inclusive and Differentiated Learning course. Data collection was carried out through observation, interviews, questionnaires, and documentation, with instruments in the form of validation sheets from experts and student response questionnaires. Data were analyzed using descriptive techniques. The results of the study showed that the developed e-module obtained a validity level of 89.0% with a very good category. In addition, the practicality level reached 85.8% in small group trials and 86.8% in large group trials, both of which are included in the very good category. Thus, the developed e-module is declared valid and practical for application in learning. This product is expected to be an alternative teaching material that is adaptive, inclusive, and based on learning values ​​in higher education.
Co-Authors Agus Wibowo Alfarisi Andi Widiono Arif Rahman Aththibby Bahtiar Afwan Bobi Hidayat Dedy Hidayatullah Alarifin Estika Prameswari Fikriana Fikriana Fikriana Fikriana, Fikriana Fikriana, Fikriana Rosa Friska Octavia Rosa Gunawan, Shodhik Ade Ira Vahlia M. Barkah Salim Muhamad Alfarisi Muhammad Barkah Salim Putra, Lutfi Guntur Eka Rahmad Bustanul Anwar, Rahmad Sangidatus Sholiha Sukmanah Chomsun Titin Sarwendah Tri Anjar Widiono, Andi