Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.814
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika TUNAS BANGSA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Edukasi AUD JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Education Technology JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan JEE (Journal of English Education) Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Jurnal Cahaya Mandalika Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Jurnal Citra Pendidikan Anak Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Jurnal Terapi Wicara dan Bahasa JURNAL FLOBAMORATA MENGABDI Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Jurnal Citra Pendidikan
Maria Desidaria Noge
Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 101 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 101 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Applying the Ngadhu Bhaga ethnomathematics method to foster mathematical reasoning in junior high school geometry Wewe, Melkior; Bella, Maria Editha; Noge, Maria Desidaria
Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 16 No 1 (2025): Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Islam Raden Intan Lampung, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ajpm.v16i1.26801

Abstract

Purpose: This study investigates the effectiveness of the Ngadhu Bhaga ethnomathematics approach in enhancing junior high school students’ mathematical reasoning in geometry. Method: A quasi-experimental design with a Non-Equivalent Control Group Pre-Test – Post-Test model was used. Participants included two groups of eighth-grade students taught with either the Ngadhu Bhaga approach or conventional methods. Data were collected through written tests and analyzed using an independent samples t-test. Findings: The analysis revealed that students who learned through the Ngadhu Bhaga ethnomathematics approach demonstrated significantly greater improvements in their mathematical reasoning compared to those taught using traditional methods. The approach enabled students to connect geometric concepts with culturally familiar contexts, fostering deeper understanding and reasoning skills. Significance: These findings affirm the value of integrating ethnomathematics into mathematics instruction. By making learning more meaningful and culturally responsive, the Ngadhu Bhaga approach promotes not only academic growth but also cultural appreciation, supporting inclusive and contextually relevant education.
Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPAS di Kelas 3 SD Una, Yosefania; Wau, Maria Patrisia; Qondias, Dimas; Noge, Maria Desidaria
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 5 No. 9 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v5.i9.2025.10

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dengan media audiovisual dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas 3 SD. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 SD, sedangkan objek penelitiannya adalah peningkatan minat dan hasil belajar IPAS melalui pembelajaran berbasis masalah yang didukung media audio visual. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner untuk mengukur minat dan tes untuk mengukur hasil belajar IPAS. Penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan media audiovisual dapat meningkatkan minat dan hasil belajar IPA siswa kelas 3 SD. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis angket minat belajar yang pada siklus 1 berada pada kategori rendah dan pada siklus 2 meningkat ke kategori tinggi. Berdasarkan data angket minat belajar dapat dijelaskan bahwa 35% siswa memiliki minat sedang, 17%. Berdasarkan persentase minat belajar dapat disimpulkan bahwa pada siklus 1 siswa memiliki minat rendah. Berdasarkan persentase minat belajar dapat disimpulkan bahwa pada siklus 2 siswa memiliki minat tinggi. Sementara itu, hasil belajar IPA pada siklus 1 menunjukkan skor rata-rata 64. Sedangkan hasil analisis pada siklus 2 menunjukkan skor rata-rata 84. Terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar IPA dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 20%, dan peningkatan ketuntasan klasikal dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 40%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL yang didukung media audio visual dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas 3 SD.
PENERAPAN MEDIA PERMAINAN LUDO UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI SISWA KELAS 3 DI SDK WOLOWIO Soro, Viorentina Meo; Awe, Ermelinda Yosefa; Wau, Maria Patrisia; Noge, Maria Desidaria
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 2 (2025): Mei
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i2.71356

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas III SDK Wolowio melalui media permainan ludo. Permasalahan yang dihadapi adalah kesulitan siswa dalam memahami konsep numerasi, sehingga diperlukan pendekatan yang lebih menarik dan interaktif. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain Kemmis dan Mc. Taggart yang meliputi empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 20 siswa, dengan metode pengumpulan data melalui observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan numerasi siswa. Pada siklus I, skor rata-rata siswa adalah 57,5% dengan ketuntasan 20%, sementara pada siklus II, skor rata-rata meningkat menjadi 76,25% dan ketuntasan klasikal mencapai 80%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa media permainan ludo dapat membuat pembelajaran matematika lebih menarik dan efektif, serta membantu siswa memahami konsep numerasi dengan cara yang menyenangkan dan interaktif
PENDAMPINGAN BELAJAR DI SEKOLAH UNTUK MEMBANGUN SEMANGAT SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN METODE AKSI DI DESA LOKALABA Noge, Maria Desidaria; So'o, Maria Angelina; Tuga, Maria; Dhiu, Anastasia Maria; Tonda, Fransiskus; Sau, Anjelina
Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Citra Kuliah Kerja Nyata
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jckkn.v1i2.2174

Abstract

Berdasarkan permasalahan yang ditemukan di SDN Mauwaru banyak siswa siswi yang kurang memahami materi yang diajarkan disekolah, maka diperlukan pendampingan belajar untuk meningkatkan motivasi hasil belajar siswa. Pendampingan belajar merupakan kegiatan yang dilakukan di sekolah Dasar untuk meningkatkan belajar siswa serta membangun semangat siswa sekolah dasar di Desa Lokalaba Kecamatan Mauponggo Kabupaten Nagekeo.Tujuan dari kegiatan kuliah kerja nyata adalah untuk kelangsungan dalam memahami fenomena pendampingan belajar dari yang terjadi secara holistic (utuh) terkait untuk membangun semangat belajar siswa sekolah dasar dengan cara deskripsi analisis secara induktif dalam bentuk kata-kata dan bahasa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Metode wawancara ini bertujuan untuk menggali informasi mengenai kompetensi sosial mahasiswa dan kompetensi kepribadian mahasiswa yang dirasakan oleh mesyrakat selama KKN berlangsung. Dari hasil pengabdian diperoleh bahwa peranan KKN sebagai bagian dari pengembangan kompetensi mahasiswa khusunya kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian sangat jelas didapati dilokasi KKN
Penguatan Nilai-Nilai Multikultural melalui Pembelajaran Pancasila Berbasis Media Interaktif di Sekolah Dasar: Learning Session on Promoting Multicultural Values through the Teaching of Pancasila Education Using Interactive Media in Elementary Schools Qondias, Dimas; Noge, Maria Desidaria; Lodo, Maria Liu; Meo, Virginia
DARMADIKSANI Vol 5 No 1 (2025): Edisi Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/darmadiksani.v5i1.6854

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat nilai-nilai multikultural pada siswa sekolah dasar melalui pembelajaran Pancasila berbasis media interaktif. Media yang terapkan berupa Papan Pancasila, dirancang untuk mengaitkan nilai-nilai dalam setiap sila dengan situasi kehidupan nyata siswa. Metode yang digunakan adalah edukatif-partisipatif dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Kegiatan dilaksanakan di SDK Gouparu, melibatkan 12 siswa kelas 1 dan 1 orang guru sebagai mitra. Hasil observasi menunjukkan keterlibatan aktif siswa dalam bertanya (83%), menyampaikan pendapat (80%), dan bekerjasama (86%). Selain itu, hasil angket menunjukkan bahwa seluruh siswa merasa senang belajar dan memahami nilai Pancasila dengan pendekatan ini. Program ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa, selain itu kegiatan yang dilaksanakan mampu membantu guru dalam menyampaikan materi secara kontekstual. Disarankan agar kegiatan serupa diperluas cakupannya dan melibatkan lebih banyak guru, agar dampak penguatan nilai-nilai multikultural melalui pembelajaran Pancasila berbasis media interaktif dapat dirasakan lebih luas dan berkelanjutan. Disarankan agar kegiatan ini dapat direplikasi di sekolah-sekolah lain guna memperkuat pendidikan karakter berbasis nilai kebhinekaan.
Analisis Penerapan Pembelajaran Bilingual Siswa Kelas IV di SDI Rutosoro Una, Luxcya Martir Wona; Yuliana Beku, Veronika; Noge, Maria Desidaria
Jurnal Terapi Wicara dan Bahasa Vol. 2 No. 2 (2024): Juni 2024
Publisher : Politeknik Kesehatan Kemenkes Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59686/jtwb.v2i2.129

Abstract

Abstract Background: Bilingual learning is bilingual learning, in which Indonesian and foreign languages are combined with each other. Objectives: The main purpose of this study is to analyze the application of Bilingual learning at SDI Rutosoro, as a provision to help students master the two languages taught in an academic context, in addition to practicing language and communication skills, and to develop foreign languages. The research approach used is a qualitative approach with a descriptive method. Methods: The data collection method in this study uses interviews, observations and documentation. Results: Based on the results of the research in the implementation of bilingual learning, the main is preparation in carrying out learning activities that refer to the applicable curriculum as well as infrastructure and support from the school, in the process of implementing bilingual learning carried out at SDI Rutosoro. Conclusion: The results of the analysis showed that there was student activity in participating in bilingual learning which was shown by an activity percentage of 65%. Keywords: Bilingual Learning, Primary School
Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa SD Melalui Adaptasi Teknologi Program Kampus Mengajar Ndoang, Tanti Irwanti; Laksana, Dek Ngurah Laba; Noge, Maria Desidaria; Lawe, Yosefina Uge
Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online) Vol. 3 No. 3 (2022)
Publisher : Institut Penelitian Dan Pengambangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jcm.v3i3.3436

Abstract

Salah satu program edutainment menghubungkan pendidikan dan hiburan dalam proses pembelajaran terutama melatih keterampilan literasi dan numerasi siswa. Literasi dan numersi siswa sangat penting untuk menggabung keterampilan hidup yang luas selain untuk kesuksesan akademik. Tujuan penelitian adalah mengetahui peningkatan kemampuan literasi siswa SD melalui adaptasi teknologi Program Kampus Mengajar serta untuk mengetahui peningkatan kemampuan numerasi siswa SD melalui adaptasi teknologi Program Kampus Mengajar. Penelitian dilakukan di UPTD SDI Tarawaja, dengan melibatkan 5 mahasiswa yang ditugaskan dalam Program Kampus Mengajar. Metode penelitian kualitatif melalui pendekatan deskriptif digunakan untuk memahami fenomena secara akurat dan sistematis melalui pengumpulan data secara alamiah dengan menggunakan teknik analisis model analisis interaktif. Data diperoleh melalui wawancara, abservasi dan dokumentasi. Observasi terhadap siswa SD dari kelas 1 hingga kelas 5 SD. Sampel yang di wawancara sebagai narasumber terdiri dari 5 siswa, 5 wali kelas, dan satu kepala sekolah. Hasil memberikan penjelasan secara rinci mengenai implementasi pembelajaran literasi dan numerasi dalam program kampus mengajar melalui Adaptasi Teknologi. Selain itu, penelitian ini juga telah mendeskripsikan dampak peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa melalui adaptasi teknologi.
Analisis Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Soal Matematika: Studi Di SD Inpres Dhereisa Igo, Oda Paulina; Laksana, Dek Ngurah Laba; Noge, Maria Desidaria; Qondias , Dimas
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 7 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v5i7.2857

Abstract

Pelaksanaan penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di SD Inpres Dhereisa dimana siswa-siswi mengalami kesulitan numerasi dalam menyelesaikan soal matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan numerasi siswa kelas V SD Inpres Dhereisa dalam menyelesaikan soal matematika. Untuk mencapai tujuan penelitian ini peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif dan teknik pengambilan data siswa kelas V yang menyelesaikan soal matematika melalui tes dan observasi langsung. Data penelitian diperoleh di SD Inpres Dhereisa kelas V dengan jumlah siswa sebanyak 21 yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Hasil penelitian kemampuan numerasi siswa kelas V dalam menyelesaikan soal matematika menunjukan rata-rata persentase siswa yang menjawab benar 59% dan 41% siswa yang menjawab salah dari 20 butir soal matematika. Jadi dapat disimpulkan bahwa kemampuan numerasi siswa kelas V SD Inpres Dhereisa dalam menyelesaikan soal matematika dapat dikategorikan rendah.
PENINGKATAN LITERASI MEMBACA MELALUI TEKNIK STORY TELLING BERBASIS BAHASA IBU PADA SISWA KELAS V SDK MAJAMERE Maria Magdalena Dhera; Kaka, Pelipus Wungo; Maria Desidaria Noge; Yohanes Vianey Sayangan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.22390

Abstract

ABSTRACT This research aims to determine the results of applying mother tongue-based story telling techniques in increasing reading literacy in class V students at SDK Majamere. The type of research used is classroom action research (PTK) which consists of 4 stages, namely planning, action, observation and reflection. The subjects in this research were 19 grade V students at SDK Majamere and the object of the research was increasing reading literacy through story telling techniques based on their mother tongue. The data collection methods used in this research are observation, tests and documentation. In this research, a posttest instrument was used which was carried out in two cycles, namely cycle I and cycle II. Data was analyzed using quantitative data to determine the posttest results, while qualitative data was used to analyze the observation sheet. The results showed a significant increase from cycle I to cycle II. In cycle I the average class score was still low with an average of 40.27 and a completion percentage of 21.06%. In the implementation of cycle II, the results increased, namely a class average of 85.78 and a completion percentage of 78.94% with an increase in the class average from cycle I to cycle II of 45.51. Story telling techniques based on mother tongue can be said to be effective in increasing students' reading literacy and deepening understanding of the content of the texts they read.
PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI JARAK Ika, Yasinta Embu; Sumarding, Maksimus Nardi; Noge, Maria Desidaria
Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2025): Volume 6, Nomor 1 Maret 2025
Publisher : LPPM Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/mahajana.v6i1.4713

Abstract

This Campus Teaching activity was based on students' low Literacy and Numeracy skills at SDN Jarak, West Manggarai Regency, Komodo District. This activity aims to improve students' Literacy and Numeracy skills. The campus teaching activities include literacy and numeracy activities and technology adaptation. Based on this, the purpose of the study was to see the development of literacy and numeracy skills of students in grades 1-5 at a Jarak State Elementary School, which has its obstacles and challenges in improving literacy and numeracy skills. The research method used is descriptive qualitative. The results of the study showed that grade 5 students were very interested in learning that used learning media and learning methods carried out in groups, making learning very effective so that the development of Literacy and numeracy skills increased.
Co-Authors Andi Nafsia Anu, Theresia Irmina Ary, Maria Anjelina Awe, Ermelinda Yosefa Baka, Maria Yasinta Balandis, Lidwinda Valeri Bani, Delsiana Ina Bebhe, Agustina Bella, Maria Editha Bozu, Monika Coo, Reldiana Lidivika Dedy Meo, Thomas Didimus Deo, Maria Goreti Dhiu, Anastasia Maria Dhiu, Lusia Florida Edo, Fatima Claudian Elisabeth Tantiana Ngura Engo, Maria Florentina Fachry Abda El Rahman Fole, Fransiska Fono Fono, Ermelinda Gheme, Selviana Hoo, Vinsensia Theresia Igo, Oda Paulina Itu, Bergita Itu, Irmina Marince Jaa, Maria Jein Rewang, Maria Rosalia Jewawa, Maria Margareta Kedhi, Falentina Kigo, Maria Dolorosa Lado, Renata Rita Rosana Lajo, Maria Yunita Laksana, Dek Ngurah Laba Lodo, Maria Liu Manggus, Meliana Yosefa Maria Kristina Ota Maria Magdalena Dhera Mau, Fridolin Narti Mbowa, Merlinda Melkior Wewe Menge, Chatarina Derici Menge, Patrisia Meo, Matilde Meo, Thomas Didimus Meo, Virginia Muku, Krista Nay, Yohana Aurelia Ndana, Maria Yefilmat Ndoang, Tanti Irwanti Neko, Imakulata Maria Nenu, Maria Agnes Roswita Nurwijayanti Odje, Maria Stefania Oli, Yohanes Mite Paba, Elisabeth Pawe, Yovita Maria Pawe Pelipus Wungo Kaka Qondias , Dimas Raden Mohamad Herdian Bhakti Raga, Maria Yosefina Remba, Veronika Sanse, Hilaria Sau, Anjelina Sayangan , Yohanes Vianey Singgu, Hans Marianus So'o, Maria Angelina Soro, Viorentina Meo Sumarding, Maksimus Nardi Susana Na, Kornelianti Susik, Dolina Saltilitas Tarung, Maria Febriani Tegu, Yohana Ivantiana Tonda, Fransiskus Tuga, Maria Tuku, Oktaviana Turu, Klaudius Delo Una, Luxcya Martir Wona Una, Yosefania Watu, Maria Fransiska Wau, Maria Patrisia Wea, Heribertus Agaptus Wea, Raymunda Yosefina Wede, Edelbertus Wewe, Melkior Wonga, Maria Susanti YASINTA EMBU IKA Yasinta Maria Fono Yitu, Angela Mersi Yohana Ivantiana Tegu Yohanes Vianey Sayangan YOSEFINA UGE LAWE . Yovita Maria Pawe Yuliana Beku, Veronika Yulius Yosef Kasimo